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教師さえTOEIC700点に届かない日本で、カタカナ英語から脱却する方法 - トイアンナのぐだぐだ

日本人は英語ができないことを、疑う者は少ないだろう。その理由を簡単に調べてみたところ歴史的背景から言語学上の違い、果ては脳科学まで言い訳がズラリと並んでいる。だが海外で語学学校を経営している方にお話を伺うと、全く違う回答が出てきた。日本では「先生も英語ができないから、生徒も英語ができるわけない」というのだ。確かに少し前、高校の英語教員でもTOEICスコアが620点しかないと話題になった。データソースをもう少しマトモな国の調査に拠っても中学教員で730点超えは３割を切る。あれだけ単語や文法の授業をみっちりやる教育を受けているにも関わらず、なぜ教師のスコアが惨憺たる結果になってしまうのか？　とさらに経営者へ質問してみたところ「発音ができないんです。発音ができなければ、TOEICのスコアも上がらないので」と即答された。発音ができなければ、TOEICのリスニングスコアが取れない「発音がで

not-enough 2016/04/20

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TOEICで終わっちゃダメよ～ダメダメ

こんにちは、安河内哲也です。英語教育の専門家にお話を伺う本連載。今回、インタビューさせていただいた英語トレーニング法指導者の千田潤一先生は、長きにわたってTOEICの普及に尽力されてきました。しかし、せっかくスピーキングとライティング試験があるにもかかわらず、リスニングとリーディング技能を測定する部分だけが偏重され、990点満点を何回も獲得することが究極の目標のようになっている現状には疑問を呈しています。これからの日本の英語教育は、どこを目指せばいいのか？そしてTOEICとはどう付き合っていくのがベストなのか？今回で本連載は最終回となります。ぜひ最後まで読んでくださいね。（1）「英語は『覚えるまで音読する』」はこちら。（2）「TOEIC満点を目指すだけの人はダメ」はこちら。（3）「TOEICだけでは英語は話せない!?」はこちら。 TOEICで正確に測れるスコアは400～700点