佐賀大学附属図書館、リニューアルオープン 1階はすべてラーニング・コモンズに
佐賀大学附属図書館が2016年3月25日にリニューアルオープンすると発表しています。 「知に出会い」「ともに学び創造する」「さまざまな居場所」をコンセプトに大幅にリニューアルし、1階をすべてをラーニング・コモンズとするなどしたとのことです。 リニューアルオープンします！！（佐賀大学附属図書館，2016/3/23） http://www.lib.saga-u.ac.jp/news/index02.php#1458638470 参考： 鳴門教育大学附属図書館、ラーニング・コモンズ室の利用を開始 小学校の教室を再現した模擬授業エリアも Posted 2016年1月28日 http://current.ndl.go.jp/node/30562 CA1804 – 研究文献レビュー：学びを誘発するラーニング・コモンズ / 米澤誠 カレントアウェアネス No.317 2013年9月20日 http://
イギリス出張：④マンチェスター大学図書館 - 鶏の足の上に建つ小屋
2016 - 01 - 31 イギリス出張：④マンチェスター大学図書館 イギリス出張：①研修概要 イギリス出張：②ウェストミンスター大学図書館 イギリス出張：③サセックス大学図書館 イギリス出張：④マンチェスター大学図書館 2015/11/19(木) マンチェスター大学 訪問 大学概要 The University of Manchester（国立大学） 1824年設立 学生数：約36,000（2015年現在） キャンパス所在： マンチェスター 国鉄 Virgin TrainのManchester Piccadilly駅からすぐそばです。 今回はメインの図書館と、2012年に新しく建設されたラーニングコモンズにおじゃましました。 ラーニングコモンズは、優秀かつ先見性のあるリーダーを生み出す場となるようにという願いを込め、2010年まで学長を務めた元学長にあやかり Alan Gilber
2014/11/28 東京農工大学総合メディアセンターシンポジウム「ラーニング・コモンズとこれからの大学図書館」
1. ラーニングコモンズとこれから の大学図書館 東京外国語大学学術情報課長 茂出木理子 Twitter @modekiriko 2014年11月28日 東京農工大学総合メディアセンターシンポジウム 1 Twitter 歓迎 #MRLC 2. 恥ずかしげもない自己紹介 茂出木理子（ もできりこ） 東京大学理学部、東京大学総合図書館、学術情報 センター、東京大学情報基盤センター、国立情報学 研究所、お茶の水女子大学図書・情報課長、東京大 学教養学部等図書課長の勤務を経て、平成25年4 月から現職（東京外国語大学学術情報課長） 2009年第11回図書館総合展ポスターセッション最優 秀賞受賞。 趣味は、掃除とプレゼンテーション。明るく元気なプ レゼンには定評がある。（某誌での紹介文から） 2 3. ラーニング・コモンズの定義 複数の学生が集まって、電子情報も印 刷物も含めた様々な情報資源から得ら
京都大学附属図書館ラーニング･コモンズを巡る協働の経験から - bunny-s-memo
2014年度第20回FDフォーラム報告集「【第13分科会】大学図書館からの学習支援の工夫～連携を視座に～ 」 pp.389-394 大学図書館による学習支援のひとつの様態として、多くの大学でラーニング・コモンズの整備が進みつつある。京都大学附属図書館内に 2014 年 4 月にオープンしたラーニング・コモンズは、その企画・設計を図書館員のみで行うのではなく、教員、学生との協働により行ったことが特徴としてあげられる。今回の発表では、協働に至る経緯、協働の実際、協働における課題と今後の展望を述べることで、大学図書館におけるラーニング・コモンズを媒介にした連携のあり方を検討する材料を提示した。 まず、協働の前段階として、平成 24 年度中に、ラーニング・コモンズ設置をはじめとする館内ゾーニングの変更が計画され、附属図書館の複数部署に渡る職員及び研究開発室教員でワーキンググループにより、学内予算要
私立大学等教育研究活性化設備整備事業の結果＆追加募集とアクティブラーニングコモンズ（後編） - しぶろぐ（努力の上に花が咲く）
前半はこちら。 私立大学等教育研究活性化設備整備事業の結果＆追加募集とアクティブラーニングコモンズ（前編） - しぶろぐ（努力の上に花が咲く） 後半は、私立大学等教育研究活性化設備整備事業の採択校、タイプ２以降です。元資料は前半でも示したこちらの資料です。 資料8 平成25年度私立大学等教育研究活性化設備整備事業採択校（案）の概要（PDF） ＜タイプ２「特色を発揮し、地域の発展を重層的に支える大学づくり」（地域特色型）５４校＞ 番号 大学名 設備整備の内容 1 札幌大学 地元NPOと連携した地域交流の場としてのダンススタジオの整備 3 八戸学院大学 地元センター等との連携による農業経営者の輩出・新農業ビジネスのためのICT設備の整備 4 足利工業大学 地域の生涯学習のためのラーニングコモンズ・アクティブラーニングのためのタッチディスプレイ・什器等の整備 5 国際医療福祉大学 地域全体の科学
ラーニングコモンズとアクティブラーニングの商標について - しぶろぐ（努力の上に花が咲く）
日々、すっかりラーニングコモンズやアクティブラーニングの単語を目にするようになりましたが、今回はそれらとちょっと違う切り口です。 今日参加してきたセミナーにて、「ラーニングコモンズはコクヨさんの商標」という話を伺い、ちょっと衝撃を受けたので、念のため自分でも調べてみました。なお検索は「特許電子図書館 商標検索*1」を使用しました。 検索すると・・、ありました！ 【登録番号】第５４０９２２６号 【出願番号】商願２０１０－６１０２８ 【商標（検索用）】Lｅａｒｎｉｎｇ Ｃｏｍｍｏｎｓ＼ラーニングコモンズ 【称呼（参考情報）】ラーニングコモンズ 【権利者】コクヨ株式会社 詳細はこちら。 またネットで検索してたら、「アクティブラーニングは岡村製作所」という情報もあり、一緒に調べてみたところ、こちらもありました！！ 【登録番号】第５２６３１２７号 【出願番号】商願２００９－２３２０２ 【商標（検索用
同志社大学ラーニングコモンズの予習・復習 - しぶろぐ（努力の上に花が咲く）
4月中旬、MALUI名刺交換会＠京都と併せて、関西の気になる施設、同志社大学ラーニングコモンズ＆国際日本文化研究センター図書館の見学を目的に京都にお出かけしてきました。名刺交換会、どちらの施設見学についても無茶ぶりをしてしまい、関係者の皆さんには大変お世話になりました。この場を借りて御礼申し上げます。m(__)m 今回、巷で話題の同志社大学のラーニングコモンズについて報告しようと思います。が、いろいろと関連する情報が多いので今回は情報源のまとめとします。 ちなみに4月末に職場の昼休みを使ってミニ報告会を実施しましたが、図書館以外の部署の人も交え20名近くの参加があり、学内的にも関心が高かったです。 大学概要 創立者 新島襄 建学の精神「良心教育」 教育理念 「キリスト教主義」「自由主義」「国際主義」 【学生数・教員数（2012年5月1日現在）】 学部学生数 26,176（9,882）人 大
私立大学教育研究活性化設備整備事業とラーニングコモンズとアクティブラーニング - しぶろぐ（努力の上に花が咲く）
2012年7月中旬に「平成24年度に私立大学教育研究活性化設備整備事業」という補助金の募集が行われ、180件の採択結果が文部科学省のHPで公開されています。当時ふぁぼはして把握はしていたものの、その後みごとにスルーしておりました。というかそもそもこの補助金が直接関係するものとはいまいちピンときておらず・・。 そしてこの補助金の存在を再認識させられたのが、4月中旬の追手門学院大学図書館のこちらの記事。 「ラーニング・コモンズ」を設置しました （追手門学院大学図書館 2013-04-12） 図書館内（2階・カウンター奥）に「ラーニング・コモンズ」を設置しました。この事業は、文部科学省平成24年度「私立大学教育研究活性化設備整備事業」に採択されたものです。 ん？補助金でラーコモ？ということで文科省のサイトで採択一覧を見てみると、なんとラーニングコモンズとアクティブラーニングの多いこと多いこと。な
羊図書館 同志社大学のラーニングコモンズに見学に行ってきました！
※今日は法律擬人化まんがはお休みです。 先日、今年4月にオープンした同志社大学さんの日本最大規模ラーニングコモンズに見学に行ってきました！ ラーニングコモンズとは、「学生が共に学習する空間」というコンセプトで、全国的に広まりつつある学習スペースのことです。 4月上旬、見学会をされていたので参加させていただきました。 また、実際には集団見学で、写真撮影の許可もいただきました。 あまりにも見どころ満載だったので、ページ数も2倍でまんがにしてしまいました！ （でも、これでも写真を取り損ねた場所とかいっぱいあって泣きそうでした…） Ｏ先生が書生姿なのはご本人リクエストですｗ 絵がでかくなったのはキャラが濃いから不可抗力です（断言） で、行った感想は、とても良かったです！ 建物も美しく、何より学生さんたちが楽しそう！ 教員も楽しそう！！ そして、自分を振り返って思ったことは、 「確かに同志社はお金持
羊図書館 大図研京都ワンディセミナー 「立命館大学探訪～今話題の「ぴあら」と日本文化デジタル・ヒューマニティーズ拠点研究の一端に触れる」 に参加しました。
大図研京都ワンディセミナー 「立命館大学探訪～今話題の「ぴあら」と日本文化デジタル・ヒューマニティーズ拠点研究の一端に触れる」に参加してきました。 母校にお客さん気分で行くのは珍しいのでドキドキしました（笑） まずは、金子先生講演「立命館大学アート・リサーチセンターのデジタルアーカイブ活動：特に、板木デジタルアーカイブについて」 板木とは、印刷するために文字・図画などを彫刻した木版のことです（広辞苑第6版より）。 金子先生は板木研究の第一人者で、本として完成した資料に比べると忘れられがちな板木という素材を、デジタルアーカイブに残し、その価値を見直す活動をされています。 なぜ、板木をデジタルアーカイブにするのか？それは、板木が物理的に扱いが難しい資料であり（木版のため、かさ張り、墨を塗って使用するため汚れがひどく、虫食い等保存も難しい）、部分が散逸されて保管されている現状から、資料をより利用
「重なり合う実空間と電子空間：ラーニングコモンズ×ディスカバリーサービス」（第11回情報メディア学会研究大会参加記録その２） - かたつむりは電子図書館の夢をみるか（はてなブログ版）
承前：「アカデミック・リンクは何をめざしているか：高等教育における図書館を基盤とした新たな学習環境の構築に向けて」（第11回情報メディア学会研究大会参加記録） - かたつむりは電子図書館の夢をみるか 引き続いて第11回情報メディア学会研究大会の記録その２、筑波大・宇陀先生のコーディネートの元、第一線で活動されている大学図書館員お三方を交えたパネルディスカッション「重なり合う実空間と電子空間：ラーニングコモンズ×ディスカバリーサービス」の記録です。 研究大会URL 情報メディア学会: JSIMS Ustream映像 JSIMS Annual Conference(11th) 午前中から最大限に盛り上がったテンションを引き継いだディスカッション。 宇陀先生からの無茶ぶり（？）とパネリストの皆さんの切り返しが続く中、最後には衝撃のオチが・・・？！ ってことで以下、当日の記録です。 例のごとくmi
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＃図書館総合展 2016 フォーラムin仙台
平成27年度国立大学図書館協会シンポジウム「ラーニング・コモンズ、日本とアメリカでどう違う？－ラーニング・コモンズの役割を再定義する」
《論文抄録》図書館の利用を増加させるラーニング・コモンズ像に関する基礎調査
Expired
【報告】ラーニングコモンズセミナー１「ワークショップを学ぶ」を開催しました – 東京学芸大学附属図書館ラーニング・コモンズ
第６回みちのく図書館情報学研究会
因島♪まんまるネコCAFE - なんでも食べ太郎の珍道中
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