quelo4のブックマーク / 2023年6月19日

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2023年6月19日のブックマーク (5件)

https://twitter.com/konishihiroyuki/status/1669692526843015168?cn=ZmxleGlibGVfcmVjcw%3D%3D&refsrc=email
quelo4 2023/06/19
“この法律に定める措置の実施等に当たっては、性的指向又はジェンダーアイデンティティにかかわらず、すべての国民が安心して生活することができることとなるよう、留意”
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日本の技能実習で強制労働継続と米国務省｜共同通信
Published 2023/06/16 12:02 (JST) Updated 2023/06/16 12:19 (JST) 【ワシントン共同】米国務省は15日、世界各国の人身売買に関する2023年版の報告書を発表し、日本で外国人技能実習制度の参加者に対する「強制労働」が続いているとあらためて指摘した。
quelo4 2023/06/19
“米国務省は15日、世界各国の人身売買に関する2023年版の報告書を発表し、日本で外国人技能実習制度の参加者に対する「強制労働」が続いているとあらためて指摘”
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【学力格差のメカニズム（5）】学力格差のメカニズム③　補償的有利
前回は、学力格差が生まれるメカニズムとして、「マタイ効果」という言葉を紹介しました。これは「有利な人はますます有利に、不利な人はますます不利に」という好循環・悪循環のプロセスが、初期段階の小さな格差を、時間の経過とともに大きな格差に拡大・増幅させる現象を指す概念です。今回はこのマタイ効果のうち、悪循環（負のスパイラル）の現象について考えてみたいと思います。マタイ効果の悪循環のメカニズム、つまり「低学力→授業が分からないから学習意欲が湧かない→勉強しないからますます学力が低くなる」というような負のスパイラルの現象は、全ての子どもに一律に生じるものなのでしょうか。結論から述べると、こうした悪循環にはまりやすいのは、教育的資源の少ない低SES（社会経済的背景）層の子どもであると主張したいと思います。ある市内で得られた学力調査データを筆者が分析したところ、次のことが明らかになりました。すなわち
quelo4 2023/06/19
“学力格差が生まれるメカニズムとして、「マタイ効果」という言葉を紹介しました。これは「有利な人はますます有利に、不利な人はますます不利に」という好循環・悪循環のプロセス”
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https://twitter.com/brahmslover/status/1670047580137586689?cn=ZmxleGlibGVfcmVjcw%3D%3D&refsrc=email
quelo4 2023/06/19
“たった15人で、あれだけ立法事実の崩壊した、数千人の命に関わる法案を通してしまった”
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（日曜に想う）世直しの天狗たちは歌う　論説主幹代理・沢村亙：朝日新聞デジタル
災厄をもたらす妖怪か。世直しを説く神か。大昔、流星として飛来した説がある天狗（てんぐ）は、時代によって悪玉だったり、善玉だったりした。神奈川・丹沢山系にそびえる標高１２５２メートルの大山（おおやま）の中腹に、大山阿夫利（あふり）神社の下社はある。境内の一角に立つ碑に彫られた「大天狗」はさしずめ…
quelo4 2023/06/19
よりよき世界へ、ことばの力を信じて歌う。そんなロックミュージシャンについて書こう。バンド「ＦＵＮＫＩＳＴ（ファンキスト）」のボーカル、染谷西郷（さいごう）さん（４４）
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