ネットコミュニケーション、子どもにどう教える？ フューチャーキッズの取り組み
「何言ってんだよ」――ネット上でこう発言をした人は、どんな感情を抱いているだろうか。怒っている、ふざけている、呆れている……何通りにも想像できる。 7月24日、東京・渋谷の子ども向けIT塾「フューチャーキッズ」で開かれた、小学生の親子向け「親と子のネット安心教室」では、一つの発言の裏にある感情の多様性を理解させる試みが行われていた。 怒った調子、ふざけた調子、呆れた調子の「何言ってんだよ」音声に、さまざまな表情の画像を付けて子ども達に見せ、発言者がどんな気持ちかを推測させる。同じ文字でも多様な感情が表現できることを実感させ、文字だけのコミュニケーションでの限界を教えようという試みだ。 その後行われたチャット実習「なりきりチャット」では、子どもと先生がそれぞれ、「おじいさん」「警察」「学校の先生」「小学生」など、与えられた役割りになり切って会話した。自分の役は他の人には秘密だ。 チャット終了
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CMC Studies
読者からの反響も参考にしながら，連載が続けられれば幸いである。励ましばかりというわけにはいかないだろうが，叱責とともにお待ちしている。 CMC研究の流れ CMC研究の変遷をふりかえると，大きく3期に分けられる。 第1期(1970年代後半〜80年前後)は，パソコン登場以前の専用端末によるシステムを前提とした研究である。したがって，(研究所や大学など)メンバーの固定したクローズドな集団におけるコミュニケーション過程が主な研究対象となっている。具体的には電子会議システム(同期)，電子メールをとりあげ，「メディア特性」の面から，対面事態と比較した研究が多い。 つづく第2期(80年代〜90年代前半)は，日本で言えばパソコン通信やJUNET，一般的にはBBSやニュースグループ，ディスカッショングループ(メーリングリスト)におけるコミュニケーション過程の分析が中心である。したがって，一般の利用者も射程に
はてなグループの終了日を2020年1月31日(金)に決定しました - はてなの告知
はてなグループの終了日を2020年1月31日(金)に決定しました 以下のエントリの通り、今年末を目処にはてなグループを終了予定である旨をお知らせしておりました。 2019年末を目処に、はてなグループの提供を終了する予定です - はてなグループ日記 このたび、正式に終了日を決定いたしましたので、以下の通りご確認ください。 終了日: 2020年1月31日(金) エクスポート希望申請期限:2020年1月31日(金) 終了日以降は、はてなグループの閲覧および投稿は行えません。日記のエクスポートが必要な方は以下の記事にしたがって手続きをしてください。 はてなグループに投稿された日記データのエクスポートについて - はてなグループ日記 ご利用のみなさまにはご迷惑をおかけいたしますが、どうぞよろしくお願いいたします。 2020-06-25 追記 はてなグループ日記のエクスポートデータは2020年2月28
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加藤晴明論文：CMC空間と自己物語
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Amazon.co.jp: 電子社会論―電子的想像力のリアリティと社会変容: 遠藤薫: 本
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http://www.media.osaka-cu.ac.jp/~michiko/net-class/CMC1.html
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