総務省は19日、今年度から新たに実施している「若年層に対するプログラミング教育の普及推進」事業の一環として、クラウドや地域人材を活用した、効果的・効率的なプログラミング教育の実施モデルの提案を公募し、その結果11件を選定したと公表した。 2016年5月27日から6月24日まで公募を行ったところ、46件の応募があった。クラウド・地域人材利用型プログラミング教育実施モデル実証事業公募事務局において、外部評価を実施し、「地域」「学校」「対象者」などの観点からバランスを図りつつ11件を選定したという。 提案団体と実証校 1．LITALICO ・北海道江別市立野幌若葉小学校 2．奈良女子大学附属中等教育学校 ・宮城県女川向学館（課外教室） ・茨城県古河市立三和東中学校 ・奈良女子大学附属中等教育学校 ・香川県土庄町立豊島小学校中学校 3．江崎グリコ ・東京都小金井市立前原小学校 4．みんなのコード

先日、新神戸でのんくらさん主催の「10年先も生き残るためのアドセンス戦略セミナー」に行ってきたのでレポートしたいと思います。 まず、このセミナー内容ですが３部構成＋サイト診断になっています。 10年先も生き残るオーソリティサイトの構築　a-kiさん 元GoogleのAdSenseチームリーダーが語る、月間AdSense収益。10万円以下のサイト運営者が知っておくべき10のこと 石田健介さん 収益が安定するアドセンスのテーマ選び・アクセスを集めるSEO戦略など。　のんくらさん 今回のセミナーの内容は一部公開してもよいということだったのですが、シンクロし合っている部分もあったのでどれを書いていいのか迷う・・・。 といいつつ、実は公開したくなかったりします（笑） 本当にすごかったから・・・。 でも、気になる方もいらっしゃると思うので、さらりとですがレポートしますね。 10年先も生き残るオーソリテ

癒しのプロと作るアロマテラピーの情報サイト「アロマオイル暮らしのレシピ」です！ あなたにぴったりのアロマオイル（精油）や使い方をご提案いたします。

現金出納帳（げんきんすいとうちょう）は複式簿記で青色申告する際に必ず必要になってくる帳簿のひとつです。（金銭出納帳とも呼ばれています） 現金の出入は頻繁に行われミスが起こりがちですので、一般的には現金の出入だけを記帳する補助簿が設けられています。これを「現金出納帳」と呼んでいます。 現金出納帳（金銭出納帳）の書き方は簡単でお小遣い帳や家計簿をつける感覚でできます。現金出納帳には現金の出入があった「日付」、「相手科目」、「理由（摘要）」、「入出金額」、「残高」を記入していきます。 それでは具体的な現金出納帳の仕訳方法や、書き方・記入例を見ていきましょう。 スポンサーリンク 現金科目で処理されるもの まず仕訳を始める前に、「現金」として扱われるものを理解しておく必要があります。 実は、複式簿記では勘定科目の「現金」として処理されるものは、一般的なお金（通貨）だけではないのです！ 通貨に換金でき

みなさん勿論お気づきだっと思いますが、このブログが始まって以来、本文の下に投稿者情報が表示されています。 これがある事によって、初めて記事を読んだ人に自分がどういう人物なのかアピールする事が出来ますし、共同執筆ブログの場合に誰が書いたのかがすぐにわかるようになります。 コンサルタントなど個人の名前を売る事が重要な方や、スタッフブログやサークルなどの共同執筆ブログに最適です。 そんな機能をプラグインとしてリリースしました。 VK Post Author Display （リリース自体は随分前にしていたのですが、新着記事の表示などある程度機能を付けてから告知しようかなと・・・） 使い方 プラグインのインストール・有効化に関しては「プラグインの説明と設定方法」ページを参照下さい。 自分のユーザー情報の登録 「管理画面」→「ユーザー」の各ユーザーとして登録されている情報が反映されるようになっていま

フィルターについて 先ほどこのプラグインにフィルターが用意されていると書きましたが、3つのフィルターがあります。ドキュメントに記載のあったサンプルと一緒に紹介します。CSVを単純にインポートするのではなく、データを操作したい場合に活用しましょう。 記事の情報をゴニョゴニョできるreally_simple_csv_importer_save_post function really_simple_csv_importer_save_post_filter( $post, $is_update ) { // remove specific tag from import data if (isset($post['post_tags'])) { $_tags = array(); foreach ($post['post_tags'] as $tag) { if ($tag != 'Apple

WordPressでJetpackプラグインの統計情報を使って「人気記事トップ10」とか表示したり、投稿（記事）別にPV数を表示する方法 ところで、Webサイトに人気記事を表示する方法はいくつかありますが、私がパッと思いつくのがGoogleAnalyticsのAPIを使う方法ですね。少しコード書ける方にとっては導入の難易度も高くないです。 じゃあ、WordPressでやるとしたら・・・人気記事を表示するプラグイン「WordPress Popular Posts」が比較的手っ取り早いやり方で、ブロガーさんがこぞって取り上げたりもしていますので、話題性という意味ではわりと有名じゃないかな、と思います。 上記の方法でももちろんOKだと思うんですが、今回はWordPressで人気記事を表示するもう一つの方法として、「Jetpack」プラグインの統計情報を利用して「Jetpack Post View

WordPressの多言語化プラグインqTranslateの紹介です。導入のポイントと、苦労したところを紹介します。

久々のWordPressネタです。 WordPressには通常の投稿ページ以外に、固定ページというのがあるのですが、この固定ページの親子関係を使うとブログ形式ではなく通常のサイト形式のサイトを作ることができます。 今日は固定ページの子ページにカスタムフィールドを使って関連記事を表示させる方法の覚書です。 カスタムフィールドを使って関連ページを表示させる 固定ページでは通常のタグを使う事もできます。 始めはタグを使って関連ページを表示させようと思っていたのですが、何故かこのコードで固定ページに表示させることができず(^^ゞ （参考：プラグインを使わずWordPressに9の機能をつける | Webクリエイターボックス） いろいろと考えてみて、カスタムフィールドを使って同じカスタムフィールドの値がある固定記事（子ページ）を表示させることにしました。 固定ページのカスタムフィールドでまず、｢re

<?php $child_posts = query_posts( 'numberposts=-1&order=ASC&orderby=post_title&post_type=page&post_parent=' . $post->ID ); if ( $child_posts ) { foreach ( $child_posts as $child ) { $child_posttitle = apply_filters( 'the_title', $child->post_title ); $child_permalink = apply_filters( 'the_permalink', get_permalink( $child->ID ) ); $child_excerpt = apply_filters( 'the_excerpt', $child->post_excerpt

eTeachers UP ツールとは？ Google アプリを使うための お助けツール 『eTeachers® UP ツール』 とは、学校の先生の「あったらいいな」という機能を厳選してアドオン化したツールです。「Google スライドをJamboard のようにして使いたい」・「スライドに数式や縦書き入力したテキストを簡単にはりつけたい」といった先生方の声をもとに、複数のアドオンを提供いたします。 Google スライドで協働学習を スライドよう かんたんふせん＋ 『スライドよう かんたんふせん＋』は、授業シーンで広く活用されながらも提供が終了してしまった Jamboard の代替として、スライドにワンクリックで「ふせん」を貼ったり、フリーハンドで書き込みをしたりできるようにするツールです。 専用の認証コード* を児童生徒に配布すれば、eTeachersへの登録不要で『スライドよう かんた

ディー・エヌ・エー（2432）は16日、スマートフォン（スマホ）やタブレット端末向け通信教育講座「アプリゼミ」を立ち上げたと発表した。小学校入学前の子どもを対象にした「小学校入学準備号」の提供を同日から米アップルの基本ソフト（OS）「iOS」向けに始めた。米グーグルの「アンドロイド」向けも近く始める。2014年4月からは「小学1年生講座」を開始。受講料は小学校入学準備号は無料だが、小学1年生講座

早稲田大学(早大)と東京大学(東大)は12月10日、絵を用いた記憶方略を活用するという方法と、日本語と英語の音の違いを意識化させて聞き比べるという方法を組み合わせることにより、ともにアルファベットの音の学習を促進できることを小学生への実験によって明らかにしたと発表した。 同成果は、早大 理工学術院英語教育センターのEmmanuel Manalo教授、東大教育学研究科の植阪友理 助教、東大教育学研究科博士課程の関谷弘毅氏らによるもの。詳細は記憶認知応用研究学会(SARMAC:Society for Research in Memory and Cognition)の機関誌「Journal of Applied Research in Memory and Cognition(JARMAC)」に掲載された。 英語の読みを獲得することは、母語としない日本の子供などでは困難で、中でも日本語の場合、

平野丈夫 理学研究科教授、田中進介 同博士課程学生らの研究グループは、運動学習の基盤メカニズムとして、小脳の抑制性シナプスで起こる情報伝達効率の変化（シナプス可塑性）が重要であることを初めて明らかにしました。 この研究成果は、米国学術専門誌「Journal of Neuroscience誌」のオンライン版に掲載されました。 概要 　運動学習の基盤メカニズムとして、練習または経験により引き起こされる小脳内神経細胞間の情報伝達の変化が重要と考えられています。神経細胞間での情報伝達はシナプスを介して行われますが、シナプスには神経細胞の活動を高める興奮性と活動を抑える抑制性タイプがあります。今回の研究により、小脳の抑制性シナプスで起こる情報伝達効率の変化（シナプス可塑性）が運動学習に寄与することを初めて解明しました。 背景 　神経細胞間での情報伝達はシナプスを介して行われます（図1）。経験、練習等