英語圏の開発者に初めてバグレポートを出す時の5つのポイント【連載：コピペで使えるIT英語tips】 - エンジニアtype | 転職type
IT用語はアメリカ発の言葉がほとんど。でもいざ英語で書こうとすると「何と書いたらいいのか分からない……」という時もあるはず。そこで“コピペでOK”なIT英語表現を紹介！ 開発中に発見したバグを同僚に報告したり、デベロッパーサイトからバグレポートを提出したりした経験は多くの開発者があるだろう。が、開発が日本人だけのチームならレポートも日本語で構わないが、英語圏のメンバーがいる場合やOSSプロジェクトなどであれば、英語で報告しなければならないシチュエーションも出てくる。 今回は、シンガポールで働くエンジニアのDさんに、英語でバグレポートを書く際に気をつけるべきポイントや心構えなどについて教えてもらった。 Dさんに聞く、バグレポートの基本 バグ報告は、開発者にバグの存在を認識してもらい対処を促すことが目的だ。 もし目の前でバグを再現してみせることができるなら、これに優る伝え方はない。しかし開発者
勉強してもゲームし過ぎで台無し 東北大と仙台市調査：朝日新聞デジタル
【福島慎吾】長く勉強しても、ゲーム機やスマートフォンで長時間遊んでいる中学生の成績はよくない。東北大と仙台市は１８日、そんな調査結果を明らかにした。調査チームは「ゲーム機などの遊びは長くても１日１時間以内に」と呼びかけている。 仙台市が設けた「学習意欲の科学的研究に関するプロジェクト委員会」（座長・川島隆太東北大教授）が４月、市内の中学生約２万４千人にアンケートを行った。ゲーム機、スマホを含む携帯電話、パソコンでそれぞれ遊ぶ時間と、勉強時間、試験の成績を尋ねた。その結果、ゲーム機などで遊ぶ時間が長いほど成績は悪かった。 詳しく分析すると、２時間以上勉強するが、ゲーム機で３時間以上遊ぶ生徒の数学の成績は、勉強は３０分しかしないが、ゲームは全くしない生徒よりも低かった。最も成績がよかったのは、遊びは１時間未満で勉強は２時間以上している生徒だった。
時事ドットコム：スマホ長時間、成績に悪影響＝仙台市教委と東北大が調査
スマホ長時間、成績に悪影響＝仙台市教委と東北大が調査 勉強時間が同じでも、スマートフォン（多機能携帯電話）を長時間使う中学生ほど成績が低下することが１８日、仙台市教育委員会と東北大の共同調査で明らかになった。調査を担当した東北大の川島隆太教授は、電子機器の長時間利用が脳の働きを混乱させ、集中力も下がると指摘、「使用は１日１時間以内を意識してほしい」と話している。 調査は仙台市立中学に通う生徒２万３９１９人を対象に実施。市教委が今年４月に行った主要教科の学力検査と、アンケートによる生活・学習状況調査を基に分析した。 調査では、平日の行動について質問。家庭で２時間以上勉強する生徒のうち、スマホや携帯電話を全く使わない生徒の数学の平均点は７４．７点だった。１時間未満の使用も７５点だった。 それ以上は時間が増えるほど成績が落ち、４時間以上は５７．７点。勉強時間は３０分未満だがスマホを全く使わ
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