めんそ〜れ 好きなことだけして生きてます。 子供に、何になりたい？夢は何？ って、聞くのって、 ホント今の時代に合ってない。 これ、大人が答えやすいから、 大人の都合でこう聞くことになっている。 何になりたい？ 美容師になりたい！ それなら美容師の専門学校行って、 どうのこうの、 って大人が道を示しやすいし、答えやすい。 世の中に正解があるような答え方、導き方 になっている。 でもこれってすごく危険なこと。 美容師の専門学校に行ってから、 あれ？やっぱりなんか違うな〜となった時、 すぐに方向転換できない可能性がある。 今の時代、二十歳そこそこで選んだ 仕事を一生続けることってあるのかな？ もちろんあるとは思うが、 だいぶ珍しい気がする。 人間、誰しも、幸せを探して生きている。 何になりたい？夢は何か？を問うことが そんなに重要なことだろうか？？ こう考えてみると、どうだろう？ 自分にとって

日常生活の中で 人に何かを 「教える」という場面は 多かれ少なかれ あるのではないでしょうか？ 職場の後輩に 仕事の進め方を教えたり、 自分の子どもに 問題の解き方を教えたり・・・ 教えたり、 教わったりすることを 通して、 人は成長していきます。 今日は、 教えるときに役立つ ルール10ヵ条について お伝えします。 【教えるルール 10ヵ条】 ①熱意よりも 何を どうすればよいのか 具体的な指示を ②「教えた」かどうかは 「教えられる側が 学んだかどうか」で 考える ③結果が 思わしくないのは、 すべて教える側の責任 ④上手に教えたいなら コミュニケーション力を 上げる ⑤教えるときは 相手をよく観察して 相手の状況をつかむ ⑥相手にとって ちょうどよい 知識を与える ⑦相手に教えたことを 練習させて 結果を フィードバックする ⑧相手にできるように なってほしい 具体的なゴールを決める

何事もコツコツ継続 これが一番確実に成長へと繋がる 異論はないだろう 間違いなくそうであろう てか、そうなのよ 昨日やったことを今日もやり、そして明日もやる そりゃ上手くもなるさね でもねぇ そうは言ってもねぇ 難しいのよ、継続って。 でもさ 何とかして大事なことは継続させたいじゃん？ じゃあ、どうすればいいか。 僕は、ポイントが２つあると思ってる。 それはね ①既に習慣化している何かとセットにする 例えば三語短文 食事中に家族ゲームとしてやってしまう 必ず。 食卓にお箸出すでしょ ノート出すでしょ えんぴつ出すでしょ そして「いただきます」って言って、みんなで食べる。 「今日のお題は？」 「えーっと、きたかぜ、てぶくろ、じゆうだよー」 「あら、今日は簡単じゃんね！」 「きたかぜってなに？」 「ええ？冬になると、風が強くて寒い日多いよね？」 「うん、今日とか」 「そうそう。あの風、北のほう

親は自分のために生きるのと同時に 子供達のために生きている 育ててるという実感はあまりなく 先を見て 目の前の子供に何かを注入しなければ！ どうにかしなければ！ という焦りにも似た思いが常にある。 つまり 自分は常に焦り、周り、動いている気がする。 そして その熱量と思いと行動を子供と共有したいとも思う。 そうだな 部活や学校行事での本番直前 円陣組んで一瞬の静寂 「絶対勝つぞ！」 「おー！！！」 そして円陣が解かれ、始まる。 全員の気持ちと行動が噛み合うあの感じ。 あれを子育てにおいても得たいと思う。 無理です 子育てにおいて、それは無理です。 親は常に空回りです。 両手に持ったうちわで思いっきり前に帆を張ってプカプカ浮かんでいる船めがけて風を送る そよ ゆら っと、船は揺れる でも、明らかに自分が力を込めて腕を振った感じよりも 船はちっとも進まない。 ゆら っと揺れるだけにも見える も

こちらは当塾のホームページ内のブログ記事の中で全国から多くの方に読んでいただいている記事です。定期テストの返却も始まっている時期ですので、参考になれば幸いです。 現在、個票(定期試験の結果の個人票)が学校から配布されている。 どこの中学でも個票には保護者の「コメント欄」がある。子供の成績を伸ばしたいと思うのなら、コメントを書くときに気をつけてほしいことがある。 それは、「次回はすべての科目で80点を超えるようにしてください」「教科のバランスが悪いので、次回はまんべんなく取り組んでください」など、「先生や指導者」のような書き方をしないように してほしいということだ。 子供たちはすでに学校や塾で似たようなことを言われているから、「親にまで同じことを言われた」と失望するからだ。 我が子にはより良い成績を取ってほしいと願うのは親として当たり前だから、点数が低ければ、歯がゆく思うのも理解できる。 し