著者：浜田 久美子出版社：吉川弘文館装丁：単行本（183ページ）発売日：2020-03-02 ISBN-10：4642083707 ISBN-13：978-4642083706 改行のないレポート ‐『日本史を学ぶための図書館活用術』への想い‐ 図書館に行かない学生 拙著『日本史を学ぶための図書館活用術』（略して「トショカツ」）は、大学生が日本史の授業でレポートを書く際に知ってほしい内容をまとめた本である（以下、本書）。辞典の紹介に多くを割く点は、国立国会図書館でのレファレンス経験に基づくが、「レポートの書き方」の章を設けたのは、大学での経験に拠る。 現在の大学生の多くは、スマートフォン（スマホ）に依存した生活を送っていると言ってよい。試験勉強する授業のノートも、なぜかスマホの写真画像のなかにある。図書館で本を調べてレポートを書くように伝えても、「本を見なきゃだめですか？」と質問される。イ

当サイトでは、サイトの利便性向上のため、クッキー(Cookie)を使用しています。 サイトのクッキー(Cookie)の使用に関しては、「プライバシーポリシー」をお読みください。 「いい作家」こそ、「いい本」を知っている いい作家は、いい本を読んでいる。これ鉄板な（ただし、逆は真ならず）。この原則を用いると、おもしろいように「人」が見つかる。自分の知らない、でも自分にぴったりの本を読んでいる人である。 そして、この「いい」とは、自分にとって「イイ趣味してるねぇ」という意。わたしが好きな作家は、必ず、わたしが好きな本を読んでいる。 もし、あなたがいくつかの「好きな作家」や「好きな作品」を持っているなら、『作家の読書道』（WEB本の雑誌 編／本の雑誌社）が役に立つ。いまどきの作家の読書体験をインタビュー形式でまとめたシリーズだ。読む姿勢、書く方法など、本を生業としている人たちの思いも十人十色であ

20世紀後半に発達したデジタル技術は読書の形態を大きく変え、電子ブックを身近なものにした。では、紙の本から電子ブックへの転換は、人間の情報収集と脳の働きにどのような変化を生むのだろうか？そうした疑問に明快に答える啓発書が出た。 確かに電子ブックと紙の本の両方に長所・欠点がある。電子ブックはどこでも読めるし、蔵書のスペースも不要だ。だから一気に広まったが、紙の本が駆逐されたわけではない。 紙の本は子供の「深い読み」を育むから、教育から絶対に外すことはできない。「他人の視点に立ち、その気持ちになるという行為は、深い読みプロセスのもっとも深淵で、あまり知らされていない貢献」（本書、61ページ）なのである。 著者は字を読む脳（読字脳）を研究する発達心理学者で、読書が脳をどう変えるかを論じた前著『プルーストとイカ』（インターシフト）は国際的にも評判となった。 本書では、紙とデジタル双方の良い点を活用