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教師の心得 - bluelines
アメリカの大学院で、「Professional methods」という授業を取ったことがある。言語学の専門家として食っていくためのあれやこれやをひたすら教わるクラスである。学会での発表の仕方、ジャーナルペーパーの書き方、CVの書き方、就職活動などなどのトピックをこなして、「教授法」が取り上げられた。このエントリで取り上げるのは、「教授法」の回に先生が配った「教師の心得」である。 以下、その一部を日本語で紹介する。 君が教えようとしていることは、「とても大切でとても面白い」ことを決して忘れないようにしなさい。また、それを学生に伝えることも忘れてはいけない。 君は、君のクラスにいる学生よりも賢いわけではない。学生よりも「いいひと」なわけでもない。君は、たまたま学生がまだ持ち合わせていない情報をいくらか知っているだけだ。そして学生たちは、君がまだ知らない情報を山ほど知っている。 教師として、君は
東大合格を激増させた灘校伝説の教師の授業は文庫本1冊読むだけ : ２のまとめＲ
2011年02月26日 ➥ 東大合格を激増させた灘校伝説の教師の授業は文庫本1冊読むだけ 123 comments ツイート 1：ハギー(愛知県)[]：2011/02/25(金) 18:29:03.10 ID:L3V9rO/90●?PLT(12000)ポイント特典 文庫本1冊を3年間かけて読み込む授業を行なう伝説の国語教師がいた。 生涯心の糧となるような教材で授業がしたい、 その思いは公立校の滑り止めに過ぎなかった灘校を、 全国一の進学校に導き、数多のリーダーを生み出すことになった――。 教師は、文庫本の一節を朗読すると、柔らかな笑顔を浮かべ紙袋を取り出した。 生徒たちは、今日は何が出てくるのか、と目を輝かせる。 出てきたのは赤や青、色とりどりの駄菓子だった。 教師は、配り終わると教室を制するようにいった。 「もういっぺんこの部分を読みます。食べながらでいいので聞いてください」 読み上げた
【ノーベル化学賞】「私は受験地獄の支持者だ」「若者よ、海外に出よ」根岸さんが会見 - MSN産経ニュース
ノーベル化学賞の受賞が決まり、電話で話す根岸英一米パデュー大特別教授＝６日、米インディアナ州の自宅（ＡＰ） 【ウェストラファイエット（米インディアナ州）＝松尾理也】「たぶん、今日から人生が変わる」。ノーベル化学賞を受賞した米パデュー大特別教授の根岸英一氏（７５）は６日、同大で会見に臨み、受賞の喜びを語った。 「前日、家内に『百に一つくらいの確率で（受賞が）あるかもしれないぞ）』と話していたんです」。そう述べた根岸氏は、「実は数年前に（ノーベル賞受賞者でもある）恩師のハーバード・ブラウン教授に『ノーベル賞に推薦しておいたぞ』と言われていた。候補に上っていることはわかっていたので、まったくの驚きだったというわけではない」と、内幕を明かした。 「ノーベル賞をとるという、５０年来の夢が現実になった。これからの人生、喜びも責任も含めて、違ったものになると覚悟しています」 「頭脳流出組」の先駆けとして
英会話/英語学校のNCC東京新宿：教育第一主義
英会話 東京新宿 TOEIC TOEFL 英検 ビジネス英語 通訳 翻訳 教育第一主義宣言 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ＜受講開始後３０日以内に解約される場合には違約金を戴きません＞ ＮＣＣが本物かどうか､まずは安心してお試し下さい！ ＮＣＣ (Novel Communication Center) は、通訳者で構成する勉強会が発祥です ◇◇◇◇「ＮＣＣ綜合英語学院」は､（株）ＮＣＣの登録商標です＜click !＞◇◇◇◇ 講師の厳選、そして毅然たる措置 学院概要は こちら＞ ★全国優良法人に選定！当学院の教育理念及び独自の指導法は各方面から多大に評価されてきました。そして、優良経営が認められました。click ! ◆安心の良心経営・・・ 昨今、誇大広告と悪質な営業戦略、また、それに起因する解約問題が裁判沙汰になるなど、英語・英会話学校を取
エネルギー変換工学に関する質問です。 - Yahoo!知恵袋
質問日時： 2010/2/1 14:27:39 残り時間： 3日間 投票開始： 2010/2/9 02:05:53 投票数： 3 回答数： 1 お礼： 知恵コイン 100枚 閲覧数： 136 ソーシャルブックマークへ投稿： Yahoo!ブックマークへ投稿 はてなブックマークへ投稿 （ソーシャルブックマークとは） oj2000ojさん 担当の大地です。 昨日、研究室の学生からネット上に僕の出したレポート課題と酷似した質問があると聞き、あなたの質問をそれぞれ見させて頂きました。 期末レポート課題と全く同じ内容ですので、間違いないでしょう。 このような形で課題に取り組んでいると言うことがわかり、態度を改めなければと考えています。 非常に残念ですが、自分の力で解決する意思が感じられませんので、これらの質問により得られた回答と同様の回答をしているレポートを提出した者はすべて落第とします。
「どうして人を殺したらいけないの」という子供への答え方 | nanapi[ナナピ]
「どうして人を殺したらいけないの」という子供への答え方 に関するライフレシピをご紹介します。nanapi [ナナピ]は、みんなで作る暮らしのレシピサイトです。質問意図によって答えは変わる 「どうして人を殺したらいけないの」は昔から大人が悩む子供の質問の代表格です。少し賢い子供はそれが難問なのだと知っていたりします。（あなたが子供の頃は、どうでした？） その一方、本当に善悪の観念が欠落しているためどうして人を殺してはいけないのか純粋に理解できない人も稀ながら存在します。 この質問は、相手の質問意図によって意味が全然変わってくるので対応の仕方も相手次第ということになります。その質問意図ですが、おそらく次の3つのどれかに分類できると思います。まずそれを見定めた上で出方を考えましょう。 難問なので深く考えようとしている 大人を困らせたがっている 本当にどうしていけないのかわからない（非常にレア）
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中村政人（代表・アーティスト ）東京藝術大学美術学部准教授 ●床屋 マークプロジェクト 平成4年 「中村と村上ーソウル」スペースオゾン、ソウル、韓国 「中村と村上ー東京」白石コンテンポラリーアートプロジェクトルーム、東京 「中村と村上ー大阪」ホテルメタリアスクエア、大阪 平成7年 「6 Triennnale Kleinplastik 1995」シュトゥットガルト、ドイツ 平成8年 「ABSTRAKT/REAL」20世紀美術館、ウィーン、オーストリア 「第29回今日の作家展 見えない現実」横浜市民ギャラリー、神奈川 平成6年 「第4回アジア美術展 時代を見つめる眼」福岡市美術館/彫刻の森美術館、神奈川/ アトリオン、秋田/世田谷美術館、東京（-平成7年） 平成13年 「life/art '01」資生堂ギャラリー、東京 ●パブリックプロセスアート プロジェクト 平成4年 「T O K」On G
本当に一般人に科学常識は必要なのか。 - 小学校笑いぐさ日記
ちょっと前に「科学リテラシークイズ」なるものがはてな周辺で話題になりまして。 「科学リテラシークイズ」（科学と生活のイーハトーヴ） 翻訳して解説までつけた労作。 お疲れ様です。 ……結構「この問題ってどうなのよ？」みたいな部分もあったわけですが、それはブックマークですでにあれこれ言われているようですのでさておきます。 その上で気になったのは、 「これってリテラシーか？」 という点。 学校の理科では、理科の学力を 「自然事象への関心・意欲・態度」 「科学的な思考・判断」 「観察・実験の技能・表現」 「自然事象についての知識・理解」 の４つの観点で評価します。 で、「科学リテラシー」ってのは、たぶん「思考・判断」だと思うんですけど。 でも、件のクイズって、「知識・理解」を問う問題になってる気がしたのです。 じゃあ、「思考・判断」を問う問題を自分で作ってみようじゃないか……なんて思ったりもしたの
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「アサリがあっさり死んだわけ」大澤曉人 豊島区立池袋第三小学校４年（東京都）
Yotsuya Art Studium｜四谷アート・ステュディウム
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