「竜とそばかすの姫」レビュー 危険すぎるメッセージと脚本の致命的な欠陥
※本記事はアフィリエイトプログラムによる収益を得ています 「竜とそばかすの姫」を見た後、はらわたが煮えくりかえっていた。 仮想テクノロジーによる没入型SNSという「サマーウォーズ」のアップデート、家庭内、社会内で孤立する若者を描いた「おおかみこどもの雨と雪」の延長線、何より「時をかける少女」との演出的な相似性。これまで氏の作品を見続けてきた者として、本作を総決算として見るのは非常に容易だ。むしろ細田守監督もそのつもりで本作に向き合っているのだろう。 結果、本作は市場が求めていた細田映画の再来として好調なスタート。細田史上最大のヒット作になるとの予想も出ている状態だ。だがそれと同時に逆の集大成――すなわち、過去作でも度々言及されてきた細田作品の負の側面、すなわち「社会システムへの根本的な不信」、それを原因とする「脚本の致命的な欠陥」。加えて結果として出力されたものが受け手側に示す「歪んだメッ
『おおかみこどもの雨と雪』におけるヒロインの怖さ at 愛書婦人会
もしかして花は、上記のような合理的な選択肢をそもそももちえない”変わった人”という設定なのかもしれないのだった。そういう視点から、改めて花の本棚リストをネットで確認してみると、ルドルフ・シュタイナー、東條百合子『家庭でできる自然療法』、クーヨンのムック『あかちゃんからの自然療法』 …おお、納得。なにが納得なの？というビギナー（何の？）のために、蛇足ではありますがもう少し説明しますね。 ルドルフ・シュタイナーは、シュタイナー教育という教育思想を生み出した20世紀はじめのオーストリアの神秘思想家。シュタイナー教育は人間を霊的に進化させるという名目上、7歳まで知的なことは一切教えないという方針で、日本でも学校教育に疑問を抱く人に絶大な人気があります。テレビやコンピュータはもちろん、小学校2年生までの識字教育、絵本読み、録音された音楽なども推奨されません。なんでかって？ それらはアーリマンという、
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悪役主義 『おおかみこどもの雨と雪』花の人物像について