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2012年6月26日のブックマーク (5件)

  • UIデザイナーが知っておくべきエンドユーザーの10の特徴

    ユーザーの視点に立ってデザインされていないインターフェースは、エンドユーザーに受け入れてもらえないはずだ。そこで記事では、UIデザイナーが念頭に置いておくべきユーザーの習慣や考え方について焦点を当てる。 つい最近、「Ubuntu Unity」はUbuntuに正式搭載されてから1周年を迎えた。また、「Windows 8」はリリースを間近に控えている。こういった状況のなか、すべてのユーザーインターフェース(UI)は同じように作られていないという事実が明らかになってきている。実際のところ、コンピュータの使い方に革命的な変化をもたらすような素晴らしいUIデザインもあり得るだろうが、エンドユーザーを念頭に置いていないものは、その素晴らしさを証明する間もなく失敗作という烙印を押されてしまうはずだ。 筆者は長年に渡るコンピュータ経験のなかで、ほとんどすべてのLinuxデスクトップと、あらゆるバージョン

    UIデザイナーが知っておくべきエンドユーザーの10の特徴
    tuki0918
    tuki0918 2012/06/26
  • NTT公式ホームページ

    tuki0918
    tuki0918 2012/06/26
    コピーライトが1999年
  • ヒロ・ラーニング研究所|【最短合格実践プログラム】

    HLL:ヒロ・ラーニング研究所 ヒロ・ラーニング研究所は ヒロ・ラーニングコンサルティング(HLC) 内の出版部門です。 憧れの都立高校に3日で合格したお子さんもいます。 実力テストに強く、合格する子は解き方が違います! その秘訣を知らずに、お子さんを受験させますか? メールでのお問合せはこちら : ask@h-lc.com 東京都立戸山高等学校 東京都立国分寺高等学校 東京都立都立駒場高等学校 東京都立小山台高等学校 東京都立井草高等学校 東京都立松原高等学校 東京都立城東高等学校 大阪府立千里高等学校 愛知県立一宮高等学校 埼玉県立川越高等学校 静岡県立浜松北高等学校 静岡県立藤枝東高等学校 長崎県立長崎西高等学校 福岡県立城南高等学校 福島県立安積高等学校 宮城県立第一高等学校理数科 宮城県立宮城第一高等学校 愛媛県立松山南高等学校 愛媛県立今治西高等学校 香川県立高松第一高等学校

    tuki0918
    tuki0918 2012/06/26
    めっちゃどうでもいいけど、字うますぎる
  • 定期的に繰り返し実行する簡単ではないお仕事 - やねうらおブログ(移転しました)

    いやー、この問題は当に難しい。難しすぎて、どうやって解決すればいいかいまだによくわからない。わからないので、ここに書いてみる。 最初、とあるお客さんのために「ひよこの餌やりプログラム(仮)」を作っていたんだ。開始ボタンを押すとひよこの餌が出てくる。たったそれだけのプログラム。 今回は、これを「定期的に実行する機能が欲しい」と言われた。 この要望を実現するのがすこぶる難しかったんだ。 「やねうらおってそんなプログラムすら書けないの?老害なの?」 とか言わないで欲しい。この問題、当に難しいんだよ! ■ 1度目のひよこの全滅 まず、この要望に沿って、私の会社のプログラマが当初、次のようなダイアログをつけたわけだ。 繰り返し実行のところにチェックを入れた場合、ここで指定された時間後にも繰り返し実行する。単位は分で指定する。1日ならば60×24 = 1440を指定する。そうすると、ひよこの餌やり

  • エンジニアとして継続したい3つのこと - KAYAC Engineers' Blog

    777ブログウェイ「つくるための三種の神器」というテーマで、 日はカヤック京都支社の技術部アルバイトで働いている高江洲(たかえす)がご紹介します。 エンジニアとして働く上で、大切だなぁと思う以下3つのことについて自分が利用している(利用し始めた、今後も継続したい)ことを3つ取り上げてみたいと思います。 1. 情報収集 2. タスク管理 3. テスト駆動開発 1.情報収集 情報収集手段といえば、はてブの人気エントリーやヤフーのトップニュース、RSSリーダーなど様々な手段がありますが、最近はもっぱらGunosy(グノシー)を使っています。 TwitterやFaceBookでログインすると、興味のある分野についてのおすすめ記事のまとめを1日1回メールで受け取る事ができます。大手のニュースサイトから個人のブログまでの幅広く、僕は朝の通勤中にひと通り目を通す感じで使っています。 使い始めて2ヶ月く

    エンジニアとして継続したい3つのこと - KAYAC Engineers' Blog