合格してから、４月に赴任する間までにしておくこと自分応援団のつくりかた 友達と遊ぶ！ しっかり遊んで休む。 家族と団欒する。 いろんな人とのつながりをかたくつないでおきましょう。 ソーシャルサポートといって、自分が悩んだときに相談できる応援団を今のうちにかためておきましょう。私もうすーい応援団の一員になります。 字を習いに行く通信講座でも大丈夫です。 字の形を整えておくことと、 この投資は最も安くて得といえます。 内定先が決まるのは３月の末一般的にベテランの教員の人事配置が決まってから、新任教員・講師の人事になります。 ですから、ギリギリになります。のんびりすごしてしまうと、４月からはあまりの忙しさに目を回します。しばらく、合格後にしておくといいことを書いていきますので、できることをしてみましょう。 合格おめでとうございます！ 明日は、内定前研修にいくべきかどうかです。

仕事に行きたくない日曜日の午後になると、明日のことを思い浮かべて仕事に行きたくないと思う。 これは誰でもあるのですが、人によって思いが違います。 気持ちを計測してみましょう（スケーリングしてみましょう）。０が仕事に行きたい１０が本気で行きたくないとします。 （仕事に行きたい・ちょっと嫌だ程度）０−４の人自然な反応です。 お風呂に入って早めに就寝 家族と話をする。 ペットと触れ合う ほんわかしていきましょう。 （結構、辛い人）５−８の人。上記に加えて、ホットミルクなどを飲む。 深呼吸をする。 夜更かしするなら、思い切って観たいテレビをとことん観る。 研究授業の準備などを夜更かしして仕上げて仕事に向かう。 （辛い、本当は仕事をやめたい）９−１０上記に加えて 漢方など体質に合うものを常備しておく。 私は３種類ほどおいていますが、私に効果があるのは胃腸薬の１種類のようです。 呼吸法をおこなう（３秒

小学校の先生なのに英語って困る毎週の英語学習に頭が悩まされることがあります。 フォニックスは、有用なので、DVDなどで購入するのはいい方法です。 でも、毎回授業を考えるのがしんどいなぁ。 そんなときは、クイズ・プレイを動画に任せましょう。 またしても、英語コンテンツ（こちら） 学校にタブレットがあればさらにいいですが、なくても表示をしながら一緒に進めていきましょう。 ゲームのポイントや英語の授業の展開の勉強になりますよ。 英語からプログラミングと凄まじく教えることが増えてきました。 無理に準備をするのではなく、やりやすいことから取り組んで、できそうな余力のあるときに教材研究に時間をかけてみましょう。

運って何？宿命、運命、運 いじることができる（変えることができる）こととできないことを知ることは大切です。 宿命人がもって生まれたさだめ 個人が変えようと思って変えられない運命です。 どの親のもとに産まれるか、生まれた国 運命巡り合わせや将来 ここは、変えることができます。 大人ですから、苦手な人に近寄らない。 心地よい人のところによる。 これは、精神を安定させます。 新しく技術や大学で学ぶ 必ず運命を変えます。 くじ運などは分かりませんが、運良く人が幸せやタイミングよく何か人が助けてくれる。 これは、できる可能性があります。 爽やかに挨拶をする。 廊下に落ちているごみを先生が自ら拾う。 これは人生が変わりそうですね。 私は、ブログやツィッター（こちら）、インスタグラム（こちら）で新たな出会いやすごく惹かれる人たちとつながりができてきたことで、楽しみが増えました。 できるだけ簡単なことをし

同じ先生に教えてもらうとあきる・・・教え方がうまいか下手ではなく、いつも同じ先生だと実は子どもが飽きていることがあります。 毎日特上寿司を食べたい訳ではありません。 そんなときに、授業の復習に使える動画があります。 刑事物で算数が学べるわずか１０分の動画です。休み時間でもいいですし、給食の時間や授業の開始直後の復習につかえます。 さんすう刑事ゼロ（こちら） 考え方を重視しているコンテンツです。 動画を見せている間に、算数プリントの丸つけをしてやり直しをさせるなどもできますよ。 ご家庭でも観ている子どもが増えてきました。 私は別の視点でみてしまいます。 大人が一生懸命子ども向けに演じている姿を見て役者さんってすごいなぁ・・・と思います（笑）。 子どもの好みの方法を探りながら、一番いいタイミングで一番いい教え方ができるといいですね。

家と職場の往復繰り返し悪循環を断つ簡単なことは、「少し違うこと」をすることです。 ３０分早めに職場にむかう。 家と職場の往復の合間に、近くの公園でゆっくりテイクアウトの朝食をとってみる。 気分が変わります。 できるだけ、木が多いところで散歩してから帰る。 北欧では、森林浴としてリラックス効果が示されています。 私は、公園でマインドフルネスと呼吸法をしています。 帰り道に映画に行く。 自分は外食して家族にはお惣菜で持ち帰る。 家族に悪いという罪悪感を持たずに、たまにはサボりますと笑って言える関係にしていきましょう。 いつもと違うことをして自分の状況をできるところから変えていくことってやれば簡単なことですが、 しない人多いですよね！がんばっていきましょう。

この記事の順番は、子どもの気持ち・先生自身のショックにどう対応するかの順で書いています。 教員としてヤバいヤバいもいろいろな意味を含みますが、あまりいい言葉ではないのかもしれません。 キツイ言葉をどの時期に言われるかで意味合いは変わります。 ４月であれば、前の学年の先生との人間関係がうまくいかなかったと可能性があります。 ５月なら、まだ先生の方針に慣れていない ６月以降なら、危険です。 ６月以降に言われるようであれば、子どもとの信頼関係の構築にプロであるはずの教員が失敗しています。 子どもの実態に合わせた指導ができていない可能性があります。 死ね・うざい・きもいこの言葉が出るまで、我慢していた気持ちが子どもにはあります。 成長の途中の子どもは、このような言葉でしか気持ちを表現できないことがあります。 でも、信頼関係が築けない教員が言う筋合いはありません。 正しいことでも、信頼関係がないと受

ブログアクセスを見ると、土日のアクセスが少なくなる傾向があります。「休日は考えないでおこう。」この３連休はしっかり考えたほうがいいと思います。２学期が開始して子どもたちも慣れてしまっています。慣れるというよりはだれるといったほうが正しい場合があります。こ

私（教師）は流行りものが大好きで流されるえっと・・・、私のことです。 アクティブラーニング・・・。何だかんだと新しい概念のように説明されます。 アクティブラーニングは使うなと言われたり、主体的・対話的で深い学びと言われたり・・・。 普段の授業の中で取り入れられていることと言われる・・・。 うーん、正解は子どもにとって一番食いつきがよく「取り組んでみたい」と思う課題の設定や解決あでの道筋に寄り添うことかなぁと思います。 難しく言えば、子どもの関心を高めて主体的に取り組み、学習活動の中で対話的・深い学びにつながる学習交流をファシリテートするのが教員のつとめ！かっこいい（笑）。 読書活動は？子どもが作者との作品の触れ合いをもつ中（読書する中）で、自然と対話的（私は共感できる・できない。どうして？なるほど）に読み進めるときってあります。 十五少年漂流記なんて子どもにとって、没入しやすいなぁと思いま

所見はホットな間に書きましょう。運動会もそろそろ、終わったという学校も増えてきました。 運動会は、先生も子どもも全力で取り組んだ大切な行事です。 ちょっと面倒だけど、ホットな気持ちの間に所見も完成させましょう。 表現運動（ダンス）ダンスは、集団で指導しています。 運動会が終われば、 何人かずつでテストをすると評価しやすいです。 子どもは１学期のダンスでも覚えていると思います。 でも、終わって１−２週間の間にテストをすると、先生もその子どもの頑張りを思い出しながら評価することもできます。 子どもの本音子どもは運動会・ダンスをどう思っていたのでしょう。 子どもの本音こそ本当の評価です。 簡単に知る方法は、作文を書かせることかもしれません。 所見作りに生かそうと考えるなら、 紙に次の観点を書かせるといいでしょう。 「運動会はどうでしたか？」 「表現運動でがんばったことなどを書こう。」 「教え方に

２学期も始まったばかりですね。 もう所見？？ そうです。もう所見材料を集めておきましょう。 運動会がある場合リズム運動・表現運動の様子をよく観察して記録しておきます。 練習風景プラス様子 汗まみれになりながら、手をピンと挙げて練習に取り組んでいました。運動会では・・・・という形で上手なダンスを行いました。 個人走・リレーなども指導をいれたこととプラス様子でかけますね。 作品展などがある場合は作品の構想・色ぬり・集中して取り組んでいた部分などを観察し、また子どもからどういうところに気をつけてかいていたかを聞いておきましょう。 校外学習がある場合は社会見学などで、よい質問やグループ活動でいい面が見られた場合はメモしておきましょう。 ２学期はじっくりと子どもと接することができやすい時期です。 少しだけメモをしておくと後で所見を書くことがぐっと楽になりますよ。

また、あの子が・・・。絶対の確信があって、「〜したでしょ。」と声をかけるこれは、よくないです。ただしくは 「どうしたの？（優しく）」「〜という（事件）があったようです。何か知っている人いませんか？」 これを最初にいう言い癖にしましょう。 決めつける発言は、いずれ子どもの反発をかいます。 よくある反発は 「なぜ私（俺）だけ？」 何気なく気をつけて発言したつもりでも、その子どもが原因のようにいうものの言い方に聞こえるのがほとんどです。 ですから、必ず魔法の言葉 「どうしたの？（優しく）」「〜という（事件）があったようです。何か知っている人いませんか？」 「どうしたの？」は大丈夫？の意味も込めて、やさしく聞きます。 例えば、花瓶をわった。 わった瞬間を目にしたとしても 「どうしたの？（優しく）」 と聞く癖をつけておけば、 「〜とけんかしていて、ついイライラして。」など、問題の背景がみえてきます。

学校の先生からの電話が、友達みたいな馴れ馴れしさがあり暗に不快に思われている方もいらっしゃいます。仕事として付き合う訳ですから、特に電話応対ではていねいな応対が基本です。

近頃、朝晩は少し涼しくなってきました。 クーラーを使わずに勉強する日もでてきたのでは？と思います。 さて、ではみなさんの学級の児童を思い返してください。 外遊びに行っていますか？？ 夏は暑いので中々行かないこともあったと思いますが、段々と涼しくなってきた今 チャンスです。是非、外遊びに行こうと声かけしましょう。 私は「スポーツの秋」と銘打って、一日一回は遊びに出ましょうとクラスの特別ルールをつくります。 でも外遊びが苦手な子もいますよね。 レパートリーを持っておきたいですね。 ・鬼ごっこ（変わり鬼・ふえ鬼・こおり鬼） ・けいどろ ・ドッヂボール ・なわとび ・鉄棒 ・大縄 などなど 先生もできそうなら是非遊んであげてください。きっと喜びます。 特に行きたがらない子も、先生が行くならと言って、きてくれる子もいます。 子ども達はエネルギーに溢れています。外に行かないことで、大人しく過ごしてくれ

２学期に入り、体育大会の練習など忙しい学校もあると思います。 もうやっていますか？？ 図工展の作品づくり。 余裕を持つために２学期が始まると取り組み始めた方がいいです。 もし、題材が決まっていなかったら学年で早めに決めた方がいいですね。 低学年　おおきなかぶ　くじらぐも　おむすびころりん　スイミー 中学年　モチモチの木　ふうせんクジラ　虫の世界に行った私　りゅうのめのなみだ 高学年　銀河鉄道の夜　やまなし　寺社の絵　町の絵　一輪の花と遠景　百羽のツル などなど一例にすぎませんが、 参考にしてください。 早めに取り組むと、こちらの指導にも余裕が出ます。 作品展は保護者も、学校の子ども達も先生達も見るものです。 また、他のクラスや学年と比べやすいので、あまりに雑なのは避けたいです。 子ども達も胸を張って作品を掲示したいでしょうしね。 図工は先生の好みにもよりますし、もしコンクールなどに出展する

高学年の児童からよくいわれますが・・・。授業中など他に人がいれば気持ちを受け止めて、その子のいい感情を学級に広げましょう。そして少し冗談もいれます。 「ありがとう！すごく嬉しいです。そんなこと言われたら、もう先生も好きになるよ。 あっ、でも結婚してくださいの好きではないよ。言われて嬉しくなることは、先生にも他の人にも伝えてね！」 これで、続々と先生は告白されます（笑）。 私は、お楽しみ実験や投げ込みの授業・とっておきの授業をしてお返しをします。 放課後など人がいないときであればこれは要注意です。「ありがとう。またがんばって教えるよ。」ぐらいまでの返事で素早くその場を離れましょう。 感情に寄り添うことは大切なことです。そして、適切に距離が取れるような流れをしっかり作りましょうね。

「教頭先生」を呼ぼう。 そうですね。 しかし、教員も職員です。お客様への対応は社会人としてできるだけ適切に行いましょう。 こういう部分で若い先生でもすごい！と思われます。 民間企業出身の先生はできる？かと言われるとそうではありません。 自分で身につけた人こそが、周囲から一目置かれる存在になっていくことでしょう。 お客様をご案内　入室までの流れ

苦情の電話があったときに、私たち自身に言い分があって伝えたいんだけど言い訳と取られてしまう！ そんなことありませんか？ 子どもが家庭に伝える（帰宅する）前に家庭に電話をすると 説明 子どもが家庭 に伝える（帰宅）後に家庭に電話をすると 言い訳 です。 でも、忙しくてつい忘れていた。 苦情の電話を受けたときの対応を覚えておくとショックな気持ちが和らぐでしょう。

職員会議でただ読み上げるだけの場合があります。順番に読むだけなら、そこの時間は省略して欲しい。でも、内容が伝わるように伝えるには・・・

職員会議の眠たさは、すごくて私も眠たくなります。 要点が整理されていないことと案件が多い。 案件は起案される方の思いもありますから、そこは否定せず。でも、伝え方 学校の先生は、冗長でまとまりなく話が長い人がいます。