Mugi2.0.1 - 教師はどうやって育っていくか（命を絶った新任女性教諭のニュースを読んで）
話が論理的にうまくまとまるか，まったく自信がありません。でも，小学校の教諭を十数年やったことのあるぼくには，人ごととは思えなくて。asahi.com：夢見た教壇２カ月 彼女は命を絶った ２３歳教諭の苦悩 - 社会 今日は，ぼくは教師としてどうやって育っていたか，という話をしようと思います。 どの勤務校でも月に2〜3回ほど，2時間程度の校内研究会をしていました。年度ごとにテーマを決めて書籍を読み合ったり，講師のお話を聞いたりした後，研究授業を数本します。 お役所主催の研修もありました。新採用のときには義務的にいくつかを受けなければなりません。こうした研修も役に立たないことはないのですが，今困っている問題の具体的な解決策を見出せるようなものではありませんでした。在職中，ぼくは日教組（日本教職員組合）の組合員でした。 組合の教育研究活動の一環で，地域ごとに教育実践を発表し合うようなサークルがあり
トップページはすでに役割を終えた - Mugi2.0.1
ブログがこんなに流行るまえ，WebSite の顔はトップページでした。トップページをいかにつくるか？ 検索にかかるようにする。訪問者を引きつける。下層ページへの誘導をうまくやる。トップページがうまくいけば，それで Site制作の半分くらいは成功したような気になったものです。 最近，それは違うと確信するようになりました。 トップページから入る訪問者は多くない。ブログやソーシャルブックマークの普及でパーマリンクが日常的になってきたこと。Googleをはじめとするサーチエンジンの利用者が増えたこと。RSSを介した読者が増えていること。などなど，かつて「下層にあるコンテンツ」と言われていたものが，決して下層ではなくなりました。 密度の薄い拡散した情報を羅列したトップページより，そのことだけに特化されたページのほうが読む価値があり，見つけられやすい。ということなのでしょうね。 現にブログのトッ
ぼくの中にまだ残っている「数学」 - Mugi2.0.1
■[Learning] ぼくの中にまだ残っている「数学」 今回の記事の発端は，以下の記事から。 タルタルソースも空を飛ぶ - 証明そのものに意味はない 痛いニュース(ﾉ∀`) - 答は合ってるのに×。先生どうして？ ｢数学で大切なのはプロセスだ。答なんてただの数字でしかない｣ 304 Not Modified - 数学はプロセスが９割 煩悩是道場 - 数学はプロセスが９割の学問か 中学校の数学の教員免許を取るために数学の基本的なところは学んだことがある。が，当時学んだことはほとんど忘れた。微積分の公式など簡単なものさえ思い出すことができない。そもそも使う機会がなかった。人間の脳は使わないものからどんどん忘れる仕組みになっているようだ。 数学を学んで今も頭に残っているものもある。たとえば，微積分なら「細かく区切って見れば，真の値に近づく」という発想。 一般教養の「数学」という講義の最初で，教
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