「わからせる」にはどうすればいいか -理解とモチベーションのコントロール - 図書館学徒未満
「何度説明しても分かってもらえない、説明の仕方が悪いのか」 「どうも興味を持ってもらえない、やる気がないのか」 といったところで詰まる教授者も多いかと思います。特に成人学習の場合、モチベーションコントロールが学習の成否を大きく左右するために重要な問題です。 しかしまずは、それが本当にモチベーションの問題なのか？の判定が必要です。 以下のフローで本当にモチベーションが原因なのかどうかを判定できます。 「必要な知識を与えればできる/やるのか？」 Yes→知識不足が原因 No→「誰かの援助や道具があればできる/やるのか？」 Yes→技能の不足や環境が原因 No→モチベーションの問題 もし知識や技能の不足、環境が問題なのであれば、先にそちらを解決しましょう。 ほめて育てる？叱って育てる？ 『インストラクショナルデザイン―教師のためのルールブック』では、明確に「ほめて育てる」路線を推奨しています。
(※図書館話です)主人がパスファインダーブログを開設して一か月が経ちました…… - 図書館学徒未満
タイトルは釣(ry 事の発端は畏友 id:Koshian 氏とのこんな会話でした。 @liliput_xxx なるほどパスファインダー。俺らがポインタと呼ぶやつですね。今ならアフィリエイトでそうした仕事にも報酬が得られる可能性もありますし、すばらしい仕事になる予感がしますね— Sugano Yoshihisa(E) (@koshian) December 29, 2014 ではやってみようということでできたのが『書架とラフレンツェ』というブログ内にある以下の記事です。 やる気とモチベーションは関係ない - 書架とラフレンツェ それでも「好きなことで、生きていく」。慈悲はない。 - 書架とラフレンツェ 嘘つきヤリ捨て男にムカついたときのおススメ小説&映画 - 書架とラフレンツェ 採用で失敗しない、たった一つの冴えたやり方 - 書架とラフレンツェ なぜ、お金持に増税してはいけないの？ - 書架
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