[PDF]IAALニュースレター No.13 (2013.10)
ISSN 1882-9953 OCT. 2013 【特集】 ラーニング・コモンズ No.13 近年，中央教育審議会などでは「能動的 学修（アクティブラーニング）への転換」 が提唱されているが，まだ多くの大学図書館 関係者にとって，この言葉はなじみがうすい のではないだろうか。 従来型の大学図書館における学習者の姿を 思い描くと，教科書や参考書をひらいて暗記 する，もしくは独りもくもくと読書をするといっ たところであろう。これは，教師というよき教 え手が，もともと受動的な学び手に対してより 多くの知識を伝達するという，伝統的学習観 の延長線上にある固定観念といえる。学生と いう学び手は，多くの知識を定着・拡張させ るため，図書館で独り静かに学習するのであ る。もちろんこのような学習環境は，これか らも維持する必要がある。 これに対して新しい学習観は，本来的に学 び手は能動的で有能であり，学
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ISSN 1882-9953 APR. 2013 【特集】 これからの目録規則：RDA No.12 読 書とは，人間行動のひとつであり，読み 手と図書から成立する。図書だけがあっ ても読む人がいなければ読書は成立しない。と 同時に，人がいても書籍がないと読めない。両 方がそろわないと読書は成立しない。至極当然 のことだが，図書館は，図書が大量にあってそ れが館内に収められていれば成立するが，来館 者がいて初めて成立するのが図書館利用行動 であり，読書行動である。 同じように，図書館の中に学習支援のための 空間が設けられても，また，集団で学習するた めの集団学習室が開設されても，それを利用す る人々がいないと，宝の持ち腐れとなりかねない。 図書というモノや学習空間という設備の充実 が，すぐに学生の読書行動や学習行動を誘発 するわけではない。そこに図書館員に期待され る専門的なサービスや教員
当機構のRDAに関する活動履歴 | 大学図書館支援機構
当機構のRDAに関する活動履歴 2012年8月～10月 NACSIS-CATのRDA化に向けての調査作業に協力（紀伊國屋書店様よりご発注） カタロガー向け講習会 開催日テーマ開催場所
ＩＡＡＬニュースレター
Ｎｏ.4 【特集 大学生のITリテラシー】 New 2009年10月31日発行 （2.7MB） 〈内容〉 ○デジタル化最前線 /大日本印刷（株） 盛田 宏久 ○特集 大学生のITリテラシー ・デジタルネイティブ世代にスキルはあるのか ・大学におけるITリテラシー教育 ○図書館が変わる―新時代のソリューション / （株）大入 他 Ｎｏ.3 【特集 IAAL大学図書館業務実務能力認定試験】 2009年5月30日発行 （2.6MB） 〈内容〉 ○自由をバックアップする地上の管制官 /瀬名 秀明 ○特集 IAAL大学図書館業務実務能力認定試験 ・認定試験への取り組み ・問題例集 ・解答と解説 他 ○神田外国語大学 Self-Access Learning Centre(SALC) ○IAAL大学図書館業務実務能力認定試験 第2回 実施 他 Ｎｏ.2 【特
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