将棋は中学受験に役立つのか？ 将棋連盟とSAPIX、東急が検証開始
将棋が中学受験に役立つかを検証する「将棋教室ラボ」の初回授業。将棋と学習は思考のプロセスが似ているのだという＝横浜市青葉区（斉藤佳憲撮影） 将棋は中学受験に役立つのか－。こんな命題の検証に、日本将棋連盟や大手進学塾のSAPIX（サピックス）、東急の3者が連携して取り組み始めた。受験勉強に入る前の小学3年生を対象に、3カ月間将棋の授業を行い、腕を磨く。狙いは「正解のない問いを考える力」を養うこと。深い思考力が学力向上に資する効果を実証しようという取り組みだ。 「ネット時代に得難い経験」検証の舞台は、中学受験率が高い横浜市青葉区に東急が開設した「将棋教室ラボ」。女流棋士の北尾まどかさん（44）や中学受験を経験した現役棋士を講師に、将棋の腕（棋力）を上げることで論理的思考力を鍛え、試行錯誤を繰り返す集中力や応用力を身に付けることを目指す。 10～12月に授業などを計11回実施。小学3年生12人が
【養老孟司】この動画に辿り着いた人だけが聞ける養老先生の講演です。
養老孟司先生の対談ダイジェストです。 ◆【公式】 解剖学者・養老孟司の公式YouTubeチャンネル https://www.youtube.com/channel/UC_h4JsXCMhC1al0IkmoaW8g/featured #養老孟司 #ありのままに #養老先生が伝えたい事
先進校レポート｜翔和学園 ギフテッド教育の課題とは？ 【発達障害8.8%をどう受け止めるか #7】 | みんなの教育技術
■ 本企画の記事一覧です（週１回更新、全７回） ●提言｜川上康則 学校管理職に気づいて欲しいのは「学校が子どもに合わせる時代」になったこと ●提言｜児童精神科医が指摘！ 発達障害の子どもと不登校の関係は？ ●提言｜木村泰子 ｢困っている子が困らなくなる学校」をつくる ●提言｜赤坂真二 今、学校がすべきなのは学級経営のUD化 ●提言｜授業づくりのポイントはUDL×「個別最適な学び｣ ●提言｜中邑賢龍 学習障害の子どもの見つけ方とICT支援 ●先進校レポート｜翔和学園 ギフテッド教育の課題とは？（本記事） 2015年からギフテッド教育に取り組む 翔和学園には、小中学部、高等部、大学部があり、小中学部はフリースクール、高等部は民間の教育機関として位置づけられ、大学部は、18歳以上の支援を必要とする若者向けの障害福祉サービスを提供しています。この学園に通うのは、ADHD（注意欠陥・多動性障害） と
突出した子を集めた英才教育に挫折 「IQだけじゃない」学園の教訓：朝日新聞デジタル
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親は頭がいいのに「子どもは勉強ができない」そんな親子が珍しくない当然の理由
心理学博士。1955年東京生まれ。東京大学教育心理学科卒。東芝市場調査課勤務の後、東京都立大学大学院心理学専攻博士課程中退。川村短期大学講師、カリフォルニア大学客員教授、大阪大学大学院助教授等を経て、ＭＰ人間科学研究所代表。心理学をベースにした執筆、企業研修・教育講演等を行う。著書に『「やりたい仕事」病』『薄っぺらいのに自信満々な人』『かかわると面倒くさい人』『伸びる子どもは○○がすごい』『読書をする子は○○がすごい』『勉強できる子は○○がすごい』（以上、日経プレミアシリーズ）、『モチベーションの新法則』『仕事で使える心理学』『心を強くするストレスマネジメント』（以上、日経文庫）、『「上から目線」の構造＜完全版＞』（日経ビジネス人文庫）、『「おもてなし」という残酷社会』（平凡社新書）、『他人を引きずりおろすのに必死な人』（SB新書）など多数。 ＭＰ人間科学研究所 E-mail：mphuma
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