親は頭がいいのに「子どもは勉強ができない」そんな親子が珍しくない当然の理由

1955年東京生まれ。東京大学教育学部教育心理学科卒業。カリフォルニア大学客員研究員、大阪大学大学院助教授などを経て、現在MP人間科学研究所代表、産業能率大学兼任講師。著書に『「さみしさ」の力』（ちくまプリマー新書）、『思考停止という病理』（平凡社新書）などがある。 教育現場は困ってる 今、教育の現場では、あらゆる学習において、社会に出てからの実用性を重視する実学志向が強まっている。だが、基礎知識や教養、物事を深く考える習慣を身につけさせないのであれば、先の読めない変化の激しい時代を柔軟に生きることは困難だ。今の学校教育のあり方の問題とは何か。 バックナンバー一覧 「勉強ができるようになりたい」～学生の頃、一度はそう思ったことがあるのではないだろうか。どうやったら勉強ができるようになるのか。親ゆずりの知能が高ければいいのか？しかし、知能が高くても「学ぶ力」がなければ勉強ができるようにはなら

[mugimugigohan]

えー、マシュマロ・テストは否定されてなかったっけ

[wxitizi]

いまさらマシュマロテストの話が出てくるとは思わなかった。

[keiko1028]

自己コントロール力