プログラミング必修化、ICTの学習活用最下位の日本はどうすべきか？
日本には小中高校あわせて約1,400万人の生徒がいて、約100万人の先生がいるそうだ。その学校で、小学校段階において、2020年からプログラミング教育が開始され、中高においても強化される。いままでも中学校では部分的に導入されていて、高校なら情報の授業もあった。しかし、世界的にプロクラミング教育の重要性が説かれる中ではじまるプログラミング教育は、どのような内容となるのだろうか？ 昨年12月21日（水）、その指針となる新しい「学習指導要領」の答申が出され、間もなく正式な「学習指導要領」も告示される。角川アスキー総研では、学校でのプログラミング教育を知るべく2月6日（月）に「ついに見えてきた2020年の学校でのプログラミング教育」と題したセミナーを開催した。そのようすをレポートする。 １時間で分かる！ 次期学習指導要領 今回のセミナーで第一部として次期学習指導要領の解説を行ったのは、ICT CO
学校教育ネットワークの不正アクセス事案に係る個人情報関連ファイルの調査結果についてお知らせします / 佐賀県
平成28年8月9日 教育庁教育情報課 担当者 井手口、丹野 内線：3428 直通：0952-25-7222 E-mail: kyouiku-jouhou@pref.saga.lg.jp 学校教育ネットワークの不正アクセス事案に係る個人情報関連ファイルの調査結果についてお知らせします 県立学校の学校教育ネットワークに対する不正アクセス事案で窃取されたファイル等の個人情報について、各学校において調査しておりましたが、その結果がまとまりました。 ついては、その概要について、下記のとおりお知らせします。 記 1．調査対象 逮捕された少年の押収された自宅パソコンから発見された本県の県立学校に係る約21万件のファイルのうち、各学校の校内サーバ（校務用サーバ・学習用サーバ）にあった同じファイル名の約15万3千件及び逮捕された少年が作成したファイル7件について調査しました。 2．調査結果の概要 （1）個人
運動部活動に全国大会がなかった頃（内田良） - エキスパート - Yahoo!ニュース
■部活動の最盛期5月といえば部活動の最盛期。「こどもの日」だろうが、大型「連休」だろうが、生徒は朝早くから出かけていく。 そしてとくにこの連休中は、「予選会」に参加したという生徒も多いことだろう。 この「予選会」、その最終地点は言うまでもなく「全国大会」である。中学生であれば全国中学校体育大会（全中）、高校であれば全国高等学校総合体育大会（インターハイ）という全国規模の大会が、夏休みの期間中に開催される（一部例外の競技あり）。ちょうどこの時期は、その一歩手前の都道府県大会出場に向けて、地区予選会が開催されている場合が多いのではないだろうか。 ■あって当たり前の全国大会この地区予選に始まって都道府県大会を経て全国大会に至るまでの流れは、私たちにとって、疑いようのない当たり前の流れである。自分は1回戦で負けたとしても、その予選会の先に全国大会があることくらいは知っている。 ところが、じつはこの
異なるカルチャーを結合するオープンなプロセス [博多小学校] | ISSUES | WORKSIGHT
組織や会社の統廃合は日常茶飯事となったが、異なる文化やルールを新しい組織に移し替えるのは並大抵のことではない。最近、都市の空洞化により学校統廃合の問題がよく話題にのぼるが、公立の小学校は地域との結びつきも強く、企業より問題は複雑だ。この高いハードルを越え、統合から10年経った博多小学校を訪れた。 同校が位置するのは、伝統的で大規模な祭りである博多祇園山笠や博多どんたくが行われる古くからの商人の町。自治の最小単位である4つの校区は、お互いにライバル意識、自治意識が強く、競い合うことで文化を築いてきた。そのため、統廃合に対する抵抗感は根強かった。しかし、この福岡都心部の少子高齢化は止まらず、小学校の統廃合も待ったなしとなっていた。 「ライバル意識が旺盛な4つの地域をぎりぎりのところでまとめたのは、”日本一の小学校をつくろう”という高いビジョンでした」。そう当時を振り返るのは、西祐治校長だ。日本
![異なるカルチャーを結合するオープンなプロセス [博多小学校] | ISSUES | WORKSIGHT](https://cdn-ak-scissors.b.st-hatena.com/image/square/58ad20e395ee64df50f49ddf2516221da0851739/height=288;version=1;width=512/https%3A%2F%2Fwww.worksight.jp%2Fwp-content%2Fuploads%2Fissues%2Fcase_hakata_main-thumb-320xauto.jpg)
学校教育の情報化に関する懇談会（第9回） 議事概要：文部科学省
1 日時 平成22年12月3日（金曜日）13時～15時 2 場所 つくば市立竹園東小学校 3 委員出席者（敬称略） 安西祐一郎、五十嵐俊子、馬野耕至、重木昭信、千葉薫、野中陽一、宮澤賀津雄、村上輝康 4 つくば市出席者 柿沼つくば市教育委員会教育長、毛利つくば市教育委員会指導主事、中島竹園東小学校長、吉田竹園東小学校教務主任 5 文部科学省出席者 板東生涯学習政策局長、伊藤審議官（生涯学習政策局担当）、齋藤参事官（学習情報政策担当）、増子参事官付情報政策室長、中村参事官付企画官、梶山初等中等教育局教育課程課教育課程企画室長 6 議事概要 （1）柿沼教育長及び毛利指導主事より資料1-1（平成21年度つくば市ICT教育活用実践事例集）及び資料1-2（つくば市学校ICT教育推進プログラム）、中島校長及び吉田教務主任より資料2（つくば市立竹園東小学校関係資料）に基づき説明があった後、学校視察を行っ
出版社が早急に実現すべき電子教科書とは - My Life After MIT Sloan
先日、田原総一郎さんがこんなTweetをされていた。 ある出版社から話が聞きたいと呼ばれた。教科書が電子教科書になる流れがある。これを一つ持てば小学校から高校までどんな科目も全部間に合う。そこで出版社としてはこの流れをなんとかして止めたいと思っているのだ。電子教科書になれば紙や印刷はおろか出版社の存在も危なくなってしまうからだ。 出版社・・・本当にそんなこと思ってる？ むしろ逆なのに。 出版社が紙の教科書にこだわりすぎると何が起こるか？ 今は出版社が抱え込んでいる本当にコンテンツを作成する能力がある人たちが、そんな出版社に愛想をつかし、だんだんインターネットや電子書籍の世界に行ってしまうだろう。 前の記事「電子書籍はフォーマットとアプリを制したものが勝つ」でも書いたが、 電子書籍で一番大きな事件は、コンテンツが流通やデバイスと完全に切り離されたことだ。 （そのために「本の在庫」という概念が
BLOG「芦田の毎日」: 学生は〈顧客〉か？ ― 〈学校教育〉とは何か？
学生は〈顧客〉か？ ― 〈学校教育〉とは何か？ 2006年12月04日 この間、若手教員と話していて、面白い議論になった。 保護者と学生とは授業料を頂いている〈顧客〉なのだから大切にしなくてはならない、「CS=CUSTOMER SATISFACTION（顧客満足）」を意識しない学校運営は意味がないという意見だ。 私は若手のその意見を聞いていて、ずーっと違和感があった。 一番大きな違和感は、まさにＣＳ＝〈顧客満足〉という言葉そのものだった。 私は、言葉の意味になかなか合点がいかないときには、その反対語を考えることにしている。 「顧客満足」の反対語は何か？ 「顧客満足」の反対語は「教育」でしょう、と私はふと思った。 教育される側は、本当に「顧客」なのか？ もともと「顧客」や「ＣＳ」というマーケティング概念は、〈消費者〉という概念が成立して以来の概念だ。 というよりも〈マーケティング〉という領域
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