小学生の暴力行為1万件超 ～子どもの問題、保護者の問題、学校の問題～（竹内和雄） - エキスパート - Yahoo!ニュース
小学生の暴力行為１万件超え、過去最高9月16日、文部科学省は問題行動調査結果を公表した。その中で目を引いたのが小学生の暴力行為が１万件を超え、過去最高を記録したことだ。いろいろな意味でこれまでの指導が限界が来ているということだろう。以下、その背景について若干の論考を試みた。今後、時間をかけて考えたいテーマだが、とりあえず、第一稿ということで寄稿する。 今回は、背景要因として「子どもの問題」「保護者の問題」「学校の問題」の３つに絞って記載してみる。 子どもの問題まず考えられるのが子どもの変化。友だちとの遊びの中でコミュニケーションを学ぶ機会が減った。昔は異年齢での遊びの中で社会規範を身につけていた部分も多かった。路地裏や空き地で、ガキ大将中心に、仲良く遊んだり、けんかしたり、仲直りする中で、人間関係のルールを学んでいた。しかし、昨今、子どもの遊びがゲーム機やスマホを使ったものに変わり、仲間と
ウォークマンでLINE、教育用タブレットで出会い系被害も--小学生のネット事情
連載タイトルに「スマートフォン」とついているが、ティーンの問題はスマホ以外でも起きている。スマホの所持率が低い低年齢の子どもたちは、どのようにしてインターネットにアクセスしているのだろうか。今回は、特に小学生のネット事情を中心に見ていこう。 ゲーム機、音楽プレイヤー端末でネットにアクセス 総務省の「平成25年情報通信利用動向調査」によると、近年スマートフォンの利用率は全体的に伸びており、13～19歳は2012～2013年にかけて52.9％から64.1％へと大幅に増えている。しかし、逆に言うと中高生でもまだスマホの所持率は6割強程度でしかないと言える。これより年齢の低い小学生のスマホ所持率はさらに低くなることは明らかだ。 ところが最近は、早ければ小学校中学年くらいから、LINEを使ったネットいじめなどが問題視されるようになっている。小学生などの低年齢の子どもたちはどうやってネットを利用してい
【関西の議論】小学校教室に氾濫するＬＩＮＥ…〝賛否〟はもはや無意味、現状に追いつけていない「大人たち」（1/3ページ） - MSN産経west
スマートフォン（高機能携帯電話）の爆発的な普及に伴い、小中学生にとっても無料通話アプリ「ＬＩＮＥ（ライン）」は今や必要不可欠なコミュニケーションツールとなっている。だが、ＬＩＮＥを発端とした凶悪事件やいじめが後を絶たない中、保護者や学校関係者の危機感は強い。近畿２府４県の教育委員会や自治体、警察本部は昨年末、全国初の連絡会議を発足させたが、今年９月の総会で座長はこう指摘した。「知らないのは大人だけ。問題は日々変化している」。大人が知らない、子供をめぐるＳＮＳの実態とは－。主戦場は「小学４年生」 昨年１２月、近畿２府４県と政令指定都市、各府県警、携帯事業者５社など４５団体で構成する「スマートフォン時代に対応した青少年のインターネット利用に関する連絡会」（事務局＝総務省近畿総合通信局）が設立された。関係者がこれほど大規模な連携を図るのは、全国で初めてだ。 この設立総会で参加者から出された課題や
かみのドリル|計算ドリルのサイト
1664291 計算ドリルなどを作って配っています かみのドリルへようこそ。計算ドリルなどの学習用プリント教材を作って配布しています。気に入ったものがあれば使ってみてください。そのほか、詳しい利用規約はこのページの最後のほうに書いておきます。 最近の出来事 2022年夏ぐらいから アドブロックつかってるとリンクが表示されない仕組みになりました。 2022年8月11日 穴埋めドリル作成ツールがパワーアップしました。見てね 2022年8月1日 このサイトが置かれてるサーバーがメンテナンスのため、 メンテナンス日時 2022年8月29日（月） AM2:00 – AM8:00８月２２日 の間はサイトが表示されなくなります。画面が出なくてもF5連打とかしないでください。 2018年8月13日 サイトの変更による不具合のため、ところどころ表示ができないページがあります。完全に直すまでしばらくお待ちくだ
分数の割り算、ひっくり返してかけるのはなぜ？ 〜ドラえもんグッズの威力〜 : 道草学習のすすめ
「となりのトトロ」で有名なジブリの映画で 「おもひでぽろぽろ」という映画がある。 主人公のタエコが回想シーンの中でリンゴをフォークでつつきながら 「３分の１を４分の１で割るっていうのは…」とつぶやく印象的なシーンがある。 それに対して、タエコの姉は「ひっくり返して、掛ければいいのよ。ほら、こうして」と答える。 だけど、タエコは納得できないのだ。 「えっ、だけど、リンゴ３分の１を４分の１で割るんでしょ。だから、リンゴはうんと小さくなって‥‥。どうして増えちゃうのよ」 しかし、算数の得意な姉は続ける。「そんなこと考えなくていいの、ひっくり返せば…」と。 このような思いをだれもが一度か二度、抱いたことがあるのではないだろうか。 私も、小学生の時、謎に思って調べたことがあるが、 あまりにもその説明が複雑で、読んでいる途中で わかったようなわからないような 考えると頭が痛くなってやめてしまった経験が
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「平成２２年度 全国学力・学習状況調査 報告書・集計結果」について：国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research
http://japan.internet.com/wmnews/20091215/6.html?rss
http://japan.internet.com/wmnews/20091202/4.html?rss