GIGAスクール構想の実現 学校のネットワーク改善ガイドブック
1 2 GIGAスクール構想は、高速ネットワークを活用し、ブラウザを通してクラウドにア クセスすることを基本として、各種サービスの十全な活用を可能にすることによって、 個別最適な学びと協働的な学びを一体的に充実させること等を目指すものであり、そ の実現には適切なネットワーク整備が不可欠です。 このため、文部科学省は「教育DXに係る当面のKPI」の一つとして、 「必要なネット ワーク速度確保済みの学校：100%（R7） 」との目標を掲げたところです。また、GIGAス クール構想第２期1 における端末更新の補助要件の一つとして策定が求められる「ネッ トワーク整備計画」は、この目標の達成に向けて策定されることが想定されています。 しかしながら、学校のネットワークの改善には一定の専門知識が必要であり、地方 公共団体によっては、ネットワーク整備に深い知見を有する職員の確保が難しい場合 も想定されます
新型コロナウイルスに関連した感染症対策に関する対応について：文部科学省
・教育委員会・学校等関係の皆様へ ・児童・生徒・学生の皆様、保護者の皆様へ ・各種情報 新着情報 令和6年1月29日 臨時休業等の期間中の児童生徒へのICTを活用した支援や学習指導等に関する調査 令和5年11月10日 物価高騰等に対応した学校給食費等の保護者負担軽減及び学校給食を含む学校における食事提供等の安定的な運営に向けた取組の推進について(令和5年11月10日) (PDF:293KB) 令和5年7月18日 新型コロナウイルス感染症の影響による公立学校臨時休業状況調査の結果について（令和5年7月18日） (PDF:353KB) 新着情報一覧 教育委員会・学校等関係の皆様へ 教育委員会・学校等関係の皆様へ知っていただきたい情報をまとめました。 お知りになりたい分野の情報を選択してください。 幼小中高・ 特別支援学校 大学・大学院・高専 専門学校等 社会教育 研究機
学校におけるICT環境整備の在り方に関する有識者会議（平成28～29年）：文部科学省
ページの先頭に戻る 開催状況 第7回【開催日時：平成29年7月10日（月曜日）17時00分～18時00分】 議事録 配付資料 第6回【開催日時：平成29年5月29日（月曜日）16時00分～18時00分】 議事録 配付資料 開催状況一覧を見る ページの先頭に戻る
教育の情報化加速化プラン～ICTを活用した「次世代の学校・地域」の創生～：文部科学省
近年のグローバル化や急速な情報化の進展により、子供たちを取り巻く環境が大きく変化しており、子供たち一人一人が自らの可能性を最大限に発揮するためには、主体的に考え、他者と協働しながら新たな価値の創造に挑むとともに、新たな問題の発見・解決に取り組むことが求められています。 また、日常生活における営みを、ICTを通じて行うことが当たり前になっている現代社会において、子供たちにはICTを受け身で捉えるのではなく、手段として積極的に活用していくことが求められています。 そこで、「次世代の学校・地域」を創生し、教育の強靱（じん）化を必ず実現するためにも、ICTを効果的に活用した、新たな「学び」やそれを実現していくための「学びの場」を形成していきます。 文部科学省では平成28年7月28日にとりまとめられた「2020年代に向けた教育の情報化に関する懇談会」における議論をもとに、「教育の情報化加速化プラン」
教育の情報化に伴う情報セキュリティの確保について（通知）：文部科学省
28文科生第320号 平成28年7月4日 各都道府県教育委員会教育長 各指定都市教育委員会教育長 各都道府県知事 殿 附属学校を置く各国立大学法人学長 小中高等学校を設置する各学校設置会社を所轄する 構造改革特別区域法第12条第1項 の認定を受けた地方公共団体の長 文部科学省生涯学習政策局長 有松 育子 文部科学省初等中等教育局長 藤原 誠 教育の情報化に伴う情報セキュリティの確保について（通知） 文部科学省では，教育の情報化を推進するための取組を行っているところです。その中でも校務の情報化については，業務を効率化し学校運営の改善を図る上で有効であること，保護者への多角的な情報提供が可能になることなどから，文部科学省においても，その整備を促進するための取組を行っています。 ま
2016年5月の文科省なりすましメールについてまとめてみた - piyolog
2016年5月24日、慶應義塾大学は同大学職員に文部科学省を装ったメールが届いたとして注意喚起を行いました。関連情報をまとめます。 慶應義塾大学の注意喚起 2016年5月25日 標的型攻撃メールに関する注意喚起 (魚拓) 2016年5月24日時点の注意喚起内容。メールアドレスやファイル名など若干内容が変更されている。 他大学の注意喚起 東京工業大学 2016年5月25日 文科省を騙ったメール攻撃に注意して下さい (魚拓) 中央大学 2016年5月26日 【注意喚起】文部科学省を騙ったウィルス添付メールについて (魚拓) 首都大学東京 2016年5月26日 【注意喚起】文科省を騙った標的型攻撃メールの到達について 早稲田大学 2016年5月26日 【注意】文科省を騙るフィッシングメールご注意ください (魚拓) 青山学院大学 2016年5月27日 【注意喚起】文部科学省を装った添付ファイル付き
「地方自治体の教育の情報化推進事例―ICT活用教育アドバイザー派遣―」報告書の公表について：文部科学省
現在位置 トップ > 教育 > 小学校、中学校、高等学校 > 教育の情報化の推進 > 「地方自治体の教育の情報化推進事例―ICT活用教育アドバイザー派遣―」報告書の公表について 文部科学省では、平成27年度より、ICT環境の整備を図ろうとする自治体のニーズに応じてアドバイザーを派遣し、ICTを活用した教育の推進計画やICT機器整備計画の策定等の在り方について助言を行い、マニュアルの作成等を行う「ICT活用教育アドバイザー派遣事業」を実施しております。 このたび、平成27年度の取組を報告書にまとめましたので、公表いたします。 学校のICT環境の整備を図ろうと思っているがなかなか思うように進まない自治体が多いと聞いています。平成27年度は31自治体のニーズに応じてアドバイザーを派遣して、ICTを活用した教育の推進計画やICT機器整備計画等の策定について助言を行い、そこに見られた自治体の課題の改
実践的な職業教育を行う新たな高等教育機関の制度化に関する有識者会議（第1回） 配付資料：文部科学省
1．日時 平成26年10月7日（火曜日）10時00分～12時00分 2．場所 中央合同庁舎第4号館1階 全省庁共用108会議室 3．議題 実践的な職業教育を行う新たな高等教育機関の制度化について その他 4．配付資料 資料1 「実践的な職業教育を行う新たな高等教育機関の制度化に関する有識者会議」の開催について （PDF:91KB） 資料2 「実践的な職業教育を行う新たな高等教育機関の制度化に関する有識者会議」の公開について （PDF:42KB） 資料3 実践的な職業教育を行う新たな高等教育機関について審議に際しての視点の例 （PDF:69KB） 資料4 冨山和彦委員提出資料 （PDF:904KB） 参考資料1 教育再生実行会議「今後の学制等の在り方について（第五次提言）」（抄） （PDF:57KB） 参考資料2 第19回教育再生実行会議（平成26年4月3日）資料1「高等教育、職業教育にかか
情報活用能力調査に関する協力者会議 第1回会議 配付資料：文部科学省
PDF形式のファイルを御覧いただく場合には、Adobe Readerが必要です。 Adobe Readerをお持ちでない方は、まずダウンロードして、インストールしてください。
サービス終了のお知らせ - NAVER まとめ
サービス終了のお知らせ NAVERまとめは2020年9月30日をもちましてサービス終了いたしました。 約11年間、NAVERまとめをご利用・ご愛顧いただき誠にありがとうございました。
「学校防災マニュアル（地震・津波災害）作成の手引き」の作成について：文部科学省
平成24年3月9日 「学校防災マニュアル（地震・津波災害）作成の手引き」を作成しましたのでお知らせします。
東日本大震災関連情報 放射線モニタリング測定結果等 | 文部科学省
平成23年8月8日東京電力株式会社福島第一原子力発電所の20km以遠のモニタリング結果について（平成23年8月8日（月曜日）10時00分版） 平成23年8月5日東京電力株式会社福島第一原子力発電所の20Km以遠のモニタリング結果（葛尾村を含む）［平成23年8月5日（金曜日）18時00分時点］ （PDF:694KB） 平成23年8月5日環境放射能水準調査結果（都道府県別）［平成23年8月5日（金曜日）14時00分版］ （PDF:235KB） 平成23年8月5日茨城県の3事業所におけるモニタリング状況［平成23年8月5日（金曜日）14時00分版］ （PDF:231KB） 平成23年8月5日環境放射能水準調査結果（都道府県別）［平成23年8月5日（金曜日）14時00分版］ （Excel:66KB） 平成23年8月5日全国大学等の協力による空間放射線量測定結果［平成23年8月5日（金曜日）10時0
子どもの心のケアのために ―災害や事件・事故発生時を中心に―：文部科学省
近年、新潟県中越沖地震、岩手・宮城内陸地震、中国・九州北部豪雨などの自然災害や、子どもが犯罪に巻き込まれる事件・事故などが発生しています。子どもが、災害等に遭遇して強い恐怖や衝撃を受けた場合、その後の成長や発達に大きな障害となることがあるため、子どもの心のケアが重要な課題となっています。 文部科学省では、災害や事件・事故発生時における子どもの心のケア、子どもの心のケアの体制づくり、危機発生時における健康観察の進め方に加え、対処方法等について参考事例を通して理解が深められるように構成した、「子どもの心のケアのために―災害や事件・事故発生時を中心に―」を作成しました。 第1章 災害や事件・事故発生時における子どもの心のケア 1 心のケアの意義 2 災害や事件・事故発生時における心のケアの基本的理解 （1）災害や事件・事故発生時におけるストレス症状 （2）災害や事件・事故発生時におけるストレス症
サイエンスウォーカー：文部科学省
この度、文部科学省では、20代から30代の男女を対象とした新しい形態の科学技術雑誌｢サイエンスウォーカー｣を平成18年に製作・配布しました。 このページでは、本誌をできるだけ多くの方に見てもらいたいと思い、全文を掲載しました。 TVで彼女とスポーツ観戦（ページ2、3） （PDF:511KB） ちょっと違ったスポーツの見方、アウェーで光る日本の技術 デートに使える映画のうんちく（ページ4、5） （PDF:1,410KB） 話題になったあの映画｢博士の愛した数式｣でみる数学の美しさとは？ 女の子が喜ぶ空間づくり（ページ6） （PDF:909KB） 天井に1万個の星が輝く！プライベートプラネタリウム 彼と楽しむ癒しの時間（ページ7） （PDF:422KB） 香りがもたらす影響とは？気分に合わせてアロマを調合 彼女もびっくり！！ファッションアイテム（ページ8） （PDF:236KB） オシャレは足
資料３ 教職生活の全体を通じた教員の資質能力向上のイメージ（例）
教職生活の全体を通じた教員の資質能力向上のイメージ（例） 現行制度 新制度 40歳 30歳 50歳 大学院 大学 ① 教職大学院等にお ける学修 ② 大学の講習 ③ 教育委員会と大学 の連携による各種 研修 専修免許状 一種免許状 各教員の資質能力に応 じた専門分化 実習を重視した実践的指 導力の養成 主体的・継続的な新 たな研修等 ・ 免許制度と研修制度の 一体化 ・ 教育委員会と大学が連 携した資質能力向上 研修制度 初任者研修 十年経験者研修 校長 副校長 教頭 校長 副校長 教頭 教職大学院 教官 教科指導・ 生徒指導等 の中核的 教員 「 専 門 免 許 状 」 免許状更新講習（55歳） 免許状更新講習（45歳） 免許状更新講習（35歳） 免許制度 教員採用 大学 「基礎免許状」 「一般免許状」 大学院等（修士レベル） （初任者研修） 免許制度＋研修制度 教員採用 大学院等 （修
リリース、障害情報などのサービスのお知らせ
最新の人気エントリーの配信
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く
文部科学広報 トップページ
平成24年度「ICTを活用した防災教育に資する教材の開発・普及のための調査研究」に関する成果報告書：文部科学省
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/01/26/1282000_11.pdf
平成２２年度学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果（概要）
教員の資質能力向上 特別部会：文部科学省