橋下知事「教育バウチャー制導入を」 府教委に検討提案 - MSN産経ニュース
大阪府の橋下徹知事は４日、子供の数に応じて学校の運営費に差をつける「教育バウチャー（利用券）制」の府内の高校での導入を検討するよう、府教育委員会などに提案したことを明らかにした。 教育バウチャー制は、行政が保護者に利用券を配布したうえで、より多くの児童生徒が入学、利用券を集めた学校に対し、公私立を問わず予算を配分する制度。欧米を中心に導入されている。文部科学省は平成１７年に研究会を発足させたが、学校間の過度な競争を招くという指摘もあり本格導入には至っていない。 橋下知事は、府教委が進める“公立エリート高校構想”に反発する府立高校長が約７割を占めたとする報道機関のアンケート結果を引き合いに出し、「スポーツ、勉強を伸ばす気がないからあんなことを言う。府民を冒涜（ぼうとく）する校長がはびこる公立高校は抜本的な改革が必要」とバウチャー制の意義を強調した。
子どもに悪影響を与える親の悪習慣って何？ - ［幼児教育］All About
子どもは親の鏡と言いますが、親の生活習慣は様々な形で子どもに影響を与えます。もちろん、いい影響もありますが、今回は、悪い影響について考え、自分の生活を振り返ってみましょう。 ＜INDEX＞ 1.健康面での悪影響（夜更かし） 2.健康面での悪影響(乱れた食生活・飲酒・喫煙） 3.社会との関わりにおける悪影響（モラル・あいさつ・借り物） 4.精神面における悪影響（両親の喧嘩・親の干渉・テレビ） 夜更かしは子どもの身体や脳の成長を妨げる 親が夜更かししていると、ついつい寝る時間が遅くなってしまう子どもが多いようです。 幼児期の子どもの身体や脳の成長を考えれば、睡眠時間が足りていれば良いというものではなく、睡眠の時間帯が重要となってきます。それは、成長ホルモンの分泌と大きな関わりがあるからです。 成長ホルモンは、寝ている間にしか分泌されず、しかも就寝後2〜3時間後に最も多く分泌されます。また、午後
「教員給与4パーセント引き下げの方針固める。」（日経新聞）との報道について−文部科学省
Home > トピックス > 「教員給与4パーセント引き下げの方針固める。」（日経新聞）との報道について 平成18年4月23日（日曜日）の日経新聞朝刊1面に掲載されました、「政府は、教員給与について、4パーセント程度引き下げを検討する方針を固め、今月末から財政制度等審議会と経済財政諮問会議で議論を始める。」との記事について、文部科学事務次官が4月24日（月曜日）に記者会見を行いました。 会見の内容については、概ね以下のとおりです。
文部科学省
緊急のお知らせ 令和6年能登半島地震について 更新：3月21日 NEW 教育 科学技術・学術 スポーツ 文化 その他の分野（国際関係など） 文部科学省からのお知らせ 注目情報 令和6年2月29日更新 文部科学大臣メッセージ「～不安や悩みがあったら話してみよう～」 随時更新 大学入試情報提供サイト 令和6年1月19日更新 令和6年度予算（案）等 令和6年1月4日更新 広報誌「ミラメク -未来の羅針盤 文部科学省-」2024号冬号刊行 新着情報 新着情報一覧 審議会情報一覧 教育 審議会情報 報道発表 障害のある学生の修学支援に関する検討会報告（第三次まとめ）について 教育 その他 「超スマート社会の実現に向けたデータサイエンティスト育成事業」の事後評価結果について その他の分野 その他 令和6年能登半島地震について（被害情報（第35次報）3月21日13時30分時点）を掲載しました 科学技術・
いじめの問題への取組の徹底について（通知）：文部科学省
18文科初第711号 平成18年10月19日 各都道府県教育委員会教育長 殿 各指定都市教育委員会教育長 殿 各都道府県知事 殿 附属学校を置く各国立大学法人学長 殿 文部科学省初等中等教育局長 銭谷 眞美 いじめにより児童生徒が自らその命を絶つという痛ましい事件が相次いで発生していることは、極めて遺憾であります。児童生徒が自らの命を絶つということは、理由の如何を問わずあってはならず、深刻に受け止めているところであります。 これらの事件では、子どもを守るべき学校・教職員の認識や対応に問題がある例や、自殺という最悪の事態に至った後の教育委員会の対応が不適切であった例が見られ、保護者をはじめ国民の信頼を著しく損なっています。 いじめは、決して許されないことであり、また、どの子どもにも、どの学校でも起こり得るものでもあります。現にいま、いじめに苦しんでいる子どもたちのため、また、今回のような事件
「いじめ問題」を解決させたければ、学校の「調整能力」と生徒の「自治能力」を評価に組み込むしかない。 - 想像力はベッドルームと路上から
最近の「いじめ問題」の報道についての雑記：ekken いじめの質的変化 - Munchener Brucke 「いじめ問題」の一番大きな特徴は、自殺など被害者が具体的行動に出るまで(あるいは出ても尚)、「いじめが存在しない」ことになっている点にあると思う。 これは大きな事実誤認だろう。この世の中に、「いじめが存在しない」集団など一体何処に存在するというのだろうか。自分の身の周りを見渡してみればいい。そこかしこに「いじめ」、あるいはそれを想起される事象が転がっているはずである。 そう。「いじめが無い学校」こそこの世に存在しないのだ。 学校がスムーズに「いじめ」の存在を認める為には、まず「いじめ」というものが特殊な事態なのではなく、どういった集団、どういった人物においても当然の如く起こる問題だという認識の更新をしなけらばならない。その上で、学校側に求める職務を、「いじめを起こさないこと」から、
いじめの正しい知識
●いじめの定義 「同一集団内の相互作用過程において優位にたつ一方が、意識的に、あるいは集合的に、他方に対して精神的・身体的苦痛をあたえること」 （森田洋司・清永賢二「新訂版いじめ」金子書房、1994年による定義） 「学校及びその周辺において、生徒の間で、一定の者から特定の者に対し、集中的、継続的に繰り返される心理的、物理的、暴力的な苦痛を与える行為を総称するものであり、具体的には、心理的なものとして、『仲間はずれ』、『無視』、『悪口』等が、物理的なものとして『物を 隠す』、『物を壊す』等が、暴力的なものとして『殴る』、『蹴る』などが考えられる」 （東京地裁八王子支部平成3年9月26日判決） ●”いじめの認識” 5つの間違い 1. ”いじめは昔からある” たしかにいじめは昔から存在しましたが、現在のいじめのように悪質・長期的なものではなく、またいじめられた子供をかばう子供がいた
内田樹の研究室: 学校のことは忘れて欲しい
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日本経団連：義務教育改革についての提言 (2006-04-18)
はじめに 現在、わが国の義務教育を巡っては、政府の審議会などにおいて様々な改革が議論されている。文部科学省は、今後2年の間に、学力向上策から、教員養成のあり方、教育委員会改革にいたるまで多岐にわたる改革を実施することとしている。また、経済財政諮問会議では、今年度中に、教育予算の配分策などについて結論を得ることとなっている。 経団連においても、義務教育については、(1)画一的で均質的な教育から脱却し、多様な主体による学校運営などを通じて社会の様々なニーズに応えること、(2)学校や教員が質の高い教育を目指して切磋琢磨 #1 し、お互いを高めあうこと、(3)学校や教員の取り組みを評価し、教育内容の改善に結びつけること、などの必要性を指摘し、「多様性」「競争」「評価」の観点から抜本的な改革を断行することを求めてきた。 近年、習熟度別授業の普及、学校法人以外による学校の設置・運営、市町村による社会人
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「オウムの学校だったら適用されない」 朝鮮学校への高校授業料無償化問題で安倍氏 - MSN産経ニュース
47NEWS（よんななニュース）
http://www.asahi.com/national/update/0904/SEB200809040014.html
http://www.stv.ne.jp/news/streamingWM/item/20061117182019/index.html
愚痴になるかもしれません。とある、教育に携わる仕事をしていますが、ここ数ヶ月の現場はもう死んでいます。…
http://news.livedoor.com/webapp/journal/cid__2702506/detail
自殺予告手紙：「生きていくのがつらい」……手紙全文―今日の話題：MSN毎日インタラクティブ
いじめ調査：やる方が「悪い」は半数以下 希薄な罪の意識―今日の話題：MSN毎日インタラクティブ
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北海道新聞ホームページはリニューアルしました 北海道新聞
http://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/edu/wadai/archive/news/2006/10/20061020ddm041040051000c.html