2017年2月8日、米・マサチューセッツ大学アマースト校図書館は、同館の学術コミュニケーションオフィスによるオープンな教科書に関するイニシアチブ(OEI)が学部学生を対象に行った調査の結果を発表しています。 同館が、イニシアチブに参加するクラスの教員に対して資金を提供し、値段の高い教科書の代わりに、教員がオープンな教育リソース(OER)を用いて教材を作成するもので、それら教材等についての意見を、450人の学生(哲学、運動学、天文学、フランス語、ドイツ語、人間発達学)から聴取したものです。 調査結果として以下のことが指摘されています。 ・88%の学生が、他のコースの教科書と比べて、その内容が同等かそれ以上であると回答 ・半数を超える学生が、それら教材を用いることで、クラスへの参加・関与・達成の度合が増したと回答 ・78%の学生が低価格、無料の教材を用いた他のコースにも登録すると回答 ・59%
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