「英語教育は学習者をAIのようにしてはいけない―AIの言語生成と人間の言語使用の違い―」のスライドと予行演習動画の公開
全国英語教育学会第49回福岡研究大会（会場：福岡工業大学）の2日目（2024/08/25・日曜）の最終イベントであるシンポジウム「日本の英語教育の将来：AIの衝撃－英語教室はどう変わるのか？」に登壇させていただきました。コーディネーター兼登壇者が石井雄隆先生、（千葉大学・理化学研究所）、もう一人の登壇者が水本篤先生でした（関西大学）。このイベントを可能にしてくださったすべての関係者の皆様に厚く御礼申し上げます。 私のタイトルは、「英語教育は学習者をAIのようにしてはいけない―AIの言語生成と人間の言語使用の違い―」でした。主旨は、「人間の言語使用は、実存的な語りができるという点でAIの言語生成と異なる。その人らしさを表現できる語りができるようになる英語教育でないと、AI時代に存在意義はない」といったものでした。 発表で使ったスライドはここからダウンロードできます。 発表前に個人で行った予行
「AIを活用して英語論文を作成する日本語話者にとっての課題とその対策」の解説動画、および理系研究者との対話から学んだこと
「AIを活用して英語論文を作成する日本語話者にとっての課題とその対策」（『情報の科学と技術』2023年73巻6号 pp. 219-224） (https://doi.org/10.18919/jkg.73.6_219) は、おかげさまで1ヶ月間で約2万件のviewsを得ることができました。何名かの有名な理系研究者の方々がtweetしてくださったおかげです。皆様のご厚意に感謝します。 本日、ある理系大学でオンライン講演をさせていただく機会がありましたので、このレポートを解説いたしました。このレポートを書いたのはChatGPTが出て数カ月後の2023年3月でした。解説では、レポートに書ききれなかったことや、その後の発展も加えています。レポート自体には何の新しいことも書いていませんが、日本語話者がAIを使って英語論文を書く際の原則を整理した点で有用かもしれません。 もしご興味があれば下の解説動画
"Think in English" と "fluency" についてのYouTube動画リスト -- 英語を母語としないYouTuberの動画を中心に
以下は、英語を学び使う中で重要になってくる"think in English" と "fluency" についてのYouTube動画です。英語学習者のためにリストを作りました。 ここでは、英語を外国語・第2言語として学んだ上で英語でYouTube動画を配信しているYouTuberを中心に選びました。彼・彼女らが身をもって経験した苦労、そしてそこから得られた知恵が貴重だと考えたからです。 これらの動画のさまざまな助言から、現在の自分に一番ぴったりとくる助言を選び、学びの指針としてください。「すべての人に有効な学習方法」を求めて学習方法マニアになってしまうのではなく、「今の自分にとって有効である学習方法」を見つけて、とにかく学びをスタートさせてください。 そして自らの英語力のレベルが上ったり、英語を必要とする目的や環境が変わったりしたら、また新たにその時点で有効な学び方を見出して効果的に学んで
【Ver. 3.1.3に改訂】 学術英語語彙の使い方を学ぶためのChatGPTプロンプト
このプロンプトは、「ChatGPT英語例文自動添削プロンプト Ver. 2.3」を再び英語専用プロンプトに戻して性能を上げたものです。 ユーザーが学びたい語彙を指定すると、すぐにChatGPTが定義・連語・例文・類義語などを提示するようにしました。 ChatGPTと日本語で対話をしたい方はVer. 2.3のプロンプトの最後の部分を日本語に変更して使ってください。 【Ver.2.3に改訂】ChatGPT英語例文自動添削プロンプト （GPT-3.5でも日本語対話が可能になりました） https://yanase-yosuke.blogspot.com/2023/04/chatgpt_9.html ■ 効果 - 以下で紹介するChatGPT (GPT-3.5) のプロンプトは、英語での対話を通じて、英語の学術的な語彙の使い方を教えてくれます。 - 利用者はChatGPTにいくらでも質問を追加する
「AI活用の決定要因としての教育観と学習観―英語学習者が「語彙学習では間違うことが必要」と自覚するまで―」スライドと解説動画の公開
2023/10/01（日）に関西英語教育学会のKELESセミナーで講演させていただきました。タイトルは「AI活用の決定要因としての教育観と学習観―英語学習者が「語彙学習では間違うことが必要」と自覚するまで―」です。 ここではスライド（PDF版）と解説動画を公開します。 スライドはここからダウンロード。 https://app.box.com/s/205sjb1ibg73ly8lc3c44gsazwty7ce9 解説動画 Part 1：はじめに～プロンプトの作成（約19分） 解説動画 Part 2：ChatGPTとの対話的語彙学習（約16分） https://youtu.be/UIJQ3BdA71Y 解説動画 Part 3：学生の声（約13分） https://youtu.be/SfjqOCTWxfU 解説動画 Part 4：ウィトゲンシュタインの言語使用論（約26分） https://yo
高校生用ChatGPT/Bing英作文自動添削・改訂プロンプト
このブログの主目的は、(1)英語教育について根本的に考え直すこと、(2)英語教育現場の豊かな知恵をできるだけ言語化すること、です。このブログでの見解などは柳瀬個人のものであり、必ずしも柳瀬が所属する組織や団体などのものではありません。ブログ管理での技術的理由から「英語教育の哲学的探究2」よりこのブログに移行しました。 なお私が所属する京都大学・国際高等教育院・附属国際学術言語教育センター・英語教育部門のウェブサイトでは、学生さんの自律的な英語学習・使用を支援するための情報を多く提供しています。https://www.i-arrc.k.kyoto-u.ac.jp/english_jp 追記（2023/06/24） 大学受験レベルの英作文でしたら、無料のGPT-3.5版ChatGPTで作動するプロンプトを作りました。ただしChatGPTからの出力はすべて英語です。 無料のGPT-3.5のCha
「ChatGPT英会話・中級者用」のプロンプトです。コピペして自由に使ってください。
このブログの主目的は、(1)英語教育について根本的に考え直すこと、(2)英語教育現場の豊かな知恵をできるだけ言語化すること、です。このブログでの見解などは柳瀬個人のものであり、必ずしも柳瀬が所属する組織や団体などのものではありません。ブログ管理での技術的理由から「英語教育の哲学的探究2」よりこのブログに移行しました。 なお私が所属する京都大学・国際高等教育院・附属国際学術言語教育センター・英語教育部門のウェブサイトでは、学生さんの自律的な英語学習・使用を支援するための情報を多く提供しています。https://www.i-arrc.k.kyoto-u.ac.jp/english_jp 追記（2023/04/11） 本日追加した「ChatGPT英会話・初級者用」の方が簡単なプロンプトです。 下のプロンプトよりもこの初級者用プロンプトの利用をお勧めします。 「ChatGPT英会話・初級者用」のプ
【Ver.2.3に改訂】ChatGPT英語例文自動添削プロンプト（GPT-3.5でも日本語対話が可能になりました）
このプロンプトはVer.3に改訂し、別記事に掲載しました。Ver.3では、ユーザーが学びたい語彙を指定すると、すぐにChatGPTが定義・連語・例文・類義語などを提示するようにしました。 【Ver. 3に改訂】 学術英語語彙の使い方を学ぶためのChatGPTプロンプト https://yanase-yosuke.blogspot.com/2023/10/ver-3-chatgpt.html ただしChatGPTと日本語で対話したい方は、こちらのVer.2.3をお使いください。 ■ 効果- 以下で紹介するChatGPT (GPT-3.5) のプロンプトは、英語での対話を通じて、英語の学術的な語彙の使い方を教えてくれます。 - ChatGPTは、利用者が作成した英文の正しさや適切性について英語で説明してくれますし、利用者はその説明についていくらでも質問をすることができます。その結果、その語彙の
ChatGPTと音声で英会話する方法（上級者用）
以下は、ChatGPTと音声で英会話練習をするやり方です。費用は無料です。とりあえずの方法ですが、誰でも実践できるように説明したつもりです。なおChatGPTへの登録方法やパソコンのマイク設定などの基礎的な説明は省いています。 1 Voice Control for ChatGPT x Mia AIをPCのChromeブラウザーにインストールする。Chrome web store の検索窓に “Voice Control for ChatGPT” と入力し、Voice Control for ChatGPP x Mia AIのページに行き、Voice Control for ChatGPT x Mia AIをインストールする。 注意：Voice Control for ChatGPT x Mia AIはこのようなロゴをもっています。 必ず「x Mia AI」という表現がついた拡張機能をダウ
創造性を一元的な評価の対象にしてはいけない
このブログの主目的は、(1)英語教育について根本的に考え直すこと、(2)英語教育現場の豊かな知恵をできるだけ言語化すること、です。このブログでの見解などは柳瀬個人のものであり、必ずしも柳瀬が所属する組織や団体などのものではありません。ブログ管理での技術的理由から「英語教育の哲学的探究2」よりこのブログに移行しました。 なお私が所属する京都大学・国際高等教育院・附属国際学術言語教育センター・英語教育部門のウェブサイトでは、学生さんの自律的な英語学習・使用を支援するための情報を多く提供しています。https://www.i-arrc.k.kyoto-u.ac.jp/english_jp 私の旧勤務校である広島大学では組織改編のため、私が所属していた教育学研究科はなくなり、新設された人間社会科学研究科の中に統合されました。その改編に伴い、旧教育学研究科のホームページ内容が失われました。 「広島大
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