2024-04-17お知らせ【公募情報】札幌医科大学医療人育成センター入試・高大連携部門（2024年5月29日必着）会員一般 2024-04-12大会・集会第46回 大会申込みを開始しました。会員一般学生 2024-04-11大会・集会大学教育学会 第46回大会のご案内を更新しました。会員一般学生 2024-04-01お知らせ【公募情報】大阪大学スチューデント・ライフサイクルサポートセンターキャリア教育部（2024年5月10日17時必着）会員一般 2024-04-01お知らせ【公募情報】大阪大学スチューデント・ライフサイクルサポートセンター教学質保証部（2024年5月10日17時必着）会員一般 さらに見る 「一般教育・教養教育の理念・目標」や「各大学の自由で多様な発展」が 大学自体の研究・改革の成果として実現するよう、 わが国大学教育百年の視野における展望を切り開いていくことを願い、 これ

中原淳（東京大学准教授）のブログです。経営学習論、人的資源開発論。「大人の学びを科学する」をテーマに、「企業・組織における人の学習・成長・コミュニケーション」を研究しています。 先だっての大学院・中原ゼミで、田中聡さん（Ｍ２）が英語文献購読で「対話型組織開発と変容的学習」に関する文献を読んでくださいました（お疲れ様です！）。 最初におさらい。 組織開発については、このブログでも何度か書いておりますが、専門家に「便所スリッパ」で後頭部をひっぱたかれることを覚悟してスリーセンテンス？で申し上げますと、 １．人を集めてもテンデバラバラで、成果がだせない場合に、 ２．あの手この手をつかって、 ３．組織やチームを何とか「Work」させようとする働きかけ のことをいいます。 で、数ある組織開発のなかでも、 対話型組織開発とは 「テンデバラバラの組織の当事者たちに、まず同じテーブルに集まって、組織のこと

- ■労働契約法が改正されました。 厚生労働省 労働契約法が改正されました 〜有期労働契約の新しいルールができました〜 http://www.mhlw.go.jp/stf/houdou/2r9852000002hc65.html これが研究者コミュニティにどのような影響を与えるのか…総合科学技術会議などで議論が行われましたが、あまり多くの方々には知られていない印象です。 労働契約法の改正案について（PDF） 総合科学技術会議有識者議員 http://www8.cao.go.jp/cstp/output/20120531_roudoukeiyaku.pdf 第１８０回国会　厚生労働委員会　第９号 平成二十四年七月三十一日（火曜日） http://www.sangiin.go.jp/japanese/joho1/kaigirok/daily/select0107/180/18007310062

REASのURLがreas2.code.ouj.ac.jpに変更になりましたので、ブックマークの変更等お願いいたします。ただし6月末までは現在のURLがそのまま使えます。（2010/4/1) ・REAS(リアルタイム評価支援システム)は調査票の作成、公開、リアルタイムな集計閲覧を全てWeb上で行うアンケート調査システムです。 ・授業、教材、システム、研修などの評価や教育、研究、博士論文、修士論文、卒業論文などのための調査ツールとして利用されています。 ・携帯電話での回答にも対応しています。 ・REAL PLAYERとの連携により、ストリーミングコンテンツと連携した評価調査もできます(Real player11には対応してません。Real player10.5をダウンロードしてください。)。またローカルファイルやWeｂページと連携した評価調査もできます。 ・回答結果をCSV形式でダウンロー

◆A New RDBMS and Flexible POS Tagging for EFL Learners and Researchers: Designing a Corpus Analysis System Based on the Three-tier Model

研究ノート「計量テキスト分析ツールKH Coderによる分析結果の再現性」公開 医療用語の辞書をご用意（無料） 産学連携プロダクト「KH Coderオフィシャルパッケージ」発売中 KH Coderとは KH Coderとは、計量テキスト分析またはテキストマイニングのための自由ソフトウェアです。 アンケートの自由記述・インタビュー記録・新聞記事など、さまざまなテキストの分析にお使いいただけます。 プログラミング不要、マウス操作で本格的な分析 安心の分析プロセス完全公開、研究利用も多数 New! 機能紹介（スクリーンショット） スクリーンショット集 ［旧ページ：言葉・文書・可視化・他］ KH Coder 3 正式版の新機能 New! 機能追加プラグイン「文錦®」シリーズ New! ダウンロードと使い方 KH Coder 3 正式版ダウンロード (Version 3.02) 使い方を知るためのチ

これはおそらく大学関係者はだれでもよく知っている問題だと思うけれど、今日、大学の図書委員会の会議に出席して、改めて痛感した。いかに学術雑誌が値上げされて、それが大学の予算を圧迫しているかということだ。 しかも奇妙なことに現在のデフレ経済にも関わらず、雑誌の購読契約は毎年5％値上げは珍しくなく、場合によっては10％値上げだったりする。それに円高はいったいどこにいったのだろう。 このように学術雑誌が高騰する理由にはいろいろなものがあるのかもしれない。たとえば、電子化のコストだ。たしかに電子化によって冊子を所有するスペースを持たない大学がより多くの文献にアクセスできるようになったことは重要であり、さらにインターネット上で文献が入手できるようになったことの利便性の向上は計り知れない。学術雑誌の高騰はこれらの便益に対する代価もあるのかもしれない。 それから、電子化された学術雑誌が高価か安価か、という

大学への研究費配分に関するネットワーク的考察 １．はじめに 最近、ネットワーク大学コンソーシアムの共同授業で私が担当した講義の中で、生命科学のネットワーク的考察による「まとめ」を試みたが、その過程でBarabasiらの業績を使って研究費配 分の日米比較を行ってみたところ（生命科学とは関係ないが）、意外な側面が見えてきたので、ここに別に紹介してみる。 ２．2つのネットワーク 現在ネットワーク研究者や社会科学者の間で有名に なっているBarabasiらの業績を紹介する必要がある。NatureやScienceなどに2000年ごろより精力的にネットワーク分析について報告してきた彼らは、「Linked」という一般書を著わし、その 日本語訳がNHK出 版から2003年 の初めに「新ネットワーク思考」というタイトルで出版された。この本では、生命科学の分子レベルのネットワークから経済や社会的なネットワーク

全国大学生調査 大学経営・政策研究センターでは、平成17年度〜21年度文部科学省科学研究費補助金（学術創成研究費）の助成をうけ、平成19年1月〜7月にかけ、「全国大学生調査」を実施しました。この調査は、学生の皆さんが大学でどのように生活・学習しておられるのかを明らかにし、日本の大学教育のあり方を考える基礎とするとともに、皆さんが在学する大学での教育改善にも役立てることを目的としたものです。 第一次〜第三次調査（平成19年1〜7月）アップデート版集計結果 第一次〜第三次調査のアップデート版集計*1が完了しました 基礎集計表はこちら(PDF) 学部系統*2別集計結果はこちら(XLS) 第一次〜第三次調査（平成19年1〜7月）集計結果 第一次〜第三次調査を合わせた集計が完了しました 基礎集計表はこちら(PDF) 学部系統別集計結果はこちら(XLS) 第三次調査（平成19年6〜7月）

July 15, 2014 @ 8:00 am - July 16, 2014 @ 4:30 pm | $600 The Diversity Research Institute provides state-of-the-art research and practice frameworks to assess campus diversity and its impact on student outcomes. Participants will use problem solving skills to understand how assessment can be used to improve diverse learning environments. You will learn about: The latest diversity research The impo

「英語論文に使う表現文例集」のレジュメ ・このレジュメは、迫村純男 & Raeside,J.「英語論文に使う表 現文例集」（1996年、ナツメ社）の内容をまとめて、参照しや すいようにHTML形式で表したものです。説明等は省いてあるの で、詳しくは同書を参照して下さい。 ・必要な文例をコピーする場合は、範囲指定して反転した部分に カーソルをのせたまま右ボタンをクリックするといいでしょう。 ・転載等は御遠慮下さい。 Abstracted by M.KAMEGAYA 1997 １.前文 (a)論文の目的 The purpose of this study is ... This study provides ... This paper attempts to ... I would like to examine ... 【研究する】investigate, show, consider,

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