行列入門
行 列 入 門 i 本教材について 本教材は，行列の基本的な性質を学ぶために作成したものです。 行列については，平成 21 年告示の学習指導要領における新設科目「数学活用」の「社会 生活における数理的な考察」の「数学的な表現の工夫」の内容となりました。行列は現代数 学の基礎的な内容として様々な場面で活用されているにもかかわらず，繁雑な計算の意味 やどのような場面で活用されるのかがわかりにくかったことから， 「数学活用」の内容とし たものです。ただし， 「数学活用」の内容としたことから内容は大綱的に示すことになりま した。そこで，専門教科理数科の「理数数学特論」の内容としてはそれ以前のもの（平成 11 年告示の学習指導要領における数学 C の内容）をそのまま残すとともに，高等学校数学を 超える内容に興味をもつ生徒には「数学活用」の内容を踏まえ「線型代数学入門」のような 学校設定科目を設けて指
行政機関等匿名加工情報制度について：文部科学省
行政機関等匿名加工情報制度の概要 行政機関等匿名加工情報制度とは、個人情報の適正かつ効果的な活用が新たな産業の創出並びに活力ある経済社会及び豊かな国民生活の実現に資するものであることを踏まえ、行政の事務及び事業の適正かつ円滑な運営並びに個人の権利利益の保護に支障がない範囲内において、行政機関の保有する個人情報を加工して作成する行政機関等匿名加工情報を事業の用に供しようとする者に提供する仕組みです。 また、匿名加工情報の提供を受けた者は、匿名加工情報取扱事業者として、個人情報の保護に関する法律（平成15年法律第57号。以下「個人情報保護法」という。）により規律されることとなります。 行政機関等匿名加工情報制度について（※個人情報保護委員会のウェブサイトへリンク）
高等学校情報科「情報Ⅱ」教員研修用教材(本編)：文部科学省
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平成26年度に係る業務の実績に関する評価結果（岡山大学）
- 1 - 国立大学法人岡山大学の平成26年度に係る業務の実績に関する評価結果 １ 全体評価 岡山大学は、 「高度な知の創成と的確な知の継承」を理念とし、 「人類社会の持続的進 化のための新たなパラダイム構築」を基本目的に掲げている。第２期中期目標期間にお いては、国際的に上位な研究機関となることを指向するとともに、社会の多様な領域に おいて主体的に活躍できる人材の育成等を通じて、 「学都・岡山大学」として中国・四国 地域における中核的な学術拠点となること等を基本的な目標としている。 この目標達成に向けて学長のリーダーシップの下、教育の質の向上に向けた「60 分授 業」及び「クォーター制」の導入決定、IB（国際バカロレア）入試の全学部全学科１コ ースでの募集実施、海外における知的財産の戦略的マネジメントの推進等、 「法人の基本 的な目標」に沿って計画的に取り組んでいることが認められる。 （
【祝・新元素発見】理研が113番元素の合成に成功！：文部科学省
図：元素周期表（提供：理化学研究所） 理研・仁科加速器研究センターの森田浩介准主任研究員らのグループが長年取り組んできた新元素合成の実験で、新たな成果が生まれました！ 2004年、2005年に続き、今年8月に3度目の合成とその新たな崩壊経路を確認することに成功しました。これは、新元素の発見の「確定」につながる成果であります。 今回の合成は、実に7年ぶりの成功であり、実験開始からこれまで、元素合成のために原子を衝突させた回数は100兆回を超えます。森田准主任らの努力と忍耐の結晶と言える、すばらしい成果です。 図：今回新たに確認された113番元素の崩壊経路とその時間経過（提供：理化学研究所） 113番元素は、合成されてわずか0.667ms（約1万分の7秒）で次の元素へと姿を変えます。またその元素も次の姿へ、と次々に姿を変えていき、わずか135秒の間に6回の変身を行います。 そして、今回の成果に
研究活動における不正行為への対応等に関するガイドラインに基づく「不正事案の公開」について：文部科学省
「研究活動における不正行為への対応等に関するガイドライン」（平成26年8月26日文部科学大臣決定）では、『特定不正行為が行われたと確認された事案について、その概要及び研究・配分機関における対応等を一覧化して公開する』こととしております。 このたび、特定不正行為が行われたとの報告を研究機関から受けましたので、その概要及び研究・配分機関における対応等について、公開いたします。 ○「研究活動における不正行為への対応等に関するガイドライン」（平成26年8月26日文部科学大臣決定）では、『特定不正行為※が行われたと確認された事案について、その概要及び研究・配分機関における対応等を一覧化して公開する』こととしております。 ※特定不正行為とは、研究活動における不正行為のうち、捏造、改ざん及び盗用を指します。 ○文部科学省では、本ガイドラインの趣旨を踏まえ、研究者等が不正行為の態様を学ぶことによる不正行為
文部科学省 私たちの道徳 小学校5・6年 （54〜71ページ）PDF
⑴ 礼 儀 正 し く 真 心 を も っ て ⑵ 相 手 の 立 場 に 立 っ て 親 切 に ⑶ た が い に 信 頼 し 、 学 び 合 っ て ⑷ け ん き ょ に 、 広 い 心 を も っ て ⑸ 支 え 合 い や 助 け 合 い に 感 謝 し て 2 人 と つ な が っ て れ い ぎ し ん ら い さ さ か ん し ゃ 55 54 毎 日 顔 を 合 わ せ る 人 や 友 達 と だ っ て 、 一 日 に は 出 会 い と 別 れ が あ る 。 朝 の 出 会 い は 、 新 し い 一 日 の 始 ま り 。 帰 り の 別 れ は 、 そ の 日 の 一 つ
平成24年11月2日 犯罪行為として取り扱われるべきと認められるいじめ事案に関する警察への相談・通報について（通知）：文部科学省
現在位置 トップ > 教育 > 小学校、中学校、高等学校 > 生徒指導等について > いじめ問題を含む子供のSOSに対する文部科学省の取組 > いじめの問題に対する施策 > 平成24年11月2日 犯罪行為として取り扱われるべきと認められるいじめ事案に関する警察への相談・通報について（通知） 24文科初第813号 平成24年11月2日 各都道府県教育委員会教育長 各指定都市教育委員会教育長 各都道府県知事 附属学校を置く各国立大学法人学長 殿 文部科学省大臣官房長 （子ども安全対策支援室長） 前川 喜平 文部科学省初等中等教育局長 布村 幸彦 いじめの問題については、学校において、いじめられている児童生徒を徹底して守り通すという姿勢を明示するとともに、いじめる児童生徒に対しては、「社会で許されない行為は学校の中でも許されない」ことであり、自身が行ったいじめについては適切に責任を取る必要がある
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