メモ「STS学者を脱力させるSTS学者」
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京都大学に恒例の「折田先生像」出現 今年は地デジカ
国公立大学の2次試験が始まった2月25日、京都大学に毎年恒例の「折田先生像」が現れた。今年は地デジカだ。 黄色いレオタードが寒そうな折田先生。頭の上にも何かいる と思ったら横にニコニコテレビちゃんも添えられていた 折田先生とは、旧制三高（現京大）の校長を務めた折田彦市氏。毎年2次試験になると、何者かが作ったハリボテの「折田先生像」が京大に現れる。折田先生像と言いつつ、ナウシカやゴルゴ13など、オリジナルとは似ても似つかないネタ感満載の姿だ。 今年の像は地デジ普及推進のキャラクター「地デジカ」。黄色いレオタード姿の白い鹿が鎮座している。像の解説には「折田彦市先生は、地上デジタル放送推進大使として黄色いレオタードの普及に尽力し、京大に電波な学風を築くために多大な功績を残した人です。どうかお酒の飲み過ぎにはご注意ください。チョナン・カン」と書かれている。黄色いレオタードの普及に尽力……？ 裏側に
先日、合同企画に参加した際に起こった出来事について: 裏iveLiqueur
この記事を見てくださってる方へ 初めましての方もいらっしゃるかもしれません、同人サークル"LiveLiqueur"主宰、ソンでございます。 今回、同人音屋として活動している私に起こった、とある出来事に私は納得がいかず、今回このような場所に纏めさせて頂こうと思いました。 少々長文になるかと思いますが、同じように同人音屋として活動されている方には是非とも読んで頂きたく、また多くの人に知られたいと思います。 私は、同人サークルとは別に、おすきーさんという方と同人音楽のユニット"OS-Locking"を結成し、活動をしています。 そして今回、サークル"豆屋"主宰のコンピレーションアルバム企画「東方文界ツアー」に、OS-Lockingとして参加することにしました。 東方文界ツアーは、次回の博麗神社例大祭において1部500円で配布予定のコンピレーションアルバムCDです。 豆屋（ http://mame
週刊文春に掲載された、北海道への自主避難者のお子さんに甲状腺異常が見つかったとの記事に対する、抗議の会見
たかよし @ystricera 市川氏「杉沢先生は札幌市内で開業医されていて福島だけではなく札幌市や近郊に避難されてる方々に甲状腺エコー検査をされていた。本来結果を学会で報告するつもりだった。ところがどういうふうに流れたのか詳細はわからないが今日首都圏で発売された週刊文春に先生の本意、事実と違う形で掲載された」 たかよし @ystricera 市川氏「センセーションな記事が出ているということと、道内の新聞にも少し掲載されたりして、先生の実施した当事者のちゃんとした報告と真意を理解していただきたいと今日急遽会見となった。詳しくは先生から説明。資料について説明。データが載っている表、正誤表これは今日出た週刊文春の正誤表」
まとめサイトにあがる美談に対しての違和感 - インターネットの備忘録
ゲーセンで出会った不思議な子の話http://blog.livedoor.jp/nwknews/archives/4077578.html 風俗行ったら人生変わった 完結http://hamusoku.com/archives/6301603.html 風俗嬢だけどおまえらがきた話するhttp://blog.livedoor.jp/himasoku123/archives/51691964.html ゲーセンで出会った不思議な子の闘病生活を支えたり、風俗で出会った女の子が苦労人でいい子だったから借金をうまいことして悪者の手から救ったり、お客さんとして出会った相手に過度に入れ込んで付き合い始めたりと、みんな人生波乱万丈ですごいなーと思うのですが、あれがフィクション／ノンフィクションに限らず、拭えない違和感があります。 相手の気持ちが置き去りっていうか、書き手の気持ちだけがグイグイ来て、「実話
もうダマされない為の読書術講義（？）：その6 - とラねこ日誌
前回に引き続き、もうダマ4章を読み解いていきます。今回は何かと話題になっている欠如モデルにも言及します。 ・・・これまでの遣り取り・・・ もうダマされない為の読書術講義（？）：その１ http://d.hatena.ne.jp/doramao/20111016/1318728079 もうダマされない為の読書術講義（？）：その２ http://d.hatena.ne.jp/doramao/20111023/1319367371 もうダマされない為の読書術講義（？）：その３ http://d.hatena.ne.jp/doramao/20111107/1320660719 もうダマされない為の読書術講義（？）：その４ http://d.hatena.ne.jp/doramao/20111217/1324125369 もうダマされない為の読書術講義（？）：その５ http://d.hatena.
「平均」の意味、大学生の２４％が理解せず : 社会 : YOMIURI ONLINE（読売新聞）
大学生の２４％が「平均」の意味を正しく理解していないなど、基礎的な数学力、論理力に大きな課題があることが、日本数学会が実施した初の「大学生数学基本調査」で明らかになった。 理系学生やセンター入試で数学を受験した大学生も多数含まれており、入試のあり方も問われそうだ。 調査は昨年４月から７月にかけ、国公立大から私立大まで４８大学で実施。主に入学直後の学生５９３４人が協力した。調査では小中学校で学ぶ内容を中心に、論理的な文章の読解や記述力、基本的な作図力を問う５問が出題された。 その結果、全問正答した学生は、わずか１・２％だった。「偶数と奇数を足すとなぜ奇数になるか」を論理的に説明させる中３レベルの問題の正答率は１９・１％。小６で学ぶ「平均」についても、求め方は分かるが、「平均より身長が高い生徒と低い生徒は同じ数いる」などの正誤については誤答が目立ち、中堅私大では半数が誤答だった。
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大学生4人に1人、「平均」の意味理解せず 日本数学会 中央値や最頻値との誤解めだつ - 日本経済新聞