ポスドクのうちに書いておこうシリーズ4：非常勤講師こぼれ話 - 誰がログ
ポスドク？になって院生の頃にやっておけばよかったなーと思ったこと - 思索の海 ポスドクのうちに書いておこうシリーズ2：厳しさとか人とのつながりとか - 思索の海 ポスドクのうちに書いておこうシリーズ3：人文と自然科学と - 思索の海 あくまで個人的体験と伝聞がほとんどですので参考程度でお願いします。分野や大学やその他色々な要因に状況によって色々なんじゃないかなと思っています。担当していた授業は分野で言うと日本語学、言語学、留学生への日本語教育です。 大学院博士課程を修了後、非常勤講師で大学の授業を担当するようになってから三年度目が終わろうとしているところです。ちなみに最初の二年度は研究員もやっていましたが、今年度はほぼ非常勤講師だけで生活していました。 あ、あと愚痴とかそういうものではなくてこの時期の体験や考えたことを簡単には忘れたくないという整理・記録の意味合いが強いです。 教歴のカベ
日本語の非論理性 - ケニチのブログ
日本語は論理的でないとよく言われるが，理科系としては日常的に実感するところである．僕の認識では今のところ，その原因はおもに次の三点によっている．すなわち， (I) 関係代名詞を持たないために，形容句と被形容句の関係が不明瞭である． (II) あいまいな表現が多い． (III) 話者がかってな表現を作ることができる．つまり定義なしに言葉を使ってしまう． の三点である．それぞれについて以下に詳述しよう． (I) 関係代名詞を持たないために，形容句と被形容句の関係が不明瞭である．これは，有名な「背の高い鈴木さんの妹」とかに代表されるものである．だがこれは「あれ，背の高いのはだれ？」と疑問が生じるだけまだいい．もうちょっと入り組んでいるものとしてたとえば， 「日本人にいちばん多い病気」 という文章がある．これは一意的でない．考えられうる意味としては，次のものがある．すなわち， (i) 日本人がかか
コジェーブの日本についての注についてのメモ - 恐妻家の献立表blog
ある人に尋ねられて作成したメモ。長いのでお暇な方だけお目通しください。 概要 アレクサンドル・コジェーブのヘーゲル講義（第二版、原著1962）が『ヘーゲル読解入門―『精神現象学』を読む』として日本語訳されたのが1987年。同書に、歴史の終焉をめぐって、日本について述べた長い注がある。そこでコジェーブは、日本社会のスノビズムを歴史の終りの後の生活様式として、アメリカ以上に進んでいると評価し、西洋人はやがて日本化するだろうと述べた。このことは専門家の間では知られていたが、それが広く話題にされるようになったのは、1989年に、ブッシュ（父）政権下のアメリカ国務省の官僚、フランシス・フクヤマの論文「歴史は終わったのか」が紹介されてからのことだった。この論文でフクヤマは、コジェーブのヘーゲル解釈に依拠しながら、イデオロギー対立は自由主義の勝利に終わり、政治理念をめぐる歴史の運動は終焉を迎える、と主張
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