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2015年5月29日のブックマーク (5件)

  • 「多様な教育機会確保法案」について - 漂流日誌

    ■「多様な教育機会確保法案」が今国会で提出される、と報道発表があった。最速で二年後に施行だという。中身がいまいちわからないので、北海道新聞、毎日新聞、朝日新聞、読売新聞、日経新聞、それに時事通信の記事を一覧表にしてみた。 (画像クリック→オリジナルサイズを表示、で拡大) 不登校の小中学生の学習機会を確保するため、就学義務規定を変更する 保護者は「個別支援学習」計画を作成し教育委員会に申請 教育委員会が認定すれば、学校へ通わなくとも就学義務を果たしたことになる 国や自治体へ家庭への経済的支援を求める 共通しているのはこんなところ。「個別学習計画」はフリースクールやホームスクーリングも含む。 ■まず気になるのは、学籍をどこに置くかという点だ。これまではフリースクールに通っていても籍は学校にあった。二重籍という面倒もあったが、一方で、健康診断や虐待の発見などセーフティネットとしての学校の役割も期

    「多様な教育機会確保法案」について - 漂流日誌
    karotousen58
    karotousen58 2015/05/29
    "「委託を受けたNPO」という謎の存在"
  • 剣道が某ヨットスクールみたいに扱われているらしい件: 国民宿舎はらぺこ 大浴場

    今回の話題はこの tweet が発端。 剣道の指導をしている人が 「剣道やったからって礼儀は身につかない。やりたくない奴はやるべきではない。親の勘違いを何とかして欲しい。」 とことあるごとに言っていた。 — 石雲ゴミ助(ウオッカ) (@MtMikasa) 2015, 5月 27 んで、これに対して以下のような反応を示したのですが、 え、子どもの頃にやってた身としては礼儀もちゃんと教えてやれよって感じなんですが。 >https://t.co/KzdHvYhFvN — T.MURACHI (@T_MURACHI) 2015, 5月 28 @T_MURACHI 3勝負の試合で 1獲ったところでガッツポーズしたのを審判に咎められて 1が取り消され、そのあと 2獲って勝つには勝ったけど先生にボロクソに怒られたなんてことがあったりもしたんだけど、今は時代が違うのかね…? — T.MURACHI

    karotousen58
    karotousen58 2015/05/29
    剣道に限らず、スポーツ(特に団体競技)は発達障害系の子供に対して、「集団行動を取れるようにするための訓練」として強要されること多し。「選手に憧れる」とか「競技が好き・上達したい」という動機からではなく。
  • 「LGBTも、障がい者も、普通の景色にしたい」長谷部健・新区長が語る、新しい渋谷区

    性的マイノリティの人たちが暮らしやすい社会について、LGBTアライ(支援者)らとともに考えるイベント「LGBTって何だろう?」(主催:青山BBラボ)が5月2日、青山学院大学(東京・渋谷区)で開催された。 企業や自治体にLGBTに関するコンサルティングを行う特定非営利活動(NPO)法人「虹色ダイバーシティ」代表の村木真紀さんが、社会問題解決を支援する「Googleインパクトチャレンジ」に参加したエピソードを報告。獲得した2500万円の助成金で開発する「LGBT教育アプリ」の内容ついて、参加者らとともにディスカッションした。

    「LGBTも、障がい者も、普通の景色にしたい」長谷部健・新区長が語る、新しい渋谷区
    karotousen58
    karotousen58 2015/05/29
    「普通の景色にしたい」という主張が胡散臭い。障害者にとっての現実が、「前向きな障害者が、周囲に支えられ活躍」という、非障害者サイドのイメージに変えられている。健常者中心的な環境や制度の直視を避けていて
  • 『義務教育:不登校児のフリースクールを容認 法案提出へ - 毎日新聞』へのコメント

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    『義務教育:不登校児のフリースクールを容認 法案提出へ - 毎日新聞』へのコメント
    karotousen58
    karotousen58 2015/05/29
    ブコメであげた某フリースクールとソリの合わなかった子は、嫌々フリースクールに通わされた。拒むと、「フリースクールすら行けないのか」と罵倒された。他の子も同調。「苛めはない」と対外的にはアピールして。
  • 義務教育:不登校児のフリースクールを容認 法案提出へ - 毎日新聞

    karotousen58
    karotousen58 2015/05/29
    フリースクールは本当に安全か?某フリースクールには反知性主義的空気有。通信制高校のレポートを真面目に考える子をお勉強ロボットと貶し、他の優秀レポートを入手する力のほうが大切と言う。貶された子から聞いた