第21回―明治期の花形筆記具・石盤 | モノが語る明治教育維新（唐澤 るり子） | 三省堂 ことばのコラム
近代小学校の始まりとともに、子どもたちが学習に用いた代表的な筆記具が、石盤（石板とも書きます）です。日本最初の国語教科書、明治６年版『小学読本』には、「学校には、石盤と布（ふ）き物（石盤拭きのこと）と、書物あり」との一文があり、学校を象徴するものとして、石盤が教科書以上に重要であったことが分かります。 石盤は、ハンディタイプの黒板のようなもの。スレートという板状の粘板岩で、壊れないように木枠がついており、ろう石をペンシル状に加工した石筆で文字や数字を書いては布切れなどで消し、何度でも繰り返し使えました。１８世紀末に欧米の学校で使われ始めたものを、明治５年に師範学校教師M. M. スコットがアメリカから取り寄せ、初等教育用に用いる方法を伝授したのが、日本の教育現場に導入された最初です。 ところで、貴重な和紙を消費することなく学習ができる工夫は、日本でも古くから見られました。例えば、二宮尊徳は
ひらがな学習時に規範とされる字形と実使用の字形との差異
－石川県輪島市内の小中高校生を対象とした調査による差異の方向性と条件－ Differences of Letter Form between Copybook and Written by Students in HIRAGANA :The Direction and Condition TAKAKO IZUMOZAKI(Tokyo academy) HIDEKI OSHIKI(Kanazawa university) １． はじめに 字形は時間の流れの中において変化し続けると考えられる。たとえば、かつての書道史のテキストにおいては、秦・漢代について小篆やいわゆる漢碑における古隷・八分に関する解説が多かったが、近年のものは簡牘に関する記述も少なくない。簡牘は肉筆であるという価値はもちろんであるが、漸次的に進行する字形（広義に書体を含む）の変化を見いだせるという点でも重要である。字形の研究に
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