学習する組織の5つのディスプリン – 熊平美香 公式サイト
学習する組織とは 学習する組織とは、ピーター・センゲ氏により統合された組織論です。企業やＮＰＯなど、世界中の多くの組織で実践されています。 【ピーター・センゲ】 SoLの創設者であり、マサチューセッツ工科大学の上級講師。�著書である『The Fifth Discipline: the Art and Practice of the Learning Organization』（『最強組織の法則―新時代のチームワークとは何か』徳間書店、1995年）は、ハーバード・ビジネス・レビュー誌より、過去７５年間における最も優れた経営書の１つであると評価されました。Business Strategy（1999年9月/10月号）では、センゲを、「この100年の間に、ビジネス戦略上の最も大きな影響を与えた24人の1人」であると述べています。難解なシステム思考の考え方を、経済や組織変化の理解を深めるためのツー
運用設計 - think-t の晴耕雨読
最近、改めて運用設計を意識する機会が増えているので、参考資料のメモ。 運用研究会 運用研究会-発表資料 InternetWeek 2009 システム運用現場の現状分析 そして運用設計へ 経営情報学会 運用方法論の研究について JANOG24 ◦障害監視 &システム運用を語ろう 〜障害監視フレームワークと運用方法論研究〜 連載：現場視点からの運用方法論 第1回 見えない「運用」 - 疲弊する運用現場 第2回 自分たちの「運用」を知る - 運用設計の本質 第3回 明日の運用現場のために - 運用フレームワークという視点 地味ながらシステム管理者として上を目指していく上で欠かせず、しかも付加価値の高い非常に面白い分野だと思っています。
側頭葉とは - 介護110番
側頭葉 大脳の両側面にある、聴覚や臭覚の情報を処理する働きや、言語理解、記憶、判断、感情などを制御する働きに関する重要な脳の一部です。側頭葉に障害が起きると、幻覚、記憶障害、感情や行動の異常など、多彩な神経、神経症状を引き起こします。例えば発声はできるが言葉の意味が理解できない感覚性失語症が生じたり、側頭葉に原因のあるてんかんの場合、発作中に無目的な動作を繰り返す自動症や幻覚が現れ、発作後に健忘を残します。両側の側頭葉障害により、記憶力の低下、感情の鈍麻（どんま）、多食、性行動の亢進が出現します。 この内容の不備な点を報告する
エンジン基礎編 ：コンテンツ一覧
エンジンとは？ インテークマニホールド（インマニ）とは？ エアクリーナとは？ エキゾーストマニホールド（エキマニ）とは？ マフラーとは？ ピストンとは？ ピストンリングとは？ ラジエータとは？ オイルポンプとは？ ・オイル交換の必要性 タイミングベルトとは？ タイミングベルトの交換にまつわる節約術 パワーステアリング（パワステ）とは スパークプラグとは？ エンジンオイルとは？ エンジンオイルの種類 エンジンオイルで燃費向上 サーモスタットとは？ ＶＴＥＣとは？ オイルフィルターとは？ ハイオクとレギュラーの違いとは？ その１ ハイオクとレギュラーの違いとは？ その２ 圧縮比とは？ ４ストロークエンジンとは？ その１ ４ストロークエンジンとは？ その２ 暖機運転の必要性 アクセルを踏み込むと加速するのはなぜ？ エンジン始動に必要な３要素 エンジンが始動するまでの流れ １０・１５モード燃費 Ｊ
高速でプログラミング言語をマスターするのに有効な記事まとめ - NAVER まとめ
サービス終了のお知らせ NAVERまとめは2020年9月30日をもちましてサービス終了いたしました。 約11年間、NAVERまとめをご利用・ご愛顧いただき誠にありがとうございました。
WELL KNOWN PORT NUMBERS
Last Updated 2025-07-22 Expert(s) TCP/UDP: Joe Touch; Eliot Lear, Kumiko Ono, Wes Eddy, Brian Trammell, Jana Iyengar, and Michael Scharf SCTP: Michael Tuexen DCCP: Eddie Kohler and Yoshifumi Nishida Reference [RFC6335] Note Service names and port numbers are used to distinguish between different services that run over transport protocols such as TCP, UDP, DCCP, and SCTP. Service names are assigned
フィンランドの小学生が作った議論のルール
■編集元：ニュース速報板より 262 名無しさん＠涙目です。(千葉県) :2011/03/29(火) 04:10:52.42 ID:tth2xF5/0 まずこれをお勉強してから、国民の民度を高めて 先進国を目指そうじゃないか。 フィンランドの小学生が作った議論のルール 1. 他人の発言をさえぎらない 2. 話すときは、だらだらとしゃべらない 3. 話すときに、怒ったり泣いたりしない 4. わからないことがあったら、すぐに質問する 5. 話を聞くときは、話している人の目を見る 6. 話を聞くときは、他のことをしない 7. 最後まで、きちんと話を聞く 8. 議論が台無しになるようなことを言わない 9. どのような意見であっても、間違いと決めつけない 10. 議論が終わったら、議論の内容の話はしない 278 名無しさん＠涙目です。(関東・甲信越) :2011/03/
暴言と知性について - 内田樹の研究室
松本復興相が知事たちに対する「暴言」で、就任後わずかで大臣を辞任することになった。 この発言をめぐる報道やネット上の発言を徴して、すこし思うことがあるので、それについて書きたいと思う。 松本大臣が知事に対して言ったことは、そのコンテンツだけをみるなら、ご本人も言い募っていたように「問題はなかった」もののように思われる。 Youtube で見ると、彼は復興事業は地方自治体の自助努力が必要であり、それを怠ってはならないということを述べ、しかるのちに「来客を迎えるときの一般的儀礼」について述べた。 仮に日本語を解さない人々がテロップに訳文だけ出た画面を見たら、「どうして、この発言で、大臣が辞任しなければならないのか、よくわからない」という印象を抱いたであろう。 傲慢さが尋常でなかったから、その点には気づいたかもしれないが、「態度が大きい」ということは別に政治家が公務を辞職しなければならないような
復習のタイミングを変えるだけで記憶の定着度は４倍になる
１，３，７……で復習する 一度に覚えるのと、分けて覚えるのでは、分けて覚えるほうが効果が高く、しかも長く続く。 これは、単純な暗唱ものから文章理解から技能習得に至るまで、あらゆるジャンルとコンテンツとシチュエーションで確認されている。 そして同じく学習を分散するにしても、その間隔を次第に広げる方が効果があることが知られている。 ・Glenberg AM & Lehmann TS. (1980). Spacing repetitions over 1 week. Memory & Cognition. 1980, Vol. 8 (6), 528-538. ・Glover JA & Corkill AJ.(1987). Influence of paraphrased repetitions on the spacing effect. Journal of Educational Psych
１０秒で覚えられて計算がバツグンに速くなる方法 読書猿Classic: between / beyond readers
■補数って？ １０、１００，１０００……から、ある数を引いた残りの数のことを（基数の）補数というが、今回の主役は、 それよりも１少ない、いわゆる減基数の補数（注）である。 １０進数だと、ぶっちゃけ足して（各桁が）９になる数（の組）だ。 具体例を出すと「９－１＝８」だから、８は１の補数である。いうまでもないが、１は８の補数である。 ■まずは「おつり算」 日常生活で最も多い計算は「おつりを計算すること」だろう。 これは補数を使った計算の第一歩にちょうどいい。 速算に １００００－３４５２＝？ を計算することは、３４５２の基数の補数をもとめることだけれど、 まず減基数の補数を求めちゃえばいい。そしてこれは次の方法で反射的にできる。 減基数の補数は基数の補数よりも１だけ少ないということを心に留めておくと、 次の表を覚えておく（というより反射的に出るようにしておく）だけで、 「繰り下がり」なんかに希
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文書に記述する際の説明用/例示用のドメイン名、IPアドレス、MACアドレス – kana.me 要
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