子ども哲学は、アメリカの哲学者であるマシュー・リップマンによって、すでに70年代に始められました。彼は、哲学対話は二つの観点から有効だと指摘しています。ひとつは対話によって思考力が育ちます。もうひとつは、「探求の共同体」をつくることによって、人間関係の絆が深まり、シチズンシップが育つというものです。いや、そんな効果以前に、自由な対話は何よりもまず楽しいのです。 今回訪れたハワイ大学のジャクソン教授は、80年代半ばに小学校で哲学教育を試みはじめ、現在では、ホノルルを中心として初等・中等教育のさまざまな教室の中に導入することに成功しています。ホノルル小学校では、「子ども哲学」という名前の科目がありますが、私が訪問したカイルア高校やアイエア中学では、英語、歴史など通常の科目の中に哲学対話の要素を取り入れています。ホノルル小学校では、「哲学的思考は、自分の目標を追求し、世界をポジティブに変化させる

「推薦図書館」のための本選び 2014年2月27日。本日はあいにくのお天気でしたが、予定どおり、高校生ウィークのカフェ開場内に設置される「推薦図書館」の本選びを行いました。 昨年の仮設喫茶「基礎工事」では、これまで水戸芸術館のスタッフを中心行ってきた仕事のいくつかを、高校生や大学生などのボランティアに開いていく試みを行ってきましたが、「推薦図書館」の本選びもそのひとつ。 昨年に引き続き、今年も茨城県内の大学から来た大学生の皆さんと水戸芸術館のスタッフなど、計５名のチームで本を選びました。 まず、水戸芸術館のボランティア室で、今年の「高校生ウィーク」のチラシを眺めながら、今年のプログラム内容を確認。 「カフェに来る高校生たちが興味を持ってくれる本ってなんだろう？」 「どんな本を選んだら、ワークショップやブカツに参加する人たちが興味を持ってくれるだろう？」…などなど、本を実際に選んでいく

高校生がアーティストや学芸員、地域の大人たちと一緒に活動する美術館の部活動です。 「3人集まれば結成OK!」会期中に新たなブカツが生まれるかもしれません。大人可。見学自由。 面白建築研究会　要申込 「タワー登山」（キックオフ企画！） 3月9日（日） 13:30～16:30 定員｜10名 対象｜高校生以上 ※１回のみの参加可 締切｜3月5日（水） 講師｜宮田雅史(常磐大学施設設備課/一級建築士) 「面白建築探検」 3月16日（日） 13:00～18:00 定員｜10名 対象｜高校生以上 ※申込締切はありません 顧問｜小堀文剛（文化財保存計画協会/一級建築士）、市川寛也(妖怪研究家/筑波大学大学院・学生)、石田喜美(常磐大学・専任講師) 個性あふれる建物をさまざまな視点から眺めることで、その「面白さ」を発見します。今年は建物の内側に潜入！ その構造や間取り等にも注目します。 3月9日は、水戸の

話し手　山口麻里菜（北澤潤八雲事務所　企画補佐） 「アーティスト・イン・児童館」や「放課後の学校クラブ」など、子どもや教育に関わるアートプロジェクトの運営に数多く携わってきた山口麻里菜さん。そんな山口さんは、高校生ウィークのカフェスタッフＯＧでもあります。山口さんは、高校生ウィークからどのような影響を受け、今、この場をどのように見ているのでしょうか。「放課後の学校クラブ」で一緒に活動するメンバーであり、「書く。部」の顧問でもある市川寛也さんに話を伺っていただきました。 ――　高校生ウィークに関わったきっかけ・経緯を教えてください。 はじめて高校生ウィークに参加したのは、2009年の「ツェ・スーメイ」展の時ですね。実は、私、高校生ウィーク自体は、きちんと知らなかったんですよね。「日常の喜び」展(2008年)の時に、「あーとバス」で水戸芸術館に初めてしっかりと関わって、その時に、高校生ウィーク

話し手　吉川久美子さん（東京大学大学院学際情報学府／NPO法人Educe Technologies事務局） 2009年から3年間、「ブカツ」に参加したり、カフェスタッフとして参加したりしながら、高校生ウィークの調査を行ってきた吉川久美子さん。はじめは、武蔵野美術大学の大学院生として修士論文の研究対象に高校生ウィークを選び、高校生たちを見つめてきた吉川さんですが、その後は東京大学大学院学際情報学府にすすみ、学びの場づくりの研究や実践に関わっています。吉川さんは、この場所で参加する高校生たちが学び合いながら、自分たちなりにアートの意味を作り出す姿に注目します。 美術館に一番来ないはずの中高生。 だけど、この場所には高校生たちがいる。 ――　高校生ウィークに関心を持ったきっかけ・経緯を教えてください。 はじめて高校生ウィークに来場したのは、2008年だったと思います。「宮島達男　Art in