軍事評論家の江畑謙介氏が死去した。同じ専門分野だからもちろん良く知っている。1990年の湾岸戦争というものは、自国に関する限り、これまで戦争なんて死語だと思っていた日本に大きな衝撃を与えた。日本には本当の意味で、軍事専門家などはいない、また出てこないだろう。そのなかで、一応、擬似専門家としての役割を果たしたのが江畑さんだった。軍事情報誌のジェーン年鑑のエージェントというような役割で、日本には入ってこない情報をジェーン側から手に入れて、専門家としての評価を獲得した。それでも、でたらめな評論家に比べれば、はるかに中立的で高いレベルの情報提供だった。軍事オタクという言葉もこのころから出てきたが、江畑さんはある意味、そのハシリのようなものだった。まったく紛争地や実際の戦場に足を運ぶこともなく、兵器という切り口だけで戦争を論じる、日本にしか生まれない特異な軍事評論家だった。 それでもお互いに専門家と

【新型インフル】 ついに日本でも３人の感染者。成田空港近くで隔離入院…４９人も足止め 1 名前：☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ ＠☆ばぐ太☆φ ★ ：2009/05/09(土) 06:57:14 ID:???O 厚生労働省は９日朝、成田空港に８日夕方に米デトロイト発の航空機で到着した大阪府立高校の男子高校生２人と４０歳代の男性教諭の計３人について、国立感染症研究所での遺伝子検査の結果、いずれも新型インフルエンザ（豚インフルエンザ）への感染が確認されたと 発表した。 国内で新型インフルエンザへの感染者が見つかったのは初めて。水際の検疫での発見であるため、政府は指針の「行動計画」のレベルを現在の「第１段階（海外発生期）」から「第２段階（国内発生期）」に引き上げず、引き続き現在の検疫態勢を継続する。 日本政府は近く、世界保健機関（ＷＨＯ）に対して国内の感染者として報告する。９日午前８時半から

「分かりやすい教え方」の技術 この本では、何かを教える人を「先生」、何かを教わる人を「生徒」としている。なので、職業教師のためだけの本ではない。この本の定義する「先生」ならば、この本を必ず読んで、この本に書かれてあることを心がけたほうが良い。一方で、「生徒」ならば、この本に書いてあることを「先生」に求めてはいけない。「生徒」は先生はえらいを読んでそちらの心構えを使ったほうが良い。 この本では5つの心構えと8つの技術が具体的な例を示しつつ紹介されている。 心構え 先生を気楽に引き受けよ 生徒を「お客様」だと思え 生徒の「文化」を尊重せよ 生徒を「可能性のタネ」と見よ 生徒を楽しませよ 技術 生徒のレベルにあわせよ 「目標」を明示せよ 「魔の挫折地帯」を認識させよ 目標を分解せよ 「腹八分目」を守れ 褒めて伸ばせ 「反復」と「映像化」で脳に刻み込め 「与える」よりも「引き出せ」 上記の心構えと

来年も作りたい！ふきのとう料理を満喫した　2024年春の記録 春は自炊が楽しい季節 1年の中で最も自炊が楽しい季節は春だと思う。スーパーの棚にやわらかな色合いの野菜が並ぶと自然とこころが弾む。 中でもときめくのは山菜だ。早いと2月下旬ごろから並び始めるそれは、タラの芽、ふきのとうと続き、桜の頃にはうるい、ウド、こ…

って言っていた同級生のD君は今頃どうなっているだろうか。彼のプランでは今頃年収1000万を突破しているはずだけど。 職場で来年度の新卒配属がどうのという話を聞いて彼の事を思い出したので、特に大したオチのない体験談を長々と書きます。 強いて言うなら、長らく会っていない友人から突然連絡が有ったら気をつけようね、という話。 「もしもし、○○（俺）君？　俺分かる？　Dだけど」 「うぉ、Dちゃん！？　久しぶりー！！」 D君は地元の友達。幼稚園から中学まで同じ学校。地区のソフトボールチームや中学の部活なんかも一緒。特別仲が良かったというわけでもないが、互いに遠慮せずに話ができる間柄。 「○○君、今五反田なんだって？　俺近くに来てるから飲もうよ」 「おー、行く行く」 ってんで、五反田駅で待ち合わせ。中学卒業以来、約10年ぶりに会うD君は整髪料でびっちり固めたオールバックにダブルのスーツ。 ……お前本当に

ハリイカの焼売と中華炒め ハリイカをよく、見かけるようになりましたよ。生け簀で、泳いでいたものを一杯購入しました 立派な大きな墨袋や肝は冷凍保存して 柔らかな身は季節のお豆、お野菜と合わせて中華の炒めものに。新鮮なにんにくの茎は刻み、香り高く食欲そそられますね 下足はミンチにし…

某チャットで話題になったので 僕がお米屋さんの友人に教えてもらったのを纏めておきます お米の一番美味しい層（サブアリューロン層）まではがさないと、世間的には無洗米と認められない 現代の精米機は非常に高性能なので、たいていのお米は『ほぼ』無洗米に近い状況（糠なんてほとんど残っていない） だから、実は全く研がなくても糠くさくない ウチの場合は、研ぐにしても、さらさら混ぜて流す程度で、 お願いしています。 （研ぎすぎると折角残してる『うまみ層（サブアリューロン層）』が、 流れていってしまう為、味も落ちるんです） という事です。 そもそも米屋の友人に 「無精でも美味しいお米が食いたい！！ もしかして世間的には無洗米と認められないけど ほぼ研がなくても大丈夫な米が あったりします？ 」 って相談した時に教えてもらったので 参考になるはず！！ 配送もしてくれるし相談にも乗ってくれるので もしよかったら

卒業していく君へ。 卒業おめでとう。本当は面と向かって言ったほうが良いのだけど先生という立場だと私の発言が思った以上に重くなってしまうので直接君にはいえない。でも、君への言葉を一度形にしておかないと私の頭に一生こびりつきそうなのでここに書かせてもらうよ。 今年、君は卒論に苦しんだね。君が卒論に苦しんだ理由は自分でも分かっていると思うけど、常に外部に正解を求めたことにあるんだ。私が「どうして、それが正しいと思うの？その理由を教えて。」と聞くと、いつも君は表情を凍らせて黙ってしまったね。何度も何度も「研究には正解とか不正解とかない。誰も答えを知らないから研究になっているんだ。だから、自分の主張をとりあえず述べて、相手の反論が正しいと思えてから自分は間違っていたと考えれば良いんだよ。」と伝えたのだけど、最期最後まで君は自分の主張の正しさを自分の言葉で言えず、常に私の保証を求めたね。はっきり言って

寝られないので、ここに書くことにします。 今日、友達Aから電話があって、 「今、Bの家にCと一緒に来てるんだけど、何してるかわかる？」 って言うので、「え、何してるの？」ときくと、 わたしのブログをみんなで見てると言うんです。 それで、なんかクスクス笑ってる気配がしました。 べつに笑うような内容じゃないのに。真面目な日記です。 わたしがブログを始めたのは知ってたけど、 こんなこと書いてるとは知らなかったって言うんです。 それで、茶化したみたいに笑うんです。 ちょっと傷ついたし、むかつきました。だから、 気に入らないんなら、読まないでって言ったんです。 Aは、べつにそんなこと思ってない、と言いながら、 でもやっぱり馬鹿にしてるみたいでした。 それで、こんなことを言うんです。 「このごろ、ゴミみたいなブログがいっぱいあるよね。 何か調べようとしてるときなんかに、検索でそんなのが ひっかかってく

・「○○が△△なたったＸつの理由」 ・「□□が☆☆な件」 ・「××が◇◇される時代」 ・「▽▽は今すぐ◎◎しろ」

http://b.hatena.ne.jp/entry/http://www.47news.jp/CN/200811/CN2008112601000936.html 内容もブコメも酷いですね。 そもそも「努力して健康を保った人にはインセンティブを」自体が健康保険の理念を崩しかねないものであることを理解しましょう。 当然、努力しているかどうかで病気になるかならないかは決まりません。いや、少しは関係あるじゃないかと言う人もいるかもしれません。でも、「少し」とはどのくらいでしょう？なにせ、男に逃げられるのまで女の自己責任という意見が出てくる世の中です。病人にちょっとでも不摂生があれば、それは「努力不足」とされかねない。では、遺伝病など生まれつき抱えている病気の場合は？なるほどそれは当人に責を求めることはできない。ではどこに行くか。もちろん親にです。出生前診断が「可能」である今、病気がある「障害」

2008年10月07日16:00 カテゴリ書評/画評/品評Art 婚活中女子に最適 - 書評 - 理系の人々 軟禁先のコンビニにて購入。 理系の人々 よしたに Yahoo!ブログ - エンジニア★流星群 ＠Ｔｅｃｈ総研　待ちに待った（僕が）理系の人々、発売しましたー！　全国書店さん、オンライン書店さんで展開中です！ コンビニでも売ってまっせ。うらやましい。 でも、コンビニにおくわな。 こりゃ、売れるもの。 本作「理系の人々」は、自らも「理系」である作者が、「理系」には自明過ぎて見落としてしまう理系のしぐさを紹介してきたWeb連載、 Yahoo!ブログ - エンジニア★流星群 ＠Ｔｅｃｈ総研 を一冊にまとめたもの。「オタリーマン」の方は未読だったが、いや、うんうんうなづくことばかり。 自分ごととして。 もう一ページ一ページ、「おれのことだあぁぁ」って感じ。 本書を以外ときつく感じるのは、その

１０月１０日（金） 私は海外出張中で、見れなかったのですが１０月８日の日テレ系番組「みやね屋」で、私の「水からの伝言」を一方的に批判する番組が放映されたそうです。 昨日日本に帰ってそれを見ましたが、確かに批判だけの内容で、当然私としては面白くありません。 その内容は、次のようなものでした。 ●冒頭、学校名を伏せた「学校だより」を紹介し、その「水伝」を勧める記述内容についての問題視する映像とナレーション。 ●若いお母さんのインタビュー「このようなことを教える教育についての不安」のコメントの映像。 ●石川県の学校便りも合わせて紹介。 ●放送局内の部屋で女性アナウンサーが「水からの伝言」のページをめくりながらその内容を紹介。 ●水伝ビデオを引用し紹介。 ＊所長の文字で水が変わることの説明箇所の映像を引用。 ＊実験方法の手順の映像を引用。 ●物理学者として菊池さんの取材映像。 ＊もし水が文字などの

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