リカレント教育という教育システムを知っていますか？ 教育というと、義務教育、高校教育、大学など子どもの教育を思い浮かべるのではないでしょうか？ しかし、複雑化を続ける現代社会に適応して生活するためには、大人になって社会に出た後でも様々な教育を受け、学び続ける姿勢が欠かせません。 リカレント教育は、そうした社会の状況と、そこで生きる個人のニーズを満たすべく登場した、比較的新しい教育システムです。 この記事では、リカレント教育の概要、社会的背景、現状の問題点、実施大学について紹介します。 リカレント教育とは リカレント教育とは、義務教育を終え、高校や大学を卒業して社会へ出た後でも、本人の希望や必要に応じて、生涯を通して繰り返し再教育を受けることができる教育システムです。 リカレントは英語で「recurrent」と表記し、日本語では「循環する、反復する、回帰する」と訳されます。 リカレント教育は

「電車通勤を続けるうちに電車の揺れや音が気にならなくなった。」という経験はありませんか？ このように、同じ刺激を繰り返し感じているうちに、その刺激に対する反応が徐々に薄れていくことは、日常生活の中ではよく起こります。 こうした現象を、心理学の世界では「馴化」と呼んでいます。 一方で、脱馴化という単語も存在します。 「脱」馴化とはどういう現象でしょうか？ また、馴化を一般的な言葉で表現するとどんな言葉が近いでしょうか？ この記事では、馴化と脱馴化の概要(意味、読み方、特徴)と具体例について紹介します。 馴化とは 馴化とは、ある特定の刺激に繰り返し長時間にわたって接することで、その刺激に対する反応が薄れていく現象です。 英語では「habituation」と表記し、日本語では馴化(じゅんか)と訳されています。 一般的な言葉で表現するとすれば、「慣れ」や「順応」が近いでしょう。 馴化は、人に限らず

近年、子供の不登校や登校拒否、いじめなど学校に関する子供の問題がクローズアップされるようになっています。 そうした問題に伴って登場したのがスクールカウンセラーです。 スクールカウンセラーは、心理学的な知識を活用して子供の心理的な問題に対応するための仕事で、日本においては多くの学校に配置されています。 しかし、「どのような資格を持った人がスクールカウンセラーになるのか。」、「どんなことが相談できるのか。」、「親や教師も相談できるのか。」といった疑問を持っている子どもや親はまだまだ多いものです。 この記事では、スクールカウンセラーの概要、資格、役割、相談内容や相談者について紹介します。 スクールカウンセラーとは スクールカウンセラーとは、学校などの教育機関で心理相談（カウンセリング）を行う心理の専門家のことです。 厳密にいうと、文部科学省のスクールカウンセリング事業（スクールカウンセリング活用

アイデンティティは、心理学用語の中では日常生活の中でよく耳にする言葉の一つです。 しかし、アイデンティティについて、「自分らしさ」、「自分であること」などぼんやりとしたイメージは持っていても、本来の意味を理解している人は意外と少ないものです。 アイデンティティは、人の発達過程を考える上でとても重要なもので、特に思春期以降の子供を持つ親にとっては、ぜひ理解しておきたい概念です。 この記事では、アイデンティティの概要、アイデンティティの４つのパート、エリクソンの心理社会的発達理論におけるアイデンティティ、アイデンティティの確立と拡散(失敗)について紹介します。 アイデンティティとは アイデンティティとは、自分と他人を区別し、自分が自分であることを実感していることを表す概念です。 「時間や場所に関係なく、自分が自分であることを連続的に確信できる状態」、「連続性のある人格」と説明されることもありま

親なら誰でも「子供には心も体もすこやかに育ってほしい。」と願っているはずです。 しかし実際は、病気になったり、ケガをしたり、心を病んだりするなど、子供が大きくなる過程では紆余曲折があるものです。 中でも親を悩ませるのが子供の不良行為や非行です。 子供は、不良グループとの夜遊びや怠学、親への反抗から、万引き、対教師暴力、薬物使用、ネット詐欺といった犯罪行為まで、不良行為や非行を起こすことがあります。 では、どうして子供は非行に走るのでしょうか。 今回紹介するセントラルエイトは、犯罪心理学の立場から子供が非行に走る主な原因(要因)を挙げたもので、子供の非行の原因を知り、その防止(もしくは再非行の防止)を考えるための一助になるものです。 この記事では、セントラルエイトの概要、セントラルエイトの非行の８つの原因について紹介します。 セントラルエイトとは セントラルエイトとは、非行(犯罪)の原因(リ

人は、「自分の考え方や行動」と矛盾する「新しい事実」に出くわすと、不快感を抱きます。 そして、不快な状態から逃れるために、「自分の考え方や行動」を改めるか「新しい事実」を否定することで、矛盾を解消しようとします。 例えば、喫煙者が「タバコが健康に悪い」という研究結果(事実)を突き付けられると、禁煙するか(行動を改める)、「タバコを吸っていても長生きする人はいる。」などと正当化してタバコを吸い続ける(事実を否定する)ことが挙げられます。 こうした、「自分の考え方や行動」と「新しい事実」が矛盾した状態、もしくは、そこで生じる不快な状態が認知的不協和です。 認知的不協和は、日常生活のあらゆる場面で起こりうるもので、子供の友人関係や学習においても問題になることがあります。 この記事では、認知的不協和(認知的不協和理論)の概要と具体例について紹介します。 認知的不協和とは(認知的不協和理論とは) 認

３歳児神話という言葉を知っていますか？ ３歳児神話は、一昔前までは子育ての常識のように受け止められており、保育士や保健師から３歳児神話に基づく子育て指導がなされることも珍しくありませんでした。 最近は、保育士などから３歳児神話に基づく指導を受けることはほぼありませんが、祖父母世代の育児経験者から、３歳児神話に基づく子育ての持論を聞かされる人は少なくないようです。 ３歳児神話とはどのようなものなのでしょうか。 また、３歳児神話に基づく指導がなくなった理由は何でしょうか。 この記事では、３歳児神話の概要、賛成・反対意見について紹介します。 ３歳児神話とは ３歳児神話とは、子どもの成長にとって大切な生後３歳までの時期はママが子育てを行うべきであり、この時期にママが子育てに専念しないと、子どもの成長・発達に悪影響を及ぼすという考え方です。 一昔前までは子育ての常識のように捉えられていました。 しか

「モラトリアム」という言葉を聞いたことがありますか。 一時期、「モラトリアム症候群」や「モラトリアム人間」という言葉が流行していたので、聞いたことくらいはある人もいるかもしれません。 では、発達心理学におけるモラトリアムとはどのような意味で、どのような時期のことを指すのでしょうか。 また、人の発達段階においてモラトリアムが果たす役割とは何でしょうか。 この記事では、発達心理学におけるモラトリアムの意味、期間、モラトリアム人間、モラトリアムから抜け出す方法について紹介します。 ※モラトリアムという言葉にはいくつも意味がありますが、この記事で紹介するモラトリアムは、発達心理学用語において人の発達段階の一時期を表す単語です。 モラトリアムの意味とは モラトリアムとは、人が一人前の大人として社会に出る前の、社会的な責任や義務を果たすことを猶予されている期間を表す概念です。 英語では「morator

以前からビジネスに利用されてきた心理学の知識やノウハウが、最近はネットなどで手軽に学べるようになり、ビジネス心理学という言葉が生まれました。 ビジネス心理学に登場するのは、その名のとおり、ビジネスで活用される心理学の知識やノウハウです。 ビジネスはあくまで利益を追求するもので、そこで利用される心理学というのは「人心掌握のスキル」であり、人間関係や子育てには向かない（良い影響を及ぼさない）ことが多いものです。 ところが、実際の子育て場面では、知らず知らずのうちにビジネス心理学に登場する心理学の知識やノウハウを使ってしまっていることがあります。 この記事では、ビジネス心理学の概要と、子育てで使いがちなビジネス心理学について紹介します。 ビジネス心理学とは ビジネス心理学とは、ビジネス場面で利用される心理学の知識やノウハウの総称です。 心理学には、行動心理学、認知心理学、発達心理学など心理学の様

テストで悪い点数を取った子どもが、「部活が忙しくて勉強する時間がなかったから仕方ない。」とか「聞いていた範囲以外のところから出題された。」などと言うのを聞いたことはありませんか？ パパママとしては「言い訳ばかりして。」と思うかもしれませんが、実はこれ、セルフ・ハンディキャッピングといって、子どもにとっては自分を守るための大切な行動なのです。 セルフ・ハンディキャッピングとはどういうものなのでしょうか？ また、どうして子どもにとって大切なのでしょうか？ この記事では、セルフ・ハンディキャッピングの概要、種類、具体例、克服法について紹介します。 セルフ・ハンディキャッピングとは セルフ・ハンディキャッピングとは、失敗の原因を自分以外の外的な要因に求め、一方で成功の原因を自分の内的な要因に求める選択や行動を表す概念です。 セルフ・ハンディキャッピングは、アメリカの心理学者であるエドワード・Ｅ・ジ

人は、相手の言語的・非言語的な情報を受信し、自分の知識や経験に基づくフィルターで取捨選択して意味づけします。 情報の取捨選択や意味づけは、他人とコミュニケーションをとる上で欠かせませんですが、時として飛躍した推論をして人間関係をギクシャクさせることがあります。 推論のはしごは、飛躍した推論によるコミュニケーションエラーが生じた場合に、原因を突き止めて改善策を検討するのに役立つ概念です。 この記事では、推論のはしごの概要と特徴、推論のはしごを駆け上る例について紹介します。 推論のはしごとは 「推論のはしご」とは、人が特定の行動や考えに至るまでの思考プロセスを段階的に示した概念です。 推論のはしごは、アメリカ合衆国の経営学者・教育学者クリス・アージリス(Chris Argyris)が提唱したのが最初だと考えられています。 アージリスは、人の思考プロセスについて以下の段階があると考えました。 知

神経言語プログラミング(NLP)という言葉を聞いたことがありますか？ 神経言語プログラミングは、心理療法の一つです。 コーチングという人材開発法に取り入れられる機会が増えてきたので、コーチングを用いた社員研修や自己啓発セミナーに参加したことがある人は、聞いたことがある人もいるかもしれません。 しかし、具体的な内容や特徴、スキルなどについては知らないという人がまだまだ多いものです。 この記事では、神経言語プログラミングの概要、特徴、有名なスキルについて紹介します。 神経言語プログラミング(NLP)とは？ 神経言語プログラミングとは、ブリーフセラピーの一種として登場した心理療法の一つです。 英語では、Neuro-Linguistic Programming」と表記し、NLPと略称で呼ばれています。 神経言語プログラミングは、まず心理療法やカウンセリングの世界で知られるようになりましたが、徐々に

今週は、人材開発法として注目されるコーチングを子育てに活用する方法について紹介しています。 これまで、コーチングのスキルのうち、アイメッセージ、ユアクエスチョン、オープンクエスチョン(拡大質問)、ノンバーバルコミュニケーション(非言語コミュニケーション)について紹介しました。 今回は、コーチングを子育てで活用する方法のうち、傾聴、共感、承認について紹介します。 コーチングとは まず、コーチングとはどのようなものなのでしょうか？ コーチングとは、コミュニケーションを用いて対象者が持っている力を引き出し、継続的に成長して目標を達成していける状態を作る人材開発法の一つです。 コーチングでは、聴くこと(傾聴)・訊ねること(質問)・話し合うこと(対話)を通して対象者の目標・能力・自発性などを引き出し、自ら新しい一歩を踏み出したり、成長を続けたりして目標に到達できるよう働きかけます。 英語では「coa

前回の記事では、コーチングの概要、特徴、手法、ティーチングとの違いについて紹介しました。 www.chiikunote.com コーチングは、人材開発法として注目を集めている方法の一つですが、コーチングで用いられるスキル(手法)の中には、子育てに応用できるものがたくさんあります。 そこで、この記事からは、コーチングの子育て活用法について書いていきます。 この記事では、コーチングを子育てで活用する方法のうち、アイメッセージとユアクエスチョン、オープンクエスチョンとノンバーバルコミュニケーション、傾聴、共感、承認について紹介します。 コーチングとは コーチングとは、コミュニケーションを用いて対象者が持っている力を引き出し、継続的に成長して目標を達成していける状態を作る人材開発法の一つです。 コーチングでは、聴くこと(傾聴)・訊ねること(質問)・話し合うこと(対話)を通して対象者の目標・能力・自

コーチングを知っていますか？ コーチングは、個人の自発性や能力を引き出す人材開発法として注目を集めており、日本全国で無数のコーチング講座や研修が行われています。 一方で、ブームに乗っかっただけの怪しいコーチングも横行しているため、コーチングを受ける側がコーチングを理解した上で適切に選択しなくてはなりません。 この記事では、コーチングの概要、特徴、基本的なスキル(手法)、ティーチングとの違いについて紹介します。 コーチングとは コーチングとは、コミュニケーションを用いて対象者が持っている力を引き出し、継続的に成長して目標を達成していける状態を作る人材開発法の一つです。 コーチングでは、聴くこと(傾聴)・訊ねること(質問)・話し合うこと(対話)を通して対象者の目標・能力・自発性などを引き出し、自ら新しい一歩を踏み出したり、成長を続けたりして目標に到達できるよう働きかけます。 英語では「coac

近年、朝起きられずに遅刻や欠席を繰り返すのに、夜はなかなか寝付けず夜更かしする子どもが増えています。 一見すると怠けているように見えますが、実は、起立性調節障害という病気が原因になっていることがあります。 子どもに起立性調節障害を疑う症状が見られた場合は、早急に小児科を受診させ、適切な治療を受けさせることが大切ですが、同時に、親の子どもに対する関わり方も重要になります。 起立性調節障害の子どもには、親としてどのように関わると良いのでしょうか？ この記事では、子どもが起きない病気(起立性調節障害)に親として向き合う方法について紹介します。 子どもが起きない病気＝起立性調節障害とは 起立性調節障害とは、自律神経失調症の一つです。 近年、「朝起きない」という症状や、それに伴って学校の遅刻や欠席を繰り返すことがクローズアップされ、ニュースで取り上げられるなどして注目されるようになりました。 そのた

起立性調節障害は、小学校高学年から思春期にかけての子どもが発症しやすい病気の一つです。 「朝起きられない」、「夜には元気になってなかなか寝付けない」といった症状があり、周囲からは怠けているだけだと思われがちですが、子どもにとってはとてもしんどい病気です。 また、周囲の理解を得られないことで精神的なストレスを感じて症状を悪化させることも珍しくありません。 前回の記事では、起立性調節障害の原因と主な症状について紹介しました。 この記事では、起立性調節障害の検査、診断、治療法(治し方)について紹介します。 起立性調節障害の検査と診断 子どもに起立性調節障害を疑うような症状が見られた場合は、まず小児科を受診させます。 子どもが中学生以上の場合、大人と同じ内科を受診させる家庭もありますが、高校生くらいまでの子どもの病気については、内科医よりも小児科医の方が詳しいことが多いので、小児科を受診させること