社会政策・労働問題研究の歴史分析、メモ帳 訓練について(2)
社会政策・労働問題研究について歴史的なアプローチで研究しています。ここではそのアイディアやご迷惑にならない範囲で身近な方をご紹介したいと考えています。 先日のtwitter、読みましたよ。例の出し方が悪かったかな。具体的に話すのと理論的な考えをどのように結び付ていくのか、なかなか難しいと今更ながら痛感。ちょっと補足しときます。 私も別に職人論をやっているつもりはなくて、基本的に凡庸な人々の技能の話を論じているつもりですよ。でも大工さんや美容師さんの例は混乱を招く元でした。一応、基本的な枠組みについて確認しておくと、私の議論の前提には、小池先生の労働力別の段階論の話があります。簡単にいうと、第一次大戦くらいが転換期で、技能形成の主な場所がクラフトの時代から（大）企業の時代へと変わっていく、そういう認識です。大工の例は、でもね、企業の時代だって、クラフト的なものもあるよね、という当たり前の確認
社会政策・労働問題研究の歴史分析、メモ帳 訓練について
社会政策・労働問題研究について歴史的なアプローチで研究しています。ここではそのアイディアやご迷惑にならない範囲で身近な方をご紹介したいと考えています。 ブログをはじめてから、他人のブログも読むようになったのだが、私には非常に謎な議論がある。それは職業訓練に関する議論である。大きく分けて、学校か、企業かという論点で、もちろん、その背後には費用をどこが負担するのかとか、論点が織り込まれているのだが、大雑把にはこう理解してよいだろう。この手の議論を丁寧に考えるためには、問題は社会のどの層をどういう風にしたいのかということを明確に考えた方がよいと思うのだが、今日はそんなことよりももっと根本的なことを考えたい。 多分、問題の核は二つある。一つは、いわゆるschool to workの接合、ジョブ・マッチングの問題。それから、こっちが本題だな、何を身につけるのかという問題である。hamachanブログ
浦安事件民事判決 - satosholog
あまり時間もないのですが、いわゆる浦安事件民事判決について、もう一度書いておきます。この事件、控訴されるかどうかは年明け中旬にならないとハッキリしないのですが。 まず概要：２４日毎日の夕刊から 千葉・無罪の元教諭わいせつ事件：浦安市と県に賠償命令－－千葉地裁判決 千葉県浦安市立小学校の元教諭（４９）＝依願退職＝からわいせつ行為を受けたとして、知的障害のある少女（１６）と 両親が元教諭と県、市に総額約２０００万円の損害賠償を求めた訴訟で、千葉地裁（三代川三千代裁判長）は２４日、市と県に対し合わせて６０万円の支払いを 命じた。元教諭は強制わいせつ容疑で逮捕、起訴されたが、東京高裁で無罪が確定している。 判決のより詳細は翌日の朝刊に掲載されています。 判決によると、少女は小学６年だった０３年７月４日、教室内のカーテンスペース付近で、元教諭に胸をつかまれた。 三代川裁判長は少女の証言について「帰宅
asahi.com（朝日新聞社）：「先生、戻って」児童の手紙で担任続ける 大分の小学校 - 教員採用汚職
「先生、戻って」児童の手紙で担任続ける 大分の小学校2008年9月9日3時1分 印刷 ソーシャルブックマーク 大分県の０８年度教員採用試験で得点改ざんにより合格したとされる２０人に８日、採用取り消しや退職の辞令が交付された。臨時講師にならずに学校を去る担任は７人。この日、５カ月余りをともに過ごした児童に別れを告げた。「先生、戻ってきて」。一度は教壇を離れる決意をしながら、子どもたちの手紙に励まされ、担任を続けることにした教員もいる。 「先生は悪いことはしていません。もう一度、教員採用試験を受け直すため、勉強したいと言っています」 男性教諭が自主退職し、教壇から去ることになった県南部の小学校。この日、男性が担任していたクラスで校長が事情を説明し、男性が書いた手紙を配った。「みんなの前で発表、よくできたね」「放課後に残って机を並べてくれてありがとう」。児童一人ひとりにあてて、思い出がつづられて
大分教員汚職 教組と処分前に交渉 県教委 混乱回避へ「配慮」 / 西日本新聞
大分県の教員採用汚職事件を受け、不正合格が確認できた教員２１人の採用取り消しを決めた県教委の幹部が、今回の対応をめぐり県教組幹部と「事前交渉」をしていたことが３０日、分かった。教組側は「事件は県教委側に責任があり、教員の不利益にならないよう配慮してほしい」と求め、県教委側も理解を示したという。県教委は「現場を混乱させないため」との理由で２１人を臨時講師として雇用継続を認める方針だが、教組への配慮もうかがえる。 関係者によると、小矢文則・教育長ら県教委幹部３人は、県教組側の要望を受け今月８日夜、別府市の宿泊施設で会合を開いた。教組側は森政文委員長以下の幹部約２０人が出席した。 教組側は「不利益にならないような配慮」などを要望。小矢教育長は「採用取り消し後のケアは考えている。（採用取り消しは）ケアなしではやらない」などと応じたという。 会合があった時期は、不正の実態を調べるため県教委が設けた教
学力調査で「自分の位置」を知る必要はあるのか？ - モジモジ君のブログ。みたいな。
受験する学校を選ぶとか、そのために知る必要性があるケースはある。ただ、今回の学力調査の問題って、「解けなかったら、先々苦労するんじゃない？」と思われるような、かなり基本的な内容が問われていたんじゃなかったっけ？ そうだとするならば、「全体における自分の位置」なんて知る必要がない。100点ではないすべての子について、まちがった問題について、なぜ、まちがったのか、なにが理解できていないのだろうか、ということが考えられるべき*1。逆に、まちがった問題があるにも関わらず、「平均点よりは上だ」みたいな安心の仕方をする方が遥かによくない。 点数を公表して比べれば比べるほど、子どもの関心は仕事の質そのもの（＝絶対評価）ではなく、周囲との位置関係（＝相対評価）のみに焦点化していく。わざわざ教育して子どもをダメにしてるわけだ。バカバカしいにも程がある。「自分の位置」を知ることにもほとんど意味なんかないのに、
平成19年度全国学力・学習状況調査追加分析結果：文部科学省
現在位置 トップ > 教育 > 小学校、中学校、高等学校 > 全国的な学力調査について > 調査結果について > 平成19年度全国学力・学習状況調査追加分析結果 平成19年度全国学力・学習状況調査追加分析結果 平成20年8月 文部科学省 目次 はじめに 児童生徒の生活の諸側面等に関する分析 習熟度別・少人数指導について 学力層に着目した指導方法等に関する分析 「全国学力・学習状況調査結果チャート」を用いた学力・学習状況に関する分析・検証手法の開発 資料編 ページの先頭に戻る 文部科学省ホームページトップへ -- 登録：平成21年以前 --
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グローバリズムと学力の国際戦略(<特集>学力政策と学校づくり) | CiNii Research
算数・数学教育内容の再構築 : 全国学力・学習状況調査を活かすためには(<特集>学力政策と学校づくり) | CiNii Research
学力と文化の継承(21世紀型学力の育成を目指して-学力低下論争を超えて-,V 日本教育心理学会公開シンポジウム) | CiNii Research
学力格差を克服する学校 (<緊急特集>「格差社会」と教育の課題) | CiNii Research
同和地区における低学力問題 : 教育をめぐる社会的不平等の現実(<特集>学力政策と学校づくり) | CiNii Research
大分県教委汚職 「教組幹部から合格依頼」 関係者に富松審議監 幹部は口利き否定 / 西日本新聞
大分県教委汚職 不正依頼者 謎のまま 大半 特定できず 合否連絡のみ認定 / 西日本新聞
教員採用取り消しやむを得ない 大分の汚職で文科事務次官 / 西日本新聞
自主退職の教員が児童にメッセージで“お別れ” 大分県の教員採用事件 / 西日本新聞
採用取り消し ７日に 退職願１４人に / 西日本新聞
「私は悪くないのに」 採用取り消し予定の教員 「口利き覚えなし」 児童思い胸痛め / 西日本新聞
４人自主退職せず 採用取り消しへ / 西日本新聞
大分県教委 ６人採用取り消し決定 臨時会 担任８人交代へ / 西日本新聞