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この記事は検証可能な参考文献や出典が全く示されていないか、不十分です。 出典を追加して記事の信頼性向上にご協力ください。（このテンプレートの使い方） 出典検索?: "ジョブ" プロレス – ニュース · 書籍 · スカラー · CiNii · J-STAGE · NDL · dlib.jp · ジャパンサーチ · TWL (2008年4月) ジョブ（Job）は、プロレスにおける隠語の一種。やられ役を担当するプロレスラーが、予定通りないしは興行を盛り上げる形で対戦相手に敗北することを指す。「寝る」と表現されることもある。やられ役のことはジョバー（後述）と呼ばれる。ミスター高橋の『流血の魔術 最強の演技』ではジャブと表記してあるが、同じ意味である。 プロレスはショービジネスである以上、観客を満足させることが最優先である。そのため、アングルで勝利者とやられ役の間にドラマを展開させ、ビッグマッチに

LZH 書庫を始めとして， 各種書庫の操作を行うためのアプリです。 平均的な仕様ですが， 強いて言えば， 拡張子を気にせずに済むことと Win32s 等でも動作する点が特徴でしょうか。 (^^;;　それぞれの書庫用の DLL が必要となりますが， LZH， ZIP， CAB， TAR (GZIP， BZIP)， BGA 書庫の操作と ARJ， GCA， RAR 書庫の展開， そして ISH の作成復元が行えます。 元々 DLL の動作確認用に作成されたものなので， 凝った機能は何もありません。 代わりに DLL 用のやたらめったら細かい設定メニューが氾濫しています。 Win32s でも動作可能でないといけない関係上， 非常に古くさいインターフェイスになってしまっています。 書庫内のディレクトリー構造をツリー表示することもなければ， ダイアログ等の画面構成も二昔前のものでしかありません。 初

Duff's Device（ダフスデバイス）とは、C言語での可変長の連続的コピーをループ展開により最適化実装するときに直面する端数の問題を解決するための手法である。 C言語のswitch-case文が持つフォールスルーを利用して、アセンブリ言語で行われる技巧をC言語で実現している。1983年11月、ルーカスフィルムで働いていたトム・ダフが発見した。 ループ展開は、ループのための分岐回数を減らす技法である。指定されるループ回数が不明な場合、ループ展開すると回数が合わない場合が出てくるので、ループの途中にジャンプすることで調整する。例えば、8回ぶんのループを展開した場合、指定されたループ回数が8で割り切れないなら、その回数を8で割った剰余のぶんだけ処理を実行する位置にジャンプさせる。 ダフはそのような最適化を検討していてCでの技法を発見した。

try...catch 文 try...catch 文はテストしたい文のブロックを指定し、さらに投げられるであろう例外に対する 1 つ以上の対処方法を指定します。例外が投げられると try...catch 文がそれを受け取ります。 try...catch 文は 1 つの try ブロックと 0 個以上の catch ブロックからなります。前者は 1 つ以上の文からなります。後者は try ブロックで例外が投げられた場合にどうするかを指定する文からなります。すなわち、成功させたい try ブロックと、失敗した場合にコントロールを渡す catch ブロックからなります。try ブロック内（もしくは try ブロック内から呼び出された関数内）のいずれかの文が例外を投げた場合、コントロールはすぐに catch ブロックに移ります。try ブロックで例外が投げられなかった場合は catch ブロッ

If you're not sure which to read, try How to Do Great Work, Having Kids, or How to Lose Time and Money. The Shape of the Essay Field Good Writing What to Do The Origins of Wokeness Writes and Write-Nots When To Do What You Love Founder Mode The Right Kind of Stubborn The Reddits How to Start Google The Best Essay Superlinear Returns How to Do Great Work How to Get New Ideas The Need to Read What Y

ここでは、主に Undocumented(?) な JavaScript の機能やテクニックを紹介します。 最近リファレンス的なことばかり書いていてちょっと嫌になったので（爆）、 多少は遊んでみたいなあ。

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幸いにも一年間大学で研究させていただく機会が与えられ、自分でいうのも何ですが、日夜研究活動に勤しんでいました成果を このホームページで報告させていただきます。何を研究していたかと申しますと、国民的ヒーローといってもいいと思います『ウ ルトラマン』であります。私の研究は酒の席の余興で披露するような軽いものではなく、真剣なものだったことが、このシリーズ をお読みいただければご理解いただけるのではないでしょうか。 目次 はじめに 　 １ 第一章　問題意識と研究の目的 　２ 第二章　先行研究と『ウルトラマン』 第一節 道徳及び特設授業 ９ 第二節　『ウルトラマン』 　　１６ 第三章　研究の方法 　３２ 第四章　結果と考察 ４６ 第一節　Ａ－１案の授業 ４７ 第二節　Ａ－２案の授業 ５１ 第三節　Ｂ案の授業 ５６ 第四節　考察と今後の課題 　　６０ 第５章 概要　　　　　 ６９ 児童生徒感想文集 憲

「Ａ君(仮名)」はIT系の専門学校に通うごく普通の青年だった。 どちらかといえばおとなしく、友人も多いほうではなかった。 「Ａ君」はかなりヘビーなネットユーザーで、学校に行っている以外の時間はほとんどネットを徘徊していた。 彼が「はてなブックマーク」を使い始めたのは、約２年前。 典型的なネガティブブックマーカーで、彼のブックマークは「これはひどい」「死ねばいいのに」といったタグで埋まっていた。 「Ａ君」のコメントは口汚いわりに、切れ味とか小気味よさに欠けていた。 どこかズレていて、読むものに「不快感」だけを与えるようなタイプ。 ２ちゃんねらー的価値観をひきずっているのが垣間見えるというのもあって、はてブ界隈ではそのネガティブコメントもスルーされる事が殆どだった。正直言って誰にも注目されていなかった。 それが「Ａ君」を油断させていたのかもしれない。「どうせ誰にも注目されていない」という思いが

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