『ウルトラマン』を使った人権学習/平和学習

幸いにも一年間大学で研究させていただく機会が与えられ、自分でいうのも何ですが、日夜研究活動に勤しんでいました成果を このホームページで報告させていただきます。何を研究していたかと申しますと、国民的ヒーローといってもいいと思います『ウ ルトラマン』であります。私の研究は酒の席の余興で披露するような軽いものではなく、真剣なものだったことが、このシリーズ をお読みいただければご理解いただけるのではないでしょうか。 目次 はじめに １ 第一章 問題意識と研究の目的 ２ 第二章 先行研究と『ウルトラマン』 第一節 道徳及び特設授業 ９ 第二節 『ウルトラマン』 １６ 第三章 研究の方法 ３２ 第四章 結果と考察 ４６ 第一節 Ａ－１案の授業 ４７ 第二節 Ａ－２案の授業 ５１ 第三節 Ｂ案の授業 ５６ 第四節 考察と今後の課題 ６０ 第５章 概要 ６９ 児童生徒感想文集 憲

[YOW]

やっぱり子供には「可哀想」路線でやらないと仕方ない？「発言する人は、可哀想って言葉は使わずに考え言ってみて」とか…。可哀相で他者を囲い込む処で終わりそうなら、気になる。私の課題に。

[mind]

――＜怪獣は何を目的に地球にやってくるか?

[prisoner022]

本論文では、『ウルトラマン』を使って人権学習や、平和学習ができないものだろうかという発想のもとにいくつかの実験授業を通して特設授業の教材化について考えてみた。