東京大学には入ったけれど・・・ああ無常 人生の失敗を始める頭の“良すぎる”学生たち | JBpress (ジェイビープレス)
世の中で「高学歴」とされる学生たちを見ていて思うことがあります。「正解のない問題」にぶち当たったとき、必ずしも答えを出すのが得意でない、という人を見かけるのです。 ある東大生のケース 東大教養学部で全学必修の授業を受け持っていた頃の話です。僕は頻繁に学生アンケートの類を取るのですが、その中で 「伊東教官は大変に怠惰な授業をする」という意見がありました。 僕が講義の準備などに一定以上時間や手間をかけるのは周知のことで、その授業もティーチングアシスタントたちと進めていたのですが、あまりに重症な病の回答でスタッフ一同「へぇ」と感心するやらあきれるやら。どんな回答かというと 「そもそも、授業というのは、教師が黒板に一つひとつ、問題と模範解答を板書するのが正しいのである・・・」 あたりに始まって、この子が経験してきた、主としてペーパーテストで○がつく受験勉強の1つのタイプを絶対化する趣旨のものでした
成績優秀なのに仕事ができない“大人の発達障害”急増の真実
通信社などの勤務を経て、フリーのジャーナリストに。1997年から日本の「ひきこもり 」界隈を取材。東日本大震災直後、被災地に入り、ひきこもる人たちがどう行動したの かを調査。新刊は『ルポ「８０５０問題」高齢親子〝ひきこもり死〟の現場から 』(河 出新書) 他に『ルポ ひきこもり未満』（集英社新書）『ひきこもる女性たち』（ベ スト新書）、『大人のひきこもり』（講談社現代新書）、『あのとき、大川小学校で何 が起きたのか』（青志社）など多数。ＴＶやラジオにも多数出演。ＫＨＪ全国ひきこも り家族会連合会本部広報担当理事。東京都町田市「ひきこもり」ネットワーク専門部会 委員なども務める。ＹＡＨＯＯ！ニュース個人オーサー『僕の細道』 「引きこもり」するオトナたち 「会社に行けない」「働けない」――家に引きこもる大人たちが増加し続けている。彼らはなぜ「引きこもり」するようになってしまったのか。理由とそ
KIZUNA MIRAI JUKU | ソーシャルメディアを通じて、社会の絆を創造する講師人材を支援
地域や社会の絆を創造する人材を支援するソーシャルメディア教育プロジェクト。 地域での教育啓蒙活動、有事における地域の情報共有、発信を迅速に対応できる情報スペシャリストを育成します。 私たちが直面する様々な未解決の課題。社会や地域、ひいては、会社や家族、そして私たち自身の課題に対して、「情報メディア」にできることを共に考え、学びあい、実践する場づくり。そんなソーシャルメディア時代の学び舎「寺子屋」を日本全国に創ることで、この日本を、地域を、そして家族や私たち一人一人の個人が元気に暮らせる社会を創造する。 この度、内閣府／社会的企業育成支援事業の認定を受け本教育人材支援事業に向けた具体的なアクションが動き始めました。 そのひとつとして、情報メディアの知見を活かせる人材の育成。そして地域の寺子屋を運営し、地域の課題解決に挑戦したい人を応援するための教育プログラムとして、本講座「きずな未来塾」を
東大医学部現役合格生の開発した「ゴースト暗算」がものすごい
キヨタ @kiyota888 @DannaNanda ゴースト暗算すごくいいですね！ これでインド人（小学生）に勝つる！ 思わずフォローさせていただきました。
CoREF
CoREFや新しい学びプロジェクト参加団体（広島県安芸太田町）も参画する「広島大学寄附講座」のシンポが下記の通り行われます。みなさまお誘いあわせの上、ぜひお越しください。オンライン配信も行います。 [pdf]日本産学フォーラム寄付講座 夏のシンポジウム クイズ王・伊沢拓司率いる知識集団・QuizKnockが「QuizKnockと学ぶワークショップ〜地球温暖化とエネルギー問題を通じて、知って、感じて、考える！〜」を行います。CoREFが教材開発等に協力しておりますので、各学校、自治体の先生方で、興味を持ちそうな中１～高３生がおりましたら、ぜひ参加を推奨ください。8月22－23日です。詳細は下記をご覧ください。 https://www.portal.quizknock.com/events/101b4400-2025-45bc-957a-df2ecf9480f2 東京大学CoREFに2019年
サービス終了のお知らせ - NAVER まとめ
サービス終了のお知らせ NAVERまとめは2020年9月30日をもちましてサービス終了いたしました。 約11年間、NAVERまとめをご利用・ご愛顧いただき誠にありがとうございました。
歴史上最も成功した外国語教授法 ASTP
４. 歴史上最も成功した外国語教授法とは？ 「英語が話せないのは文法のせい？」では、文法訳読法とディレクト･メソッドという2つの外国語教授法をご紹介いたしました。外国語教授法には、様々な分類の仕方がありますが、一般に30～40くらいの教授法が知られています。文法訳読法とディレクト･メソッドは、数ある教授法の中でも最も古典的といっていいものでしょう。 ディレクト･メソッドは19世紀末に提唱されたものですし、文法訳読法にいたっては、その起源は古く中世にまでさかのぼります。 それでは、長い外国語教育の歴史の中で、今までで最も成功したと思われているものは、何なのでしょうか？ 答えは、1940年代にアメリカで用いられた、"Army Specialized Training Program（陸軍特別研修計画、以下ASTP）"と呼ばれるものです。このページでは、ASTPがなぜ成功したのか、その秘密を探っ
「やさしくしてあげる」とは具体的にどうすることなのか
1． K さんの体験談。 息子が小学校1年生のときに同じクラスだった女の子のお母さんが病気でお亡くなりになったのです。私は息子に「○○ちゃんのママは死んでしまったのよ。学校に出てきたらやさしくしてあげなさい。」と言いました。しかし、その後、私が意図していたことと大きく反していた行動を息子はとってしまったのです。 聞けば、息子は休み時間中に女の子に声をかけたのだそうです。 「ママ、死んじゃったんだってね」。 気丈に振舞っていたその子も、家に帰れば悲しくなってしまったのでしょう。気になったお父様が問いただしたときに、息子の名を口にしたそうです。お父様は担任の先生と相談し、その出来事を文書にしてお手紙を学校側に出しました。その手紙が息子の担任の先生のもとへ行き、先生も息子を叱り、先生と息子で謝りに行ってくださったそうです。 先生から連絡を受けた K さんは、「叱って解決できる問題ではない」とお考
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