若い才能と出会う
デルタスタジオでは、科学、ビジネス、医療などさまざまな領域のリアルな体験を通じ、子どもの才能と可能性を引き出す「点火」のプログラムを提供する。子どもの才能と可能性を引き出す「点火」のプログラムを提供する渡辺氏に、若い才能をいかに開花させるか、そのために組織ができることは何かを聞いた。 ————————————————————————————————————————————————————— ◇渡辺健介氏（デルタスタジオ代表） Watanabe Kensuke_マッキンゼー・アンド・カンパニー東京オフィスに入社後、ハーバード・ビジネス・スクールに留学、マッキンゼー・アンド・カンパニー ニューヨークオフィスを経て、デルタスタジオを設立。渡辺氏は米国イェール大学で建築の授業を受講した際に、強く惹かれたが、「遅かった」という経験をした。「人が才能や興味をもっと早く見つけられれば、本人にも社会にとっ
第４回 「社会リーダー」の基盤としての学問｜研究プロジェクト｜リクルートワークス研究所
灘卒業生調査で追加された「社会リーダー」項目 議論がやや前後するが、開成・灘卒業生調査には２つの研究プロジェクトが関わっている（図１）。ひとつは平成25年度の「才能を開花させる」プロジェクト、いまひとつは平成26年度の「『社会リーダー』の創造」プロジェクト。ともに「現在活躍している人の特質を分析する」という関心を共有するプロジェクトではあるものの、後者は対象を「社会リーダー」に焦点化するという点で、より限定されたものになっている。 図１ 開成・灘卒業生調査と親プロジェクトの関係 とはいえ、具体的に動く調査それぞれの独自性も重視するのが、リクルートワークス研究所のプロジェクトである。そして開成・灘卒業生調査に関しては、その継続性を重視するといった観点から、それぞれ同じ内容で構成し、両者を合わせて分析するというかたちがとられている。ただ、より正確に説明すれば、灘卒業生調査には、１項目ではあるが
開成・灘卒業生にみる「社会リーダー」になるための条件|「社会リーダー」の創造
東西を代表する超進学校――「開成」と「灘」。そこへの入学を勝ち取ることはかなり大変なことだ。しかし、開成と灘に入学したからといって、必ずしも社会に出てから活躍するとは限らない。まして、「社会リーダー」になる者となると、卒業生のなかの一部というところだろう。 では、開成・灘卒業生のなかの誰が「社会リーダー」になっているのか。高い認知能力を持っているという要素のほかに、どのような経験を積むことが、「社会リーダー」として開花することに結びつくのか。 教育社会学者であり、学歴や教育の効用を追究し続けてきた濱中淳子氏が、開成と灘の卒業生たちに実施した質問紙調査の分析から、この問題に迫る。 ＜プロフィール＞ 濱中淳子 はまなか・じゅんこ 1974年生まれ，富山県出身 独立行政法人大学入試センター准教授。東京大学教育学部卒業，東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学，2007年東京大学にて博士（教
米良はるか氏 株式会社READYFOR 代表取締役｜研究プロジェクト｜リクルートワークス研究所
インターネットを利用して不特定多数からの小口資金を集める「クラウドファンディング」。個人やNPO（非営利団体）など独自のアイデアを持ちながら資金調達に課題を抱える人たちを応援する新たな金融サービスとして注目されはじめている。その日本における先駆けが2011年3月に立ち上げられた「READYFOR」。代表の米良はるか氏は当時大学院在学中の24歳だった。その活動が広く知られ、2012年には日本人として最年少でダボス会議にも参加。社会を変えるリーダーとして期待される存在だ。 行く手をふさぐ課題があるからといって あきらめる理由はどこにもない クラウドファンディングは米国で2008年ごろに生まれ、数年の間にサイトが次々とできた。だが、米良氏が「READYFOR」を立上げた2011年当時、日本にあったのは閲覧者が「募金ボタン」をクリックした回数に応じて協賛企業が資金提供を行なう「ワンクリック寄付」の
中国・タイ・インド・アメリカ・日本 マネジャーのリアル
̶仕事とキ ャ リ ア の 国際比較 マネジ ャ ーの リ アル 中国 ・ タイ ・ イン ド ・ ア メ リカ ・ 日本 部下の能力を高めるか 部下の意欲を喚起させるか 資格、 学歴、 それとも人脈、 経験？ 今のキャリアに効いたもの 上からはプレッシャー、 下からは相談事 課題と理想の間で悩む日々 1 マ ネ ジ ャ ー と マ ネ ジ メ ン ト を シ ス テ ム と し て み る 2 P.19-21 調 査 の 構 造 組 織 実 態 、 仕 事 、 働 き 方 に 着 目 contents P.17-18 section7 P.15-16 section6 P.9-10 section3 P.11-12 section4 P.7-8 section2 P.13-14 section5 P.3-4 section0 P.5-6 section1 section8 3 海 外 有
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ホワイトカラーの時短研究｜研究プロジェクト｜リクルートワークス研究所
第６回 「開成卒リーダー」vs.「灘卒リーダー」～共通点と相違点は何か～｜研究プロジェクト｜リクルートワークス研究所
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歴史探訪 近現代日本の「社会リーダーたち」｜研究プロジェクト｜リクルートワークス研究所
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