受動的攻撃性（パッシブ・アグレッシブ）とは？「受動的攻撃性」とは、本人が感じている「怒り」「不平不満」などに代表される否定的な感情を相手にぶつけず、消極的かつ否定的な態度・行動を取ることで、相手を攻撃しようとする心理。 「受動的攻撃性」は、英語でパッシブ・アグレッシブ（passive aggressive）と言います。「パッシブ」（passive）は「受動的」で、「アグレッシブ」は「攻撃的」です。攻撃的ではない「受け身」の状態だけど、相手を攻撃をしている心理状態です。
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カタルシスとは，代償行為によって得られる満足を指す． 例えば， 長い治療の苦しみや悲しみを言葉に出して露呈したり，絵にすることによって，それらを解放することである． 悲しい時に悲しい曲を聴くと癒されるというのも一例である． 遊びによるカタルシス（浄化） 遊びのデザイン（ツールのデザイン，システムのデザイン）に心理治療としてのカタルシス効果を持たせるべきである． 入院が長くなればなるほど，無意識のうちに抑圧されている過去の苦痛や恐怖を表出させることによって押しつぶされそうな子どもの心を解放し，心の緊張を解く必要がある． それには，感情や葛藤が遊びという表現とともに表出しやすいデザインとそのシステムを考える必要がある． 代償行動としての遊び フラストレーションとは，目的を妨げられているとき発生する欲求不満であり， 大人の場合，最も示しやすい反応は怒りである．しかし，怒りは社会的に抑制されるべき
「学校になじめない気持ち」について 経験談＆ご意見 |
2021年1月、文科省の審議会は令和の学校教育の目標として「個別最適な学び」を掲げ、ひとりひとりの個性にあった新たな学校の形を模索しています。これまで見過ごされがちだった「特定の分野に特異な才能のある子ども」への教育やサポートのあり方についても議論を始めました。 「ハートネットTV」では11月30日と12月1日の2回シリーズで、「“浮きこぼれ”の子どもたち」と題して、学びへの強い意欲や高い能力を持つがゆえに、いまの学校になじめない気持ちを抱いている方々のご意見を募集し、当事者が求める新しい学校の姿について考えました。 いま実際に教室に居場所がない10代の方々や過去に居づらさを感じていた当事者の人たち、そして保護者や教育関係者の皆さんからたくさんのご意見や体験談をお寄せいただきました。 （※2021年12月放送）
発達障害は本当に増えているのでしょうか？
発達障害の子どもが増えたのはどうして？ 生まれた時から育てにくい子だった 癇癪を起こす 言葉が遅い 急に走り出す 成績が伸びない 読み書きが苦手 相手の気持ちを理解出来ない 乱暴者で困る 人と関わることが苦手 お友達とうまく遊べない 発達障害は本当に生まれつきのものなの？ 自閉スペクトラム症、発達障害は、生まれつきの脳機能の異常と言われています。 生まれつきの障害だから一生治らない、と言われてしまい、絶望している人も多いと思います。 でも、ちょっと待って、落ち着いて考えてみましょう。 先天的な疾患（生まれつきの異常）が、10年か20年で急増するなど、考えにくいことなのです。 増えていると思われている自閉スペクトラム症は、本当に生まれつきなのか？ みゆきクリニックは強く疑問を感じています。 どうして多動になるの？ ADHD、多動を示す子どもは、ドーパミンやノルアドレナリンなどの神経伝達物質の
不登校を選んだ僕と学校に所属し続けた君たち - サークルクラッシュ同好会ブログ
こんにちは。サークルクラッシュ同好会アドベントカレンダー11日目担当の藍鼠(@indigo_mou5e)といいます。投稿遅れてすいません。。。 中盤くらいならそれまでの流れを真似ることができる上に、なおかつトリのような重要度もないと思って11日目に登録したのですが、これまでの記事見てみると良い文章ばかりで恐縮してしまいますね。まあやっていきましょう。やっていく他ないので。 人に言うと自分の中でそういうキャラが固定化してしまいそうなのであまり積極的に語ることはしないのですが、僕は小学5年生～中学3年生までの結構長い間、不登校生活をしていました。ある意味で拗らせとも言えそうな(ホンマか？)期間とその影響について語ろうと思います。 小学4年生までの僕のクラスでの位置づけは面白くて優しく社交的な人間というものでした。当時からマイペースなところはあったのですが、”変”ではなく”面白い”行動としてとら
親のファシズム・子のアナキズム＜その１＞試考の見取り図｜Tomoki Yasuhara
◾️<Whole parents>シーズン２不登校をきっかけに学習について試考してみたのが前回までのシリーズでした。これを<Whole parents＞のシーズン１とすると、ここからはシーズン２になります。ここからのテーマは「不登校で探究する親子の生活変容」です。なんかよく伝わらない抽象単語の羅列（「不登校」以外）ですが、やや詳しくすると、家庭を一つの集団統治の単位とみなして、国の統治視点を適用すると、どんなことに気がつけるのだろうか。そんな話です。 たぶん、これでもまったく伝わってないと思います。伝わらないついでに、一応、サブテーマも持っていて「子育ての仕方の違いで、親と子の倫理観、道徳感などは変わるのか？」です。ますます、扱いが厄介そうな単語が並びます。 なので、いきなり語り出すのは危険です。無理です。そこで、この第一回（第一回ってことは続ける気、満々ってことですな）では、シーズン２の
２Eギフテッドの息子と学校教育｜この。
息子はギフテッドですがディスレクシアです。 ギフテッドでありながら発達障害、学習障害を持つ人のことを２E（二重に特別な）と呼ぶらしいです。 ギフテッドで学習障害？どういうこと？といわれてしまいそうだけどギフテッドはいわゆる学校の中の優等生であるとは限りません。 むしろ学習に困難を抱える子も多かったりするそうです。フランスでは実にギフテッドの1/３が学校の勉強、生活に問題をかかえているそうです。 どっかで聞いた話ですが（適当ですみません）人は対話する場合双方のIQが２０以上の差があるとコミュニケーションがまともに取れないとのこと。ある能力でIQが130以上ある子は平均IQ１００前後に合わせた学習スタイルだと意欲がわかなかったり、むしろ理解が出来なかったりするのではないかと想像します。 息子を見ていて思うのですが、彼らは他に比べて頭がいい、ということではなく、単に思考の方法が違う、というか一般
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【性は生】本来の自分を生きるためにとても大切なこと。SEX、性エネルギー、パートナーシップ、性と食の関係などなど語り尽くします❤️ゲストはAkiさん。
水谷アス◆気づきを拾う漫画家 on X: "不登校経験がある方で、当時なぜ学校に行きたくなかったか、の感覚を大人になった今なら言語化出来る方っていらっしゃいますか？ 娘が学校最近行きたくないけど理由は良くわからない、と言っていて、それが発達由来なんだとしたらどんな感覚なんだろうと。 私は学校好きだったのでわからなくて…"
「コミュ力とかいらんやろｗ俺一生一人でいいしｗ」って言ってるオタクちょっと来なさい