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例えばドラマでも、天才的な研究者や芸術家の部屋は、わざと散らかったセットにしている場面を見かけます。クリエイティブに長けている人の身の回りは、ごちゃっとしているイメージが少なくともあるはず。 それを証明するような研究も。 ミネソタ大学のキャスリーン・ヴォース教授は、散乱した部屋で活動をしていた方が、よりクリエイティブになるということを、研究で明らかにしました。 すると、整頓された部屋で考案されたメニューは、伝統的なレシピをベースとしたいわゆるトラディションだったのに対し、散乱した部屋で考案されたメニューの方は、常識を覆すような創作料理が数多く生まれたんだとか。 また、新たに被験者を集めて「ピンポン球の新しい用途を考えてください」というお題を出した場合も、やっぱり同じ結果に。 散らかった環境は古い習慣から脱却させ、新しい考え方を生み出すためのインスピレーションを与えます。いっぽう、整理整頓さ

経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は１２日、加盟国の教育に関する調査結果を発表した。それによると、日本の公立の小学校から高校までの教員の労働時間は最も長いレベルだったのに対し、労働時間のうち授業にあてる割合は最も低いレベルだった。教員の多忙化とその解消が課題となるなか、授業以外の負担が他国と比べても重い実態が改めて浮かんだ。 ＯＥＣＤのまとめによると、日本の公立学校の教員の２０１５年の法定労働時間は年間１８９１時間。加盟国の平均より２００時間以上多く、中学校教員で比べると４番目に長かった。 ただ、日本の教員が授業にあてる時間は小学校７４２時間、中学校６１０時間、高校５１１時間。いずれも加盟国平均より短く、労働時間に占める割合も小学校３９％（加盟国平均４９％）、中学校３２％（同４４％）、高校２７％（同４１％）より低かった。ＯＥＣＤは「教育相談や課外活動、職員会議など、授業以外に多くの時間を費やすこ