漢字テストで「県」という漢字の下をはねて×をもらってきました。書道でははねますが学校でははらっても可と認識していましたが、小学... - Yahoo!知恵袋
元教員です。 若い頃、先輩から、「漢字のは『ハライ・ハネ』などの細部にこだわらないように・・。」という指導を受けました。 字体によって、細部は異なっていて、どれが正しいとは言い切れないからです。 小中学校では、教科書体で学習します。 高校では、明朝体になります。 この二つの字体が異なっている漢字もあるのです。 例。医。 教科書体では、矢の最終画はトメですが、明朝体ではハライです。 ですから、細部にこだわりすぎると、小中学校で〇なのに、高校では×という事態も起きてしまうのです。 お尋ねの県は、教科書体・明朝体、ともに、トメですが、楷書体では、ハネます。 ですから、どちらでも〇だと、私は思います。 ただ、学習指導要領に漢字の学年別配当表という資料があり、小中学校では、その字体（教科書体です）を基準にして採点している先生が多いのです。 まじめな先生ほど、その字体と違うと×にしてしまう傾向があるの
算数と数学のはなし
ぱ。 @bupparsee わらた。わたしは文科省の通りに教えてますし、採点基準は事前に児童に公開します。算数は数学ではないので、「理解しているか」が一意です。「かけ算の単元だから出た数字を順に掛けました」っていうバカを駆逐する必要があるの。 http://t.co/iJjGvnQj
matzさんの技術者とアイデアにかんするまとめ
Yukihiro Matz @yukihiro_matz 制限がないほうが成功しやすいというのは勘違いだ。イノベーションも成功も制限や制約をなんとかしようというモチベーションによってこそ達成できる。むしろ積極的に自らに制約を課そう Yukihiro Matz @yukihiro_matz 熱意はあるが技術も金もない人が、技術者になんとかして(安くorタダで)作ってもらおうとする構図に飽き飽きしてる。その熱意は自分で技術を学ぶとか、スポンサーを説得する方向に使ってもらいたい。 Yukihiro Matz @yukihiro_matz 優秀な中国人に打ち勝つためには？：ネットバー：ITmedia オルタナティブ・ブログ http://t.co/7PiMnwVc / 技術で勝てないならマネジメント力で、なんだそうだが、技術で勝てない相手にマネジメント力なら勝てるって思えるのは偉く呑気だな
なぜ、引用・転載をする際には出典を明記しなければいけないのか - 発声練習
なぜ、引用・転載をする際には出典を明記しなければいけない理由は以下のとおり。 引用・転載した記述が本当に存在するかどうかを読者が確かめることができるようにするため 引用・転載した記述が妥当な文脈の下で引用・転載されているかを読者が確かめることができるようにするため 自分がある事柄について述べていないということを証明するのは非常に難しい（「無い」ことの証明は「有る」ことの証明よりも数段難しい）。なので、引用・転載する方が、出典を提示する義務がある。そうでなければ、我々の社会における様々な交渉事がとんでもないことになる。 学術的、ビジネス的なやりとりのみならず、ブログやTwitterで発言したことに対しても賛成できなければ批判するのはOK。でも、その批判は正しい方法で行うべき。 以下の原発名言というTwitterアカウントがやっている方法は、いつ、どのような文脈の下で発言したのかを読者が追えな
工学部目指してるんだけど機械と電気と情報どこに入ればいいかな
1 名前：以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします：2011/04/23(土) 23:35:43.49 ID:8oTuZFFCO 機械と電気が就職に強いのは知ってるけど 周りはなぜか情報に行きたがる 8 名前：以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします：2011/04/23(土) 23:37:34.07 ID:59SzdiRp0 何か特別にやりたいことあるの？ 22 名前：以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします：2011/04/23(土) 23:43:22.52 ID:8oTuZFFCO ロボコン出るようなロボット作ったりしたいから機械行きたいって思ってたけど よくわかんなくなってきた 13 名前：以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします：2011/04/23(土) 23:38:43.25 ID:PbZwiG/eO 就職いいけど工学部で一番忙しい機械 就職いいけど工
大学に関する神話はそろそろ本気で検証したほうがいい - 諏訪耕平の研究メモ
日本の小中高ってのはトコロテン式で、学んだことが身に付こうが身に付くまいが次の段階に押し出されるシステムだ。学習内容は積み上げ式だから、当然「落ちこぼれ」が発生する。ある段階で何らかの理由によりつまづいたら、よっぽど幸運にすばらしい教師に巡り合う場合を除いて、その後ずっと落ちこぼれ続ける。積み上がらない。 この方に同意。ここでの議論をややこしくしているのは2点。１，大学は研究機関であるという神話。２，自己責任論。１，この手の話をしていると必ず「大学は自分で勉強するところであって勉強を教えてもらうところじゃない」とか，「大学は研究機関で，教育機関ではない」とか言い出す人がいる。それは神話。大学は自分から勉強するところでもあり，教えてもらうところでもある。また，研究機関でもあり，教育機関でもある。先生がいて生徒がいるのだから，ほっといても大丈夫な生徒はほっといて，ほっとけない生徒は構ってやれば
日本はそれほどダメではないということを意地でも認めたくない人
ノーベル賞受賞者から、日本の教育システム、特に理系はそれほど悪いものではないという話が出ている。 会見の冒頭。「私は日本の（悪名高い）受験地獄の支持者だ」。理由は、高度な研究になればなるほど、「基本が大事になるから」。それをたたきこんでくれたのが、日本の教育だった、というわけだ。 http://sankei.jp.msn.com/culture/academic/101007/acd1010070904010-n1.htm 鈴木 私の考えでは、我田引水ではないんですが、日本のいわゆるサイエンス、ケミストリーだけでなくて、日本の理科系、工学系も含めてですが、レベルは非常に高いと思います。そういうレベルを今後も続けていかないといけない。 http://www.asahi.com/national/update/1007/TKY201010070004_01.html ところがこれが気にくわない
大学院が育てるべきは研究者か、技術者か、その両方か - 発声練習
この資料からはじまるやりとり。 文部科学省：キャノン株式会社の新卒採用活動及び大学院教育に関する見解について 4．大学院教育に関する受入企業側としての見解 現状では受入企業側の期待に対して不足する部分があると考えています。具体的には、多くの大学院生が企業への就職を選択する中で、多くのものづくり企業で期待されている「製品開発・設計といった企業活動における実務の担い手として必要なものづくりの基礎能力」が体系的・組織的に教育されている事例が十分では無いことが挙げられます。 また、企業側が求める「高度な専門知識を有する人材」とは「博士号取得者」レベルとなります。加えて、入社の段階で高度な専門知識を必要とする研究職は、日々の企業活動を担う製品開発職に比べて需要は多くありません。したがって、大学院教育に関しては、専門知識を基にした研究職志向の学生だけではなく、学部・修士課程を通じて企業活動の実務に必要
まともに卒業研究をしている学科・専攻は安泰 - 発声練習
週刊現代：｢日本人はバカになった｣は本当か 世界が嗤っている 漢字が読めない書けない、ことわざの意味を知らない、歴史を学ばない、勉強時間は中国人の半分、大学の教科書はマンガ、年間に一冊も本を読まない国民がなんと3000万人｡そして何より働かない｡途上国からもバカにされる学力と国力｡ この記事の内容が正しく現状を表しているとするならば、まともに卒業研究をしている学科や専攻は安泰。ブランド力を十分に維持できる。 ｢コピペルナー｣と名づけられたこのソフトを使えば、学生から提出された論文やレポートが、インターネット上から｢コピペ｣されたものであるかどうかを判別できるのだという｡たとえ学生が文中の一部を書き換えていたとしても、全体の何割がコピペで構成されているかがわかるようになっている優れものだ｡ 昨年12月、教育機関を対象に販売されたこのソフトは、卒業論文提出期限を間近に控え､大学から注文が殺到し
中学受験こそ日本のエリート教育の本流、東大なんてクソ : 金融日記
アゴラの松本徹三さんが日本の中学受験を批判するエントリーを書いておられた。 今日、日本に住んで長くなるイタリア人の友人と食事をしましたが、彼は、中学を受験しているご子息のことで深刻に悩んでいました。この人はお父さんの代から学者だった教養人で、イタリアで知りあった日本人の奥さんは日本の某超一流大学の準教授です。そういうご夫婦ですから、息子さんを「中高一貫教育をしてくれる良い中学校」に入れたかったのですが、うまくいっていません。 中略 私の考えは、目の前にいる私の友人の子供である、日伊混血の可哀想な少年のことから、日本人の若者全体の将来のことに広がりました。何も知らずに、「塾システム」に象徴されるような「日本の奇妙な教育システム」の中にどっぷり漬かっていく日本の若者達の方が、実はもっと可哀想なのだと思えてきたのです。 教育の改革は火急の問題 結論からいうとこれはとんでもない思い違いという他ない
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早川由紀夫 on Twitter: "基本的には、私は大学教育から撤退する決意を固めました。この夏のことです。話せば長くなりますが、この国の学校教育は不毛です。それ以外のところに私の残された時間を使ったほうがよいと確信しました。"
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