Pavementというバンドについて個人的なアレをテキトーに書く - K Diary
photo by zioWoody 今日【今日の通勤音楽】Pavement『Terror Twilight』 - ロックンロールと野球とラーメンという記事を書いたけれど、ついでというかただ単に書きたくなったのでPavementについて書く。ちなみに、Pavementの本*1とか読んだことないし、聴きはじめたのも解散してからだし、インタビューとかもあんまり読んだことがないので、とっても薄い内容になっているかもしれないけれど、ご容赦いただければと思う。 バンドの概要についてはWikipedia見ればそれで済むと思うので、引用。 ペイヴメント (Pavement) は1990年代に活動したアメリカ合衆国のオルタナティヴ・ロックバンド。そのサウンドはローファイと称され、独特のボーカルとギター、ポップなメロディで人気を獲得し、カルト的なファン層を獲得した。キャリアのほとんどの作品はマタドール・レコー
iPadとリアルなパズルを組み合わせた教育ゲーム「Osmo」、予約開始
米新興企業のTangible Playは5月22日（現地時間）、iPadが出題するクイズに物理的な積み木や文字タイルを組み立てることで回答するゲーム「Osmo」の予約受付を開始した。 Osmoは、iPadのフロントカメラ部分にかぶせる赤いキャップと、平たい積み木、アルファベットのタイル、App Storeで無料提供している3種類のゲームで構成される。物理的なパッケージは99ドル（送料別）で、6月22日までに予約すると49ドル。米国外への送料は26ドルだ。対象年齢は「6歳～96歳」となっている。 赤いガジェットにはiPadのカメラが前方の環境を取り込めるようにする鏡が付いており、同社が開発した「Reflective AI」技術により、iPadのカメラで読み取った物理的な動きをiPadが理解できるように翻訳することでゲームがプレイできるようになっているという。 ゲームは今のところ「Tangra
スマホでニュースばかり読んでいると、バカになる？
スマホは便利で良いのですが、スマホには出来ないこともあります。たとえば新聞を広げて（あ、今日はこの記事が一面のトップに来ているな）とか（なぜこの新聞だけあの事件の扱いが小さいのだろう）と感じることは、スマホでは出来ません。スマホは視野狭窄的で、大局観を掴みにくいのです。
【調査研究】 誰がアクティブ・ラーニングの恩恵を受けるのか？ －大学１年生の友人関係の特性から考える－ ベネッセ教育総合研究所
周知のように、平成24年８月の中央教育審議会「質的転換答申」以来、大学生の主体的学びを促す教育の方法としてアクティブ・ラーニングの導入が進んでいる。早期の意識転換が必要との問題意識のゆえか、我々ベネッセ教育総合研究所と日本高等教育開発協会が2013年に実施した全国の学科長対象の調査結果では、60.7％の学科が初年次教育の中で多様な主体的学習を促す教育を実施している事実が明らかとなった。 入学から１カ月がたつ現在、多くの大学でアクティブ・ラーニング型の授業が始まっていると思われる。アクティブ・ラーニングが重要なのは確かだ。しかし、ディスカッションやグループワーク、プレゼンテーション等のいきなりの経験が「あらゆる大学１年生の主体的な学習への転換に本当に有効なのか」については慎重に考えたい。この点について、特に「大学１年生の友人関係の特性」を視点として見ていく。
『結構間違って解釈されている、絵本『スイミー』の話。絵本の本当に伝えたい事をわかるには…？』
男性保育士たーやんの日常。 ベビ待ち→プレパパ→そして… ★２０１０年ついに待望のパパに！！ ＋保育ドタバタ話(笑)や 好きな絵本のコトも織り交ぜ、 色々書いてますよ～、なブログ ☆*ﾟ ゜ﾟ*☆*ﾟ ゜ﾟ*☆*ﾟ ゜ﾟ*☆*ﾟ ゜ﾟ* ↓当ブログの月別人気記事です↓ （月をクリックするととびます。） ９月 10 月 11月 12月 １月 ２月 ３月 ４月 ５月 よろしければ見てみ てください。 ☆*ﾟ ゜ﾟ*☆*ﾟ ゜ﾟ*☆*ﾟ ゜ﾟ*☆*ﾟ ゜ﾟ* ★只今、グルっぽ“絵本が好き**” にて 絵本しり とり開催中！どこまで続くかな？ よろしければグルっぽへの参加どうぞ～ （グルっぽ管理人ではないですが(笑)） こんばんは、たーやんです。 最近、色々な人の 絵本ブログを見ていると、 「絵本についての解釈は、 人によって違うんだなぁ」 …という事を改めて感じます。 ところが中には 「うーん、
反転授業を共同検証、東洋大と佐賀県武雄市 - Ameba News [アメーバニュース]
東洋大学と佐賀県武雄市は、タブレット端末を活用した「反転授業」について検証研究に着手した。5月16日には、第1回の検証研究会を同大で開催。自治体として先進的に取り組む同市の反転授業について導入目的などを理解し、共同の検証作業に入った。 武雄市では、2013年11月から反転授業を試行的に導入。2014年度からは、市内すべての小学生にタブレット端末を無償貸与し、市内全11小学校で本格的に実施。ビデオ予習型の武雄式反転授業を「スマイル学習」と名づけ、3年生以上を対象に実践を続けている。 検証研究会は、同大の現代社会総合研究所・ICT教育研究グループと武雄市との産学連携の取組みの一環。同大の松原聡教授（経済学部総合政策学科）が代表を務め、メンバーは計34人。産業界からもDeNA、光村図書出版、数研出版などが参加している。 5月16日の初会合では、武雄市立武内小学校の代田昭久校長が、スマイル学習の導
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新R25 - シゴトも人生も、もっと楽しもう。
若者不在の若者論、20代が反論 - 日本経済新聞
Better Tech, Better Learning: Schools Reap the Rewards of IT Upgrades
ICT活用で「わかる」「楽しい」授業へ ～教師のしっかりした授業計画に、デジタルの特性を取り入れて ― 世田谷区立東玉川小学校 ― 後編 - 学びの場.com
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