シリウス/道徳 / ４年「アンパンマンの心」（授業記録） 森竹高裕 「アンパンマンはどうして自分の頭を食べさせるのだろう？」という疑問が授業になりました。 テレビのアンパンマンを見ていて長い間「なぜ、アンパンマンは自分の頭を食べさせるだろう？」と不思議に思っていた。このことを子ども達にも聞いてみたいと思った。 まずはじめに、テーマ曲「アンパンマンのマーチ」を流した。「アンパンマンなんて幼稚だ」「カッコ悪い」なんて言っているくせに、曲が流れると大声を出して歌っていた。みんな本当は好きなくせに…。 テーマが終わったところで ・空を飛ぶ ・マントがある ・でっかい鼻 ・食べられちゃう ・アンパンチが武器 ・ジャムおじさんに顔を作ってもらう ・目が×になることがある ・カレーパンマン ・バイキンマン ・バタ子さん ・チーズ ・脳みそがない すっかりアンパンマンの世界に

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『日経エンタテインメント！2008.9月号』（日経ＢＰ社）の記事「CM業界の規制〜意外に厳しい？　CMルール総まくり！」より。 （「CM業界の規制」についてまとめた記事の一部です） 【＜音にまつわるルール＞生理用品にCMソングがないのはどうして？ CMの音付けには様々なルールがある。まず「広告とは番組と区別されるものでなければならない」が大原則。特にニュースと混同されるおそれのあるものは間違いなく考査で引っかかる。ニュース速報のチャイム音や、アナウンサー口調の「ただいま入った情報によりますと、○○の料金が大幅に値下がりした模様です」てなナレーションなど。報道番組の前後に流す場合はとくに厳しいらしい。 家庭内の話題として不適切なものは取扱いに注意する、という観点から生理用品にはCMソングを使用しない取り決めも。「子どもが歌うことにつながるので好ましくない」ため。たしかに、幼稚園児が「♪夜でも

四角なものは、開いた時にふたがマンホールの中に落ち込むことがあります。丸型なら中へ落ち込むことはありません。 四角なものは中に入って工事がし易くしたい場合とか、中に収納される機器の形状からその方が便利な場合に使用されます。 丸型は下水道に多く、ガス・電力・通信などには、作業に便利な形が採用されています。

日頃より、Momoたろうインターネットクラブをご愛顧いただきまして誠にありがとうございます。 「ホームページサービス」のサービス提供は2015年11月30日をもちまして終了させていただきました。 これまで長らくご利用いただき、誠にありがとうございました。 今後も、皆様によりよいサービスをご提供させていただけるよう、サービス品質向上に努めて参りますので、何卒、ご理解いただけますようお願 い申し上げます。 ＜Momoたろうインターネットクラブをご契約のお客様へ＞ 後継サービスとして「userwebサービス」を提供させていただいております。 詳しくは、以下のリンクをご参照ください。 ▼「userwebサービス」のご案内 http://www.ejworks.info/userhp/mmtr/index.html 今後ともMomoたろうインターネットクラブをご愛顧いただけますようお願い申し上げます

研究テーマその５ マンホールのふたはなぜ丸い？ 例外的に四角いマンホールもありますが、たいがいのマンホールは丸です。 このホームページを始めてから、一番よく来る質問です。法律とか、規則とかそういう難しい問題でなくて、ちょっと考えれば、「ああ、なるほど」と思えるような簡単なことです。要は簡単な算数の問題です。 ・ふたがマンホールの中に落ちないようにするため これが一番大きな理由です。マンホールが四角だと、対角線の長さが、両辺の長さより長いため、ふたが中に落ちます。 しかし、円形だと、直径より長い部分はないため、なにをやってもふたを中に落とすことが出来ないはずです。ふたが中に落ちてしまえば、大事故につながるため、ふたを円形にしてふたが中に落ちることを防いでいるのです。 じゃあ、消火栓のふたなど四角ふたがなぜあるのか？と聞かれれば・・・・よくわかんないです。スミマセン。誰か教えてください。

「もり」と「ざる」と「せいろ」。どれも同じような物ですが何が違うのでしょうか。ちょっと歴史を紐解いて考えてみました。 ■ もり誕生 この３つの中かで最初に登場したのが、「もり」という名称だと考えられています。江戸中期にそばに汁をかける「ぶっかけ」が流行します。そうすると、注文が混乱しないように単に「そば切り」とか「そば」と呼ばれていた従来の汁につけて食べるそばに名前が付けられます。それが「もり」だったのではないか、というのです。 最初の頃の「もり」は平椀という皿のような食器に盛っていたのではないかといわれています。まもなく江戸では「もり」も蒸籠に盛りつけるのが普通になりますが、地方では幕末ころまで皿に盛りつけるが普通だったようです。 ■ ざる と せいろ は そばを盛るうつわ 「ざる」と「せいろ」というのはそばを盛りつける食器のことです。ざるは竹で編んだ笊をそばを盛る食器に転用したもの

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1　はじめに 単元を構想する時、「子どもの実態」「教師の思い」「学習のねらい」の3要素を考える必要があります。 具体的には、クラスの子どもの様子、実態をしっかり読み取り、その子どもたちに対して「こういう子どもに育って欲しい」というビジョンを指導者がもつ。そして学習指導要領に照らし合わせ、子どもが力をつけるためにどのような学習にしたらよいか構想し、そのための教材研究をする必要があります。 「子どもの実態」「教師の願い」によって、当然同じ学習でも単元構想や扱う社会的事象、資料も変わります。 そのため、問題解決学習が成立するために大切なことは、子どもが問題を生み出す時間を保証し、その問題意識に対して、調べたり、考えたり、話し合ったりする時間をきちんと確保し、それに至る過程を大切にする(場合によっては構想を修正する)ことです。 実践を参考にする場合は「自分のクラスだと、どのような展開になるだろう」