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#F先生困らせる数学的な質問教えてくれ:VIPPERな俺
2024年03月13日12:01 すすきのの首切断事件、グロすぎる… 1 名前：名無しさん＠おーぷん[] 投稿日：24/03/13(水) 02:16:03 ID:gamb 「さらに、自宅では頭部から皮膚を剥ぎ取り、左右の眼球、舌および食道気管を摘出して死体を損壊した。また、同7日に瑠奈被告は、頭部から右眼球を摘出する場面を父親にビデオ撮影させていたという。」 この猟奇殺人犯の減刑署名を集めてたバカがいたっけなぁ。庇う余地なしhttps://t.co/ePPzP4GTsO— ザ・ペーパー (@paper7802) March 12, 2024 3 名前：名無しさん＠おーぷん[] 投稿日：24/03/13(水) 02:16:46 ID:yAYM 文面からもうグロい 5 名前：名無しさん＠おーぷん[] 投稿日：24/03/13(水) 02:17:27 ID:Ao4V 被害者との関係は何なん 6
大学教員の日常・非日常:先生に失礼で敬語なんて使えません
クビにされそうだった大学教員です。現役大学生とか、これから大学生になる人とか、大学生の親になる人向けのつもりで。 面白かったときにブログランキング【ココ】を押してもらうと、中の人が喜びます。 「Ｒ先生いますー？」 講師部屋は4人が混在していますので、入口のところからこんな声が聞こえることもしばしば。 フラスコはたまに 「『Ｒ先生は、いらっしゃいますか？』だろ」 と、訂正したりしてみます。 するとまあ、注意された学生は、なんか半笑いで 「Ｒ先生、いらっしゃいますかー？」 と言いなおします。 ここに着任してから、お約束と化すほど繰り返してきたやりとりなんですが、 Ｒ先生のところの常連が言うわけですよ。 「えー、なんか、先生に敬語使うのって、他人行儀で失礼じゃないですか」 ほほぅ。 いわく、敬語とは「あなたとは距離がある」ということを表現する他人行儀なものである、と。まあ、たしかに。 彼らにとっ
コンマピリオド派ではない俺の極私的まとめ
http://anond.hatelabo.jp/20070917212014 うおお、予想外に反響がでけえ……。 全レスするのも野暮、ってのは増田の文化かどうか分からんが、まとめがてら印象の強い意見だけ引用・反応するぜ。 結局、何故コンマピリオド派なのかコンマピリオドを強制されるシーンがある人間(研究者など)が、IMEをコンマピリオドで設定してそのまま運用している、というのが一番説得的というか、ぶっちゃけあーそりゃそうだな、と思わされた。 anond:20070917212423 や anond:20070918044811 のほかブクマのRion778氏やvsa氏あたりがこの系統。 一方で「ルール」だとして認識しているひとがちらほらいる印象。 同数程度「趣味」として自分の句読点スタイルを持っているひともいるようだ。 読む側としては、ブクマのyokochie氏が言うとおり「どうでもいい」
第7回 デキル奴は「文書化」上手 (3ページ目)：日経ビジネスオンライン
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国語教育について - 内田樹の研究室
大学院のゼミでは国語教育について論じる。 国語力の低下が子どもたちの学力の基盤そのものを損なっていることについては、すでに何度か言及した。 何が原因なのかについては諸説があるが、「言語のとらえかた」そのものに致命的な誤りがあったのではないかというラディカルな吟味も必要だろうと私は思う。 「いいたいこと」がまずあって、それが「媒介」としての「言葉」に載せられる、という言語観が学校教育の場では共有されている。 だが、この基礎的知見そのものは果たして妥当なのか。 構造主義言語学以後（つまり１００年前から）、理論的には言語とはそのようなものではないことが知られている。 先行するのは「言葉」であり、「いいたいこと」というのは「言葉」が発されたことの事後的効果として生じる幻想である。 とりあえずそれがアカデミックには「常識」なのだが、教育の現場ではまだぜんぜん「常識」とはされていない。 私が何かを書く
ダメな文章に共通する3つの問題点に注意：日経ビジネスオンライン
■若手の文章はココがダメ！ 1 何を伝えようとしているのかハッキリと分からない 2 「私はこう思う」という書き手の思いだけを書いた言い切りの文章が多い。その理由が分からないため、説得力がない 3 意味が曖昧な言葉を気軽に使いすぎ ■正確に伝わる文章を書く4つのポイント 1 伝えたいことを明確に 依頼文なのか返答なのか、読み手に何を求めるのか、書き始める前に深く考えよう 2 過不足のない構成に 自分の考えを書くだけでは相手に納得してもらえない。提示した事柄に対しての論証を書くべきだ。文書の種類によっては、結論から述べるのではなく、背景分析から始めたり、起承転結の構成にした方がいい場合もある。目的に合わせた構成を 3 理解しやすい表現を選ぶ 文芸作品を書くわけではない。味のある文体を目指すのではなく、理解してもらいやすい表現にする 4 曖昧な言葉を使わない 複数の意味を持つ言葉を不用意に使って
asahi.com：全国学力・学習状況調査 - 教育
私の頭は芝居ばっかり 「この年齢でしかできない役が待っている」。最後の舞台を前に、吉行和子さんが女優という職業の楽しさを語る。
横書き文の句読点について
更新情報 2009-1-8 度重なる追記と修正で，文の前後のつながりなどがおかしくなっていたので全体的に文章を修正。 Googleで検索して読んだ文書を句読点関連の雑文などに追加。 2009-1-5 伝聞を基に，くぎり符号の使ひ方に詔書の句読点についてを追記。 公用文における漢字使用等についての一部を修正。 2009-1-4 国会図書館で古い書物に句読点らしきものを発見したので，句読点の起源を改正。 句読法案の原文（近代デジタルライブラリーで検索すれば画像を観れます）の発見に伴い，句読法案を大幅改正。 JIS規格の句読法（JIS検索（日本工業標準調査会）でZ8301で検索すれば画像を観れます）の発見に伴い，くぎり符号の使ひ方と一般的な利用状況に追記。 一般的な利用状況に，半角カンマを使う際のマナーの理由を追記。 2006-12-29 公用文の規定として最新のものを発見したので，公用文におけ
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