そういう漫画がTwitterであって賛否両論だったらしいので読みました。 （一番下にリンクしておきます） すごく正直な漫画だな、と思ったし、胸が痛くなりました。 これが批判されるのもわかるけど、それが辛い。 まず、前提として、発達障害の人は、一般に「空気を読む」「他人の気持ちを推し測る」といったことがすごく苦手です。 それがこの漫画にも強く表れています。 だから、どこの職場に行っても仕事でミスが多いし、人間関係をうまく構築できず浮いてしまい、嫌われてしまうのです。 そして、その理由を本人が全然理解できないのもそうです。 あの作品を批判する人たちは、 「同僚が一方的に悪人に描かれていて、主人公の反省や成長がない」 って書いているし、それはまったくその通りです。 でもそれは作者が感じたままなのです。 「たぶん同僚には自分を嫌う理由があったんだろうなあ、自分が何かやらかしてしまったんだろうなあ」

「救急車編」「入退院編」と続いてもう終わる予定だったのに続いてしまいました。 つまりまた奧さんが倒れたわけです。 奧さんが入退院しました。（救急車編） - 小学校笑いぐさ日記 奧さんが入退院しました。（入院～退院編） - 小学校笑いぐさ日記 結論から言うと、てんかんの診断が出ました。 ある日の夜中のこと。 奧さんは寝ていて、私は夜更かししてネットを見ていました。 すると、寝室の方から妙な音が。 奧さんはわりとよくいびきをかくのですが、それとはまた違う、「ぶーっ！　ぶーっ！」という感じの音。 何か変だぞ、と思って様子を見に行くと、ベッドに寝ていた奧さんが、白目を剥いて、後ろに海老反りのようにのけぞっていました。 唇をぎゅっとすぼめて、霧吹きみたいに唾を吹いています。私が聞いたのはその音だったのです。 腕は体の前にぴんと伸びていて、口の端からはよだれが垂れていて、それが血の混ざったピンク色でし

まあ、結論から言うと、 「ギネスに載ってるかどうかは確認できなかった。CIAは別に認めてない」 という話になります。 「問題！　“日本が建国された日”はいつでしょう？」　「……！？」 さて、先日、「日本青年会議所」という団体が、 「日本人の62％が、日本の建国された日を知らない！」 という調査結果を発表して、色々な意味で物議を醸したわけですが。 http://www.jaycee.or.jp/member/wp/wp-content/uploads/2015/03/150219enq001.pdf いや、自分も知らないですが。 というか、「日本が建国された日」って、「鎌倉幕府が開かれた日」以上に特定しづらいと思うんだけど。 しかしまあ、上のPDFにもあるとおり、最初の設問が “日本は、今年で２６７５年の歴史を誇る、ギネスブックにも認定された世界最古の国ですが、その日本が「建国された日」はい

ちょっと前に「科学リテラシークイズ」なるものがはてな周辺で話題になりまして。 「科学リテラシークイズ」（科学と生活のイーハトーヴ） 翻訳して解説までつけた労作。 お疲れ様です。 ……結構「この問題ってどうなのよ？」みたいな部分もあったわけですが、それはブックマークですでにあれこれ言われているようですのでさておきます。 その上で気になったのは、 「これってリテラシーか？」 という点。 学校の理科では、理科の学力を 「自然事象への関心・意欲・態度」 「科学的な思考・判断」 「観察・実験の技能・表現」 「自然事象についての知識・理解」 の４つの観点で評価します。 で、「科学リテラシー」ってのは、たぶん「思考・判断」だと思うんですけど。 でも、件のクイズって、「知識・理解」を問う問題になってる気がしたのです。 じゃあ、「思考・判断」を問う問題を自分で作ってみようじゃないか……なんて思ったりもしたの

進化論と教育、というのは、スコープス裁判とかインテリジェント・デザイン論とか色々因縁のある話題です。 しかし、珍妙な進化論が教えられているのは別にアメリカに限りません。 実は我が日本でも、主に小学校で（時として中学校以降でも）重大な誤りを含んだ内容が「進化」として教えられている、という事実を告発したいと思います！ あ、言い忘れてたけどタイトルは釣り。 「グループ・エンカウンター」「アイスブレーキング」……とかってわかりますかね？ 要するにレクリエーションの一種だと考えていただければ。 そのひとつ、「進化じゃんけん」。 体育館などで実施するゲームです。 （なので、教師が子どもたちにルールを説明してゲームを進行させることが多い） ルールは変種がいくつもあるのですが、基本は一緒。 ググって最初に出てきたルールで言うと、 ・最初は全員が「アメーバ」になる。 （這いつくばって、からだをぐにゃぐにゃさ

みなさんの近くに、話をする時おでこを手で押さえる癖のある人はいませんか？*1 これは先日、高学年のＡ児の話になった時、教務主任から聞いたエピソードです。 「Ａはねえ、かわいいんだ。　宿題はやらないし、しょっちゅう忘れ物をするんだけどな。　あいつが３年生の時……」 その時、そのクラスの理科は教務主任が担当していました。 ある理科の時間、Ａ児の表情を見た教務主任。 教務「（重々しく）Ａ児。お前、今日、宿題忘れただろう」 動揺するＡ児。 Ａ児「わ、わすれてません」 教務「嘘をついてもだめだぞ。　顔に、『ぼくはしゅくだいをわすれました』って書いてある」 Ａ児「書いてありません！」 教務「いいや。　Ａ児のおでこにはっきりそう書いてある。　なあ、Ｂ女、書いてあるだろう？」 Ｂ女「書いてあります！」 教務「Ｃ女、おでこの字が読めるよな？」 Ｃ女「読めます！」 そのとたん、あわてておでこを手で押さえるＡ児