人はいつ数学嫌いになるのか――答えは「算数」の教え方にあった?!｜ちくまプリマー新書｜芳沢 光雄｜webちくま
「公式は覚えるだけでいい」と教える授業や「女子は数学が苦手でも構わない」という言葉など、数学嫌いを生むさまざまな要因が世の中にはあります。数学の本当の面白さと学び方を伝える『数学の苦手が好きに変わるとき』より本文の一部を公開します！ 数学は積み重ねの教科である 人はいつ「数学嫌い」になっていくのでしょうか？ 私の見立てでは、算数段階に問題があるように思います。 算数では整数から始まって、小数や分数までの範囲で四則計算を学びます。並行して、図形分野では様々な平面図形や空間図形を学びます。さらに、長さ、面積、体積、重さ、時間、速さなどの物理量を学び、同じ量同士を比べるものとして、比と割合（％）を学びます。 中学数学で学ぶ√2 などの実数、方程式、図形の証明などは、当然、算数で学んだ内容の上に積み重ねられています。さらに、高校数学で学ぶ内容も、中学数学で学んだ内容の上に積み重ねられています。 お
「函数」が音訳というデマと、本当の語源
数学用語「function」は、中国語で「函数」と翻訳された。この語は日本にも輸入され、現在も日中で使われている（ただし現在日本では「関数」の表記が主流）。 この「函数」は、「function」に近い音の字を当てて作った語であるという説があるが、これにはいくつかの不審な点があり、戦後の日本で生まれた俗説であると思われる。 「函数」という語は音訳ではなく、「ある変数が含まれる」という19世紀半ばの数学界における函数の認識を踏まえて作られた言葉である。 目次 1.「函数」語の初出 2.「函数」音訳説 3.音訳説の不審点 3.1.音が異なる 3.1.1.子音の不一致 3.1.2.韻尾の不一致 3.2.他の用語は意訳である 3.3.近年の日本でしか聞かない 4.「函数」の本当の語源 4.1.「函」の意味 4.2.「function」の概念 4.3.原文の記述 5.まとめ 1.「函数」語の初出 「函
『数学者たちの楽園 「ザ・シンプソンズ」を作った天才たち』著者サイモン・シン インタビュー 数十年来の陰謀を暴く - HONZ
前作『代替医療解剖』の発表から実に8年。人気サイエンスライター、サイモン・シンの最新作の翻訳版がついに完成しました。テーマはズバリ『ザ・シンプソンズ』。1989年の初放映からすでに600話超！ 今も続くアメリカの大人気アニメーションです。黄色い肌に、大きなギョロ目、極端にデフォルメされた姿はきっと多くの人がご覧になっているはず。社会風刺のたっぷりきいたドタバタアニメは時に社会問題にからんで日本でも話題に上ります。 でも今回の切り口は、風刺でもなければアニメ論でもありません。『ザ・シンプソンズ』、実は超難解「数学コメディー」だった！！ というサイモン・シンならではのものです。この背景にはハーバード大などで数学の博士号を取得した「天才」たちが、研究職をなげうってまで『ザ・シンプソンズ』の脚本家になったという、驚くべき事実があるのですが、なぜ、そんなことが起こってしまったのか、そもそもどんな理由
『数学ミステリー X教授を殺したのはだれだ! 容疑者はみんな数学者!?』ギリシャ発の数学漫画 - HONZ
と、いきなりですが、まえがきから。 いま、あなたが手にしているこの本は２種類の読者を想定している。数学について知識が少しある読者とまったくない読者だ！ これは実際の事件に基づいたフィクションで、登場するヒーローたちは数学の歴史に足跡を残した実在の人物たちだ。舞台は1900年、パリ。容疑者が史上最高の数学者たちという、殺人事件ミステリーだ。容疑者たちの警察への供述がそれぞれ数学の問題とつながっていく。 １番目の種類の読者は問題を解いて、容疑者に正当なアリバイがあるかどうか見極めることに挑戦できる（中学程度の数学知識で充分）。もう一方の種類の読者はこの作業を飛ばしても大丈夫。いずれにせよ、すべての読者が物語の筋についていくことができるだろう。 で、バリバリ文系の私も安心して読み始めた、というわけですが、「ミステリー」というのは、面白いストーリーだという喩えの惹句で、フィクションとはいえ殺人事件
Important mathematical concepts at the dawn of science in Byzantium : the philosopher C. M. Psellos.
売れているというので『語りかける中学数学』を買ってみたがちょっとまずそうなので対応を考えたい
相転移P @phasetr のブログ．ニコニコやYoutubeに投稿した動画の紹介をしたり，Twitterでのまとめをしたり．専門は数学・数理物理：構成的場の量子論，厳密統計力学． ちょっとした地獄を発見してしまったので. 10 万部売れているからというので【語りかける中学数学】を買ってきた. この本というか著者, 「 0 は自然数ではない」と言い切っていたり, 高校数学版の本ではじめのページから素数の定義を間違えていたり循環小数と有理数を明らかに別物と認識しているようだ. 著者の数学理解, 相当やばいのでは @phasetr いまもう少し進んだ箇所を読んだら一応「注:1 は素数ではない」と言う記述があった. 定義そのものにその旨書いておかないとまずいだろう. あと「小数点以下は無限小数ゆえ」みたいな「高校数学方言」どうにかならないのだろうか. この日本語本当に気持ち悪い. @phaset
アレックス・タバロック 「フィールズ賞は受賞者の生産性の低下を招いているか？」（2013年9月23日）
アレックス・タバロック 「フィールズ賞は受賞者の生産性の低下を招いているか？」（2013年9月23日） ●Alex Tabarrok, “Do Awards Reduce Productivity?”（Marginal Revolution, September 23, 2013） ジョージ・ボージャス（George J. Borjas）とカーク・ドーラン（Kirk B. Doran）の最近の論文（pdf）によると、フィールズ賞――40歳以下の若手の数学研究者に授与される、数学界の「ノーベル賞」――を受賞した数学者の「生産性」は、賞の受賞後に低下する傾向にあるという。彼らの論文では、数学者の「生産性」を測るにあたって、新たに公刊された論文の数や被引用回数（論文が引用された回数）、指導する大学院生の人数などのデータが利用されている。フィールズ賞受賞者とライバル・グループそれぞれの公刊論文数（
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世界の数記号(科学史入門)
Transposition property of equalities
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CliffsNotes Parent's Crash Course: Elementary School Math