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大学を楽しくさせる実験
大学はつまらない、と多くの学生が言う。いまの学生はひどいです、と教師が集まると話題になる。じゃあ、自分たちが学生だったとき大学は面白かったかというと、そう断言できる者は少ない。教師を三〇年以上やっているわたしでも、むかしが特によかったとは言えない。面白い授業もつまらない授業もあったし、学生もさまざまだった。そして、判断の基準も、その時代その時代で異なるのである。だから、いま大学や学生を問題にするとすれば、この時代の価値基準がどこにあるかを考えなければならない。 「どうしていまの学生は自分の意見をはっきり言わないんだろう？」という問いをゼミの学生に投げかけたとき、一人の学生が、いみじくもこう言った。「目立つのはいやだから・・・」。そこでわたしがすかさず、「無視されるのもいやなんでしょう？」と言うと、あまり話に乗っていなかった者も、「そう、そう」とうなずいた。そうなのだ。「目立つのもいや、でも
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メタとは何か？ 自己言及の世界の危険と不思議そして語ることの重要性 - 哲学するIT ITする哲学 [ITmedia オルタナティブ・ブログ]
前回、『私は、XMLの"M"は、Markup (Language)の略でなく、Meta（Language）の"M" であるべきだと思っている。』と書いた。そこで、『メタ』についてもう少し、考えてみることにする。 ＜メタとは何か＞ メタ（meta）は、古代ギリシャ語のmetaに由来する接頭語であり、以下のような複数の意味を持ち、かつ複数の意味を結び合わせたものになっている。 （１） 後ろの、背後の（after, later, behind） （２）～を超えた、高次の、包括的な（beyond, higher, transcending） （３） ～ついて〔記述する〕（about, descriptive） （４） 変化（change, transformation） （５） 〔化学において使われて〕メタ… ←"～の間（between）" いくつかの接頭語メタ（meta）のつく言葉をあげて、上記
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ヒューマンエラーはなぜ起こる
ヒューマンエラー学 ヒューマンエラーは、なぜ起こる？どう防ぐ？ 産業技術総合研究所 デジタルヒューマン研究センター研究員 中田 亨 toru-nakata@aist.go.jp 2006年12月8日更新 (2005年5月27日書き始め) おみやげ (1)このページをダイジェストにしたパワーポイント (2)ダイジェスト版「ヒューマンエラー抑止 医療版テキスト」(PDF) (3)ダイジェスト版 安全化技術の展望(PDF) ヒューマンエラーとは？ ヒューマンエラーとは、人間の過誤（ミス）のことです。人為ミスとも呼ばれます。不本意な結果を生み出す行為や、不本意な結果を防ぐことに失敗することです。 特に、安全工学や人間工学では、事故原因となる作業員やユーザの過失を指します。 下手や無駄だけど事故にならない操作や、機械設計者の設計ミス（＝操作者以外の人的過誤）は、普通はヒューマンエラーには含めませ
真贋のはざま - 関連用語集
［剽窃］［盗用］ 他者の作品をそのまま複製化し、自らの作品とすること。複製化された作品のコンテクストから現前するイメージを借用し、別のコンテクストの中に借用されたイメージを組み合わせることによって新しい作品を作ろうとする企てである。この現前するイメージとは、一般に流布している既製品、広告、メディア等あるいは著名な（誰でも知っているような）芸術作品に付随するイメージ（あるいはその「像」そのもの）である。これらは時にはそのイメージを忠実に再現し、借用者自身の作品として提示される場合もある。このようにその作品がオリジナルの忠実なコピーであっても、年代や制作者を偽り鑑賞者や収集家を欺くことを目的としない限り、贋作とは区別される。一見センセーショナルなこの手法であるが、こうした借用の根本的な考え方は、20世紀初頭に端を発する手法の流れを汲んでいる、二次元的な「ファウンド・オブジェ」と等価物である
【読みもの】伏見憲明・公式サイト » 「同性愛入門［ゲイ編］」PDF版（全文）●スタジオ・ポット／ポット出版
ゲイコミュニティへようこそ（伏見憲明）＋目次【p.001-006】（ 163K ） ピープル（伏見憲明）【p.007-028】（ 620K ） ［大学生］田辺貴久／［医師］佐藤未光／［サラリーマン］歌川泰司／［バー経営］らく／［農業］雄／［イラストレーター］KeiCHANG／［映画監督］大木裕之／［漫画家］里見満／［歯科医師］中田たか志／［パフォーマー］G.O.Revolution 同性愛講座［基礎編］【p.029-052】（ 1.1M ） 日本のゲイを取り巻く社会状況（砂川秀樹）／ゲイムーブメントと世界の潮流（角屋学）／同性愛の「原因」とは?（玉野真路）／日本のゲイの歴史（砂川秀樹）／GAY HISTORY（伏見憲明） ゲイライフの手引き(1)【p.053-080】（ 1.3M ） ゲイライフことはじめ（伏見憲明）／親との関係（福島光生）／カミングアウト（森村明生）／メンタルヘルス（林直
【特集】Windowsの20年 - その足跡のすべて、そしてVistaへ (1) 序章 Windowsの20年 (MYCOM PC WEB)
我々が普段から意識せずに使っているWindows OSが、昨年2005年で栄えある20周年を迎えた。今回はそのWindowsが歩んできた20年の歴史を、以下のような構成にて順序だてて紹介して行く。なお、資料「Windowsの20年 - 歴史年表」をこちらに用意したので、本稿を読みすすめるにあたり参考にして頂ければ幸いだ。 第1章 Windows前夜と1.0/2.0 Windowsの誕生 Windows 1.0は単なるランチャだった 第2章 本格的な日本上陸を行ったWindows 3.0/3.1 GUIを本格化するWindows 3.0 Windows 3.1とDOS/Vマシン Windows 3.1とネットワーク 第3章 現在のPC文化を創り出したWindows 95/98/Me 斬新ながらも不安定なWindows 95 本格的なコンシューマOSとなるWindows 98
上野千鶴子講演：「ジェンダー・セクシュアリティ研究に何ができるか」全文公開！！
2005年5月27日、ICUにて新たな学科間専攻ジェンダー・セクシュアリティ研究（PGSS）の開設を記念して、東京大学大学院人文社会系研究科教授、上野千鶴子氏の講演会が開催されました。講演のテーマは「ジェンダー・セクシュアリティ研究に何ができるか？」。「初学者にも上級者にも面白いものを」との要請に見事に答える刺激的かつ濃度の濃い講演となりました。また、聴衆も学生、教職員、一般のお客様など400名を超え、大盛況のうちに終了しました。 つきましてはたこの講演の全文を、上野教授の許可の下、公開します。なお、引用は一切、許可できませんのでご注意ください。 チャプター1 ウーマンリブ（配布資料：1枚目から5枚目） それはリブから始まった リブをめぐる5つの神話 『婦人・女性・おんな』 「おんな」になる、ということ チャプター2 ジェンダー1（配布資料：6枚目から10枚目）
季刊at依頼用原稿 ｢『新自由主義』に対する科学的オールタナティブ構想に向けて｣
｢『新自由主義』に対する科学的オールタナティブ構想に向けて｣[1] 吉原直毅 一橋大学経済研究所 2005年11月23日 1. ｢新自由主義｣に対する既存のオールタナティブ路線に欠けているのは何か？ いわゆる｢経済のグローバリゼーション｣の下で、日本の福祉国家制度も本格的再編が進んでいる。その動向は、｢新自由主義｣路線として特徴付けられることも多い。すなわち、経済的自由競争を重視し、規制緩和や市場の競争ルールの整備を進める一方、社会福祉や教育など従来公共部門が担ってきたものを民間へと移して「小さな政府」を作り、｢民間活力｣による経済的効率やサービスの向上を図る路線として特徴付けられている。これらの政策路線の資源配分的特徴の一つは、端的に言って大企業や高所得者への優遇的な減税の実施であり[2]、他方での福祉的支給の切り詰め・制度見直し[3]等を通じた、所得再分配メカニズムの変換である
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誰か昭和を想わざる 同性愛の昭和史
http://www.sys-tems.co.jp/nexus/attntion/arm_0010.htm
社会人のスーツって？