「世界一美しい本を作る男　シュタイデルとの旅」の一場面［映画.com ニュース］　「ブリキの太鼓」で知られるノーベル賞作家ギュンター・グラスや写真家ロバート・フランク、シャネルのデザイナー、カール・ラガーフェルドらに支持されるドイツの小さな出版社シュタイデルの秘密に迫ったドキュメンタリー「世界一美しい本を作る男　シュタイデルとの旅」の予告編が、公開された。 シュタイデル社を創設したゲルハルト・シュタイデル氏が、クライアントに直接会うため世界を飛び回る姿に密着。世界の一流アーティストたちと綿密な打ち合わせを繰り返し、収録作品や使用する紙、インクの選定までこだわるシュタイデルの妥協なき姿勢により、「本」が「アート」に昇華していく様をとらえる。「エル・ブリの秘密　世界一予約のとれないレストラン」ゲレオン・ベツェルとドイツの映画製作者ヨルグ・アドルフが共同で監督した。 予告編では、世界の名だたる天

嵐が丘(上) (岩波文庫)posted with amazlet at 13.07.14エミリー・ブロンテ 岩波書店 売り上げランキング: 42,287 Amazon.co.jpで詳細を見る 嵐が丘〈下〉 (岩波文庫)posted with amazlet at 13.07.14エミリー ブロンテ 岩波書店 売り上げランキング: 43,498 Amazon.co.jpで詳細を見る 私が『嵐が丘』に引きつけられた最初の要素は、今も私をかの名作に引きつけ続けている要素のもっとも具体的な要素であった。どのような作品も読み始める際は読むに値する書物かどうかいくらかの不安を負っているものであるが、その不安を無に帰し、後はただ読むだけ、転がり続けるだけという下り坂に入る始めの場所――先に述べた最初の要素とは、かような意味で使っている。 それはすなわち偉大な時代のことである。偉大な、子供の時代。キャサリ

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さて、今回読み比べで参照した資料をまずは列記しておく。 衆議院憲法調査委員会事務局『日本国憲法前文に関する基礎的資料』（２００３年） 自由民主党『日本国憲法改正草案（全文）』（２０１２年） 自由民主党『日本国憲法改正草案Q&A』（２０１２年） 「第1部　第3章　国民主権の原理 一、日本国憲法の基本原理」『憲法をわかりやすく』 樋口陽一『いま、「憲法改正」をどう考えるか』（岩波書店、２０１３年） 上の３つが基本参照だとしたら、下２つは参考資料として読んだものである。また、現行憲法前文および、改正草案前文については、前者は衆議院憲法調査委員会事務局作成の資料から、後者は自由民主党の資料から引用している。 現行憲法と改正草案を読み比べる 〜第１段〜 それでは、現行憲法と改正草案の前文を読み比べてみよう。それぞれの全文を全て引用するのではなく、段落ごとにわけて読んでみたい。その前にまず、現行憲法前

ニュージーランドの学校には、「学校理事会」（Board of Trustee）なるものがあって、学校経営のガバナンスを行う。 ガバナンスというからには、マネジャー（校長）に実務を一任しながらも、学校が適切に経営されるよう監督し、最終的な責任を負っている。 具体的な責務は、国家教育指針（national education guideline）に明記されている。 まず学校なのだから、学力の増進が重視される。 ・生徒の学力向上のためにふさわしい環境を整え、適切なカリキュラムを用意し、常に自己評価し、改善すること。 より具体的には、asTTLeやICASやNCEAといったテスト（それぞれ性質は違うが、いずれも自校生徒の学力の相対的位置づけを知りうる）など第三者による客観的な評価を参考に、学校における学習のよいところ悪いところを同定し、設定した目標に向かうために戦略を立て、常にモニタリングし、軌道