ゲームは今後，学校のカリキュラムを改革する存在に？　「Minecraft × Education 2015」の基調講演「ゲームが変える未来の教育」をレポート ライター：大陸新秩序 2015年8月8日および9日の両日，イベント「Minecraft × Education 2015 〜こどもとおとなのためのMinecraft〜」が，東京都内で開催された。このイベントでは，「コンピュータゲームを使った教育を考える」ことをコンセプトに，会場では「Minecraft」を用いたワークショップや，ゲームと教育に関するカンファレンスが行われた。本稿では，8月9日に行われた基調講演の中から，東京大学助教の藤本 徹氏による「ゲームが変える未来の教育」の模様をレポートしよう。 会場には多くの「Minecraft」ファンの親子連れが集まっていた 東京大学助教 藤本 徹氏 最初に藤本氏が説明したのは，ゲームを使った

7月25日に、茨城県古河市で開催された、古河市教育ICTフォーラムに参加してきました。古河市の開催する「古河市教育ICTフォーラム」は今年が1回めです。 プログラムによると、対象は「古河市の教員、在住の児童生徒、保護者、近隣自治体の教育委員会 等」となっています。先生方の参加も多かったように思いました。また小学生がお父さん、お母さんと一緒に参加されているのもセミナー会場でお見かけしました。 午前中の最初のプログラム、教育長による主催者挨拶と平井先生（古河市教育委員会）による「セルラー＋クラウド」が創る新しい古河教育のプレゼンメモ、公開いたします。 主催者挨拶 佐川康二 教育長（古河市教育委員会） コンピュータは学校で使うものではない、と30年前に思った。 その理由は、「コンピュータを勉強するために、コンピュータが導入されていた」から。 30年間、コンピュータが使いやすくなればいいとずっと思

凸版印刷、江戸期以前のくずし字を 高精度でテキストデータ化する新方式ＯＣＲ技術を開発 ～江戸期以前のくずし字が８０％以上の精度でＯＣＲ処理可能に～ 凸版印刷株式会社（本社：東京都千代田区、代表取締役社長：金子眞吾、以下 凸版印刷）は、江戸期以前のくずし字で記されている古典籍（内容・形態の優れた古い書物のこと）の文字を判別し、テキストデータ化するＯＣＲ（光学文字認識）技術を開発しました。凸版印刷は、本技術による古典籍のテキストデータ化サービスを2015年夏より試験的に開始予定です。 本技術は、江戸期以前の書物に使われているくずし字を自動で判読し、テキストデータ化することを可能にするものです。凸版印刷は、2013年からさまざまな書籍を高い精度でテキストデータ化する「高精度全文テキスト化サービス」を提供しています。このサービスで確立したテキストデータ化技術のシステム基盤をベースに、公立学校法人公

1959年東京生まれ。筑波大学生物学類卒業、同大学院（理科教育学）修了。博士（学校教育学）。臨床教科教育学会会長。上越教育大学教職大学院教授。『学び合い』（二重括弧の学び合い）を提唱。『クラスと学校が幸せになる『学び合い』入門』、『気になる子への言葉がけ入門』、『子どもたちのことが奥の奥までわかる見取り入門』、『子どもが夢中になる課題づくり入門』、『簡単で確実に伸びる学力向上テクニック入門』（明治図書）など著書・編著書多数。 おそらく知られていませんが、私は教育工学の専門家として上越教育大学に採用されました。日本教育工学会にも論文が掲載され、人工知能のプログラミングで論文を書き、ICチップでコンピュータをつくったことがあります（ボードではありません）。 昔から教育工学に携わっていて、何度も同じことの繰り返しを見ています。現状のICT教育も全く同じです。それは専門家に引きずられて、子どもが置

【前説】ここに注目！です。パソコンやタブレットなどで利用する「デジタル教科書」の導入に向けた文部科学省の検討会議が、１２日発足しました。西川解説委員です。 Ｑ．デジタル教科書というとどんな教科書なのですか？ 教育現場でのデジタル化は急速に進んでいます。小学校でも先生が教室で電子黒板を使って授業をする光景が普通に見られるようになりました。子どもたちに授業でタブレットを活用してもらい、その中に教科書に沿った教材をインストールして利用しているといった学校もあります。 Ｑ．それがデジタル教科書ということですか？ Ａ．今使われているのはあくまでも副教材です。教科書となれば、検定を受けなければなりません。紙の教科書をそのままＰＤＦなどの形でデジタル化するというだけではなく、音声や映像を入れるといったことも可能になりますから、そうした新しい内容を国の検定作業でチェックできるのかという新たな問題も出てき

「教師がICTを活用するということ」（前編） 「教育の情報化」「教育におけるICT活用」 について考える中で、幾つかのキーワードが浮かんできます。 「電子黒板」 「デジタル教科書（指導者用）」 「タブレット端末」 「無線LAN」 「協働的な学習」 これらについて、日頃気になっていることを書いてみます。 「電子黒板（液晶等のパネル型）」 ・７０インチでも小さく感じる。（16:9の表示やPCの高解像度化による。） ・操作ボタンが視界に入る。学習者から見ると不要な情報である。 ・学習者の視点を「従来の黒板」⇄「電子黒板」と行き来させている。 ・高さ不足の場合、後方の学習者は、前方の学習者の頭部に遮られ、見えていない。 「電子黒板（プロジェクタ型　スタンド式）」 ・大きく投影できる。しかし教室内の設置場所に困る。 ・長年使っているうちに、プロジェクタの自重により位置がズレてくる。 結果、投影面に歪

ニフティは2日、保育園や小学校、習い事などでもらう毎月のおたよりやお知らせなどのプリントを、スマートフォンで撮影して簡単に整理・管理できるアプリ「おたよりBOX」iOS版の提供を開始した。利用料金は無料。 また、サービス開始を記念してキャンペーンを実施している。30日までの期間中、「おたよりBOX」をダウンロードして応募すると、抽選でダイソンDC74 モーターヘッド コンプリートが1名に、QUOカード5000円分が10名に当たる。 「おたよりBOX」は、数が多くバラバラになりがちなプリントをスマートフォンで撮影して整理・管理できるアプリ。実際に育児をしながら働くニフティ社員の意見をもとに企画・開発した。 撮影時には、プリントの四隅を認識して自動で撮影と台形補正を行う。何のプリントなのかが分かるように任意の部分を一覧で大きく表示したり、各プリントに子どもの写真の目印をつけて子どもごとに管理す

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文部科学省の実証研究「学びのイノベーション事業の取り組み」のまとめをYouTubeで見ることができます。一斉学習、個別学習、協働学習の3つに分けて、それぞれでどんなふうにICTを使うのかを実際の教室の映像を使ってまとめています。 1本ずつの紹介動画は3分弱ですから、タイトルだけざーっと見て、気になったところから何本かだけでも見てみてください。ぜひ、たくさんの先生方に見ていただきたいと思うのですが、「あ、これいいかも！」と思ったら、それをどんなふうに授業で使ってみたいかを考えてみてください。そしてよろしければ、コメントか何かで教えてください。 「いいところを探しながら」見て 僕は、教育ICTのイベントなどで話をさせてもらうときには必ず言うのですが、ぜひ「いいところを探しながら」見てください。ダメ出しばっかりしていても前には進みません。100点満点はたしかにとれていないかもしれませんが、今が6

教育に今、いちばん燃えている女性経営者がいる。ディー・エヌ・エーのファウンダー・取締役である南場智子氏だ。 1999年に創業してからソーシャルゲーム事業を中心に展開してきた同社。最近では遺伝子（DNA）解析キットを販売するなど、ゲーム以外の事業も展開している。南場氏自身、日本野球界初となる女性の球団オーナーに就任し、話題にもなった。 その同社が教育分野に参入し、昨年10月からは佐賀県武雄市の公立小学校で1年生を対象にプログラミング教育を行ってきた。その実証研究の発表は2月12日に行われたばかり。新しいことを矢継ぎ早に手掛けてきた南場氏が考える教育とは何か？ なぜIT教育なのか？ 日本の教育はどうあるべきか？ 南場氏に話を聞いた。 なぜ南場さん自らIT教育なのか？ ――南場さんが公立小学校、それも佐賀県武雄市でプログラミング教育に力を注いでおられるとは、知らない人も多いと思います。そもそも、

東京・多摩市立愛和小学校（松田孝校長）は、「iPad卒業証書」を8人の卒業生に贈った。本体にクラスメイトや先生からの直筆メッセージや未来の自分へあてた言葉が収録されている。 制作はカヤックが担当。レーザーカッターで賞状の文様を裏面に彫り込んだiPadを起動すると、卒業アルバムのように「クラスメート」「担任」「下級生」「職員室」のアイコンが並ぶ。それぞれの直筆メッセージに加え、6年間の行事の写真や校歌、身長体重の成長データを収録する。未来の自分に向けた3つのタイムカプセルメッセージは、3年後／6年後／12年後しか開けないようになっている。 愛和小学校は1人1台iPadを使った授業や3Dプリンタを用いた授業を取り入れている。iPad卒業証書は、卒業式で松田校長から8人の卒業生1人1人に手渡された。 関連記事 リクルート、小中学生向け「勉強サプリ」　月980円で授業動画やドリル提供　ゲーミフィケ

アプリ制作で、学生たちの目の色が変わった ――大学生の授業にゲームアプリ作りを取り入れて、具体的に何が変わりましたか？ 2012年度までは映像制作を中心に行っていて、ややマンネリ化していたんです。映像作りで困るのは、編集になると個人作業になってしまい分業が難しい点です。撮影も授業時間外に行うことがあり、キャンパスから遠く離れたところでの撮影もありました。そうなると、やる気のある学生には良いのですが、そうではない学生にとっては撮影する義務感が負担になっていました。 一方でスマホが普及した今では、誰でも何を教わらなくても勝手にYouTubeに映像をあげられる時代になっています。授業で映像制作を開始した当初から時代が変化したことで、学生たちの学ぶべきことがやや曖昧になっていました。 ――アプリ制作を行う授業にしたことで学生の意欲の差に変化はありましたか？ かなり違いますね。そもそも、学ぶべきこと

3月21日、プロ棋士と将棋ソフトによる5対5の団体戦「将棋電王戦FINAL」の第2局・永瀬拓矢六段対Seleneの対局が行われ、Seleneがプログラム上の問題で「角成らず」を認識できず反則負けになるという異例の結末を迎えました。 Seleneの「反則負け」という裁定に 将棋は一進一退の攻防が続きましたが、終盤、永瀬六段が王手で「2七角不成」という手を指したことで解説陣やニコニコ生放送の視聴者から大きなどよめきが。成ることで明らかに駒が強力になる「飛車・角・歩」は、「打ち歩詰め」という反則を避けたいというごく一部の例外を除き、実戦ではまず登場しない異例の手。そのためSeleneにはこの3駒の「成らず」がプログラムされておらず、別の指し手を入力してしまったため、「王手放置」で反則負けと判断したとのことです。 永瀬六段は直後の解説会に登場し、ほぼ勝ちを読みきっていた局面だったことを証明 コンピ

ぼへちゃん、今日は新人さんへの研修をやっているようです。 ぼへ：わからないことあったら、何でも聞いてね！ 新人：あの、素朴な疑問なんですけど、なんでCドライブっていうんですか？ ぼへ：それは不思議に思うよね、AとかBとかなくて、いきなりCだものね。昔はね、AドライブとBドライブはフロッピーディスクが使っていたの。まだ、ハードディスクが高価な時代でね、Aドライブには、OSを起動させるためのディスクをいれてね、Bドライブには、アプリケーションを起動させるためのディスクをいれて使ってたんだよー。 それで、その次に使われるようになったハードディスクがCになったってわけ。 さて、ぼへちゃんは得意げに説明していますが新人さんはとてもけげんな顔をしていますね。 あれ、わかってもらえなかったのかな、と思いきや「フロッピーディスクってなんですか」という質問が来ました･･･。 ああ、そうか、この年代だと、フロ