前頁のセンター2003年と、下の問いを比べてみてください。 問い:傍線部「a+b=c+d」とあるが、これの説明として最もふさわしいものはどれか。 1、 a=b+c+d 2、 a+b=c×d 3、 2(a+b)=2(c+d) 4、 2(a+b)=3(c+d) 5、 a×b=c÷d 現代文の問題も、この等式の問題とどこも変わらないのです。 もう少し複雑にすると、 問い:傍線部「a+b=c+d」とあるが、これの説明として最もふさわしいものはどれか。 1、 b=dのとき、a≠c 2、 b=d=0のとき、a÷b=c÷d 3、 m(a+b)=mc+md 4、 2a+b=2c+d 5、 d=0のとき、b-a+c×d=0 って感じですかね。 一般的には「読解力」「筆者のいいたいこと」「論旨」「ながれ」「キーワード」などが大切だと言われ、問題文の読み取りが大切だとされています。 しかし。 長い問題文を読みな